2020高考政治記憶技巧
高考臨近，你的政治基礎(chǔ)知識(shí)掌握的怎么樣，政治知識(shí)實(shí)在太多了，你記得住么？下面就是小編給大家?guī)淼母呖颊斡洃浖记?，希望大家喜歡！
高考政治背了記不住怎么辦?
理解與背誦相結(jié)合
1.基本原理和概念掌握三個(gè)"w"
三個(gè)"w"即who, what, why。對(duì)于政治里的基本原理和概念來說，關(guān)鍵詞無非也就是這三個(gè)，人物，實(shí)質(zhì)，原因。掌握這三個(gè)關(guān)鍵詞也就意味著對(duì)掌握了這一原理，簡化了自己的記憶任務(wù)的同時(shí)更加深了印象。
2.大題關(guān)鍵詞記憶
有時(shí)候我們會(huì)覺得書本上的知識(shí)點(diǎn)過于專業(yè)，晦澀難懂，不方便記憶，那么學(xué)會(huì)從中提取出關(guān)鍵詞來記憶就是較為簡單的做法了，關(guān)鍵詞記憶的方法可謂快準(zhǔn)狠，加入自己的理解港有利于知識(shí)的掌握。
3.時(shí)間為引，結(jié)合史綱
史綱可以說是貫穿其他所有科目的基礎(chǔ)，而且它又是這幾科目中最簡單的一門，所以我們可以嘗試在復(fù)習(xí)毛中特等內(nèi)容時(shí)，將知識(shí)點(diǎn)放入時(shí)間的縱軸中去理解記憶，與史綱結(jié)合起來，既容易理解也能方便記憶。
4.內(nèi)容為引，分類整理
既然有很多理論和知識(shí)點(diǎn)非常相似，容易記混，那我們就可以盡量以內(nèi)容為線索，把同類的整理出來，拓展各自的背景及意義，對(duì)比記憶。比如以會(huì)議為線索，以理論為線索，以著作為線索等等。這些整理的過程本身就是一種記憶，而且經(jīng)過整理，知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)很清晰地展現(xiàn)了出來，記憶也不容易弄混。
以邏輯框架為基礎(chǔ)
答題的時(shí)候，很多人會(huì)出現(xiàn)不知道答什么的情況，甚至有些人是知識(shí)點(diǎn)都記得很牢固，可是到考場上看到題目卻發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)亂做一團(tuán)，完全無從下筆。這種情況也有復(fù)習(xí)不到位的原因，可更多的還是在于沒有理論框架的支撐，知識(shí)點(diǎn)記憶散亂，只是記得卻并不會(huì)用，這也是考場上的大忌。
所以小伙伴們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)盡量用自己的理解將各科目串起來，最后能在腦海中清晰地記清大框架、大目錄、小目錄以及小目錄下的知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)思維導(dǎo)圖，這樣才算真正的融會(huì)貫通，對(duì)做題來講絕對(duì)大有幫助。
重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)記
政治相對(duì)于其他科目來講其實(shí)比較枯燥。理論太多，同學(xué)們很多就是背過了直接扔到一邊，沒有興趣再回顧自然也就不能及時(shí)鞏固，而理論一般又經(jīng)常會(huì)是考察的重點(diǎn)，這就讓小伙伴們失了很多分。因此，建議大家拿出專門的精力進(jìn)行突破式記憶，對(duì)這些重難點(diǎn)內(nèi)容要更加重視，在背誦的最佳時(shí)間的早上進(jìn)行復(fù)習(xí)，更容易收到實(shí)際效果。
根據(jù)做題鞏固記憶
單純的背誦記憶很枯燥，而且收到的效果甚微，而做筆記又耗時(shí)耗力，因此習(xí)題訓(xùn)練就成了最好的方法。做題的過程其實(shí)就是復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的過程，在這個(gè)過程中我們既鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還對(duì)相應(yīng)的題型進(jìn)行了熟悉，更能查缺補(bǔ)漏檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，加深對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，起到很好的輔助記憶的作用。
到了現(xiàn)在的階段，復(fù)習(xí)講的就不僅僅是時(shí)間了，更重要的應(yīng)該是復(fù)習(xí)效率，小伙伴們只有找對(duì)了方法，學(xué)習(xí)效率才能大步提升，也才能讓學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。
高考政治記不住怎么解題?
第一步，劃分層次，明了題意。從高考政治主觀性試題的命題形式看，其多以背景材料形式出現(xiàn)，在解答此類試題時(shí)，我們第一步要做的就是審讀材料。在一般情況下，題目所給的材料較長，想一下切要害，把握主旨非常困難，如果我們采取劃分層次、明了題意的方法，應(yīng)不失為解決此問題的良策。材料雖長，但有層次，審讀材料要讀出它的層次，化整為零，使問題簡潔明了。背景材料在一定程度上來說是解題的向?qū)Ш托畔⒃矗x懂材料，明了題意，應(yīng)是我們解答主觀性試題的前提和必要準(zhǔn)備。
第二步，審清設(shè)問，明確任務(wù)。題目的設(shè)問是指示我們要解決什么問題。如果對(duì)設(shè)問搞不清楚，模棱兩可，就會(huì)使我們作答出現(xiàn)不到位或答非所問的現(xiàn)象。因此，我們必須高度重視題目的設(shè)問，在審設(shè)問的內(nèi)容時(shí)，一要審清設(shè)問指示我們要解決問題是什么，二要審清投問我們用什么理論來解答問題。
第三步，分析判斷，確定應(yīng)用的理論。在明了題意與設(shè)問內(nèi)容后，我們就要讓背景材料與設(shè)問有機(jī)結(jié)合，并在材料與設(shè)問的啟示下，科學(xué)判斷，確實(shí)應(yīng)用的理論。
第四步，理論與材料相結(jié)合?；纠碚撝R(shí)確定后，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則進(jìn)行作答，使理論與材料緊密結(jié)合。理論因材料而活，材料因理論而貴，二者相得益彰，相互論證。
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