高考政治論述題答題技巧介紹
高考臨近時(shí),我們需要復(fù)習(xí)的科目有很多,通常留給政治科目的復(fù)習(xí)時(shí)間是不多的,論述題是政治的難點(diǎn)，高考政治論述題該怎么做呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的高考政治論述題答題技巧介紹_政治復(fù)習(xí)指導(dǎo)，希望大家能夠喜歡！
高考政治論述題的答題分析
1、作品化的論述題是指考生在應(yīng)答時(shí)要有創(chuàng)作作品的意識(shí)，要能綜合地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)加以論述，論述中能注意行文的起承轉(zhuǎn)合，有充分的理論論證和事實(shí)論證。
2、同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)應(yīng)避免成為掃描式的觀點(diǎn)堆積，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上，既然視考生的應(yīng)答為作品，那么就要認(rèn)可作品的多樣性，因此向社會(huì)公布的是論述題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)而非參考答案。
3、作為作品就要以作品的形式按論述題要求全面評(píng)價(jià)，反映考生的真實(shí)能力，因此運(yùn)用分析型主觀題評(píng)化方法，從四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，第一方面主要是采意評(píng)分，其它三個(gè)方面采用等級(jí)評(píng)分。從答題情況看，部分考生有了作品化的意識(shí)、文體工整，有論點(diǎn)，有論據(jù)，論述有層次感，論述也能適當(dāng)輔之以事實(shí)論證。
在答論述題時(shí)要注意哪些問(wèn)題
1、審題。
其實(shí)論述題要做成小論文，我們就要把題目當(dāng)作作文題目來(lái)審，同學(xué)們尤其要注意，特別是對(duì)自己熟悉的論題，但也要找準(zhǔn)角度，對(duì)不熟悉的論題，想到也肯定是用課本相關(guān)的知識(shí)。審題時(shí)要注意明確是往往明確規(guī)定了答案的層面（是什么、為什么、怎么辦），答題的角度（政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)）和答題的范圍（特殊指向性是強(qiáng)調(diào)黨、國(guó)家、還是人民還是三方面都有所強(qiáng)調(diào)）是論述主體的作用還是它們的相互關(guān)系。
2、論述。
有一些觀點(diǎn)找對(duì)了，但是不會(huì)論述，這是很遺憾的。同學(xué)們可以把握一點(diǎn)在論述的時(shí)候，首先，你可以用相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)。例如經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的宏觀調(diào)控這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，必須系統(tǒng)的理解宏觀調(diào)控的含義、必要性、目標(biāo)、手段以及與市場(chǎng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。又如政治常識(shí)中的國(guó)家政權(quán)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要全面把握當(dāng)代兩種國(guó)家政權(quán)的性質(zhì)、政權(quán)機(jī)關(guān)和相應(yīng)的國(guó)家職能。另外同學(xué)們?cè)谡撌鰰r(shí)還要詳略得當(dāng)，有一些觀點(diǎn)可以詳細(xì)重點(diǎn)敘述，有一些卻可以不作為重點(diǎn)。其次，同學(xué)們?cè)谙嚓P(guān)論述完成之后，一定要找到與主題的內(nèi)在聯(lián)系，要說(shuō)明你的知識(shí)是可以用來(lái)為主題服務(wù)的。
3、材料。
這是目前同學(xué)們最有缺陷的，其實(shí)簡(jiǎn)單的說(shuō)就像同學(xué)們寫(xiě)議論文一樣，你要舉例說(shuō)明，你用愛(ài)迪生進(jìn)行一千次實(shí)驗(yàn)這個(gè)例子來(lái)說(shuō)明要不怕失敗這個(gè)觀點(diǎn)。所以同學(xué)們的材料來(lái)源首先目標(biāo)是題目的背景材料，其次是熱點(diǎn)新聞材料，最后還可以引用生活中的材料，但也不要觀點(diǎn)和材料兩張皮，最好能對(duì)引用的材料加以說(shuō)明，說(shuō)明他能為你的論題服務(wù)。
4、 最后答題的格式我建議是
總分[總（觀點(diǎn)）分（論述和材料）總（內(nèi)在聯(lián)系）]總
提高學(xué)習(xí)的效率方法
經(jīng)驗(yàn)一：
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。
經(jīng)驗(yàn)二：
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?
課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。
經(jīng)驗(yàn)三：
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?
一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”，時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，分門(mén)別類(lèi)。
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