高考政治備考復習題和答案
高考面前，我們需要復習的科目有很多，通常留給政治科目的復習時間是不多的，你知道哪些知識點才是重要的考點嗎?下面小編給大家整理了關于高考政治備考復習題及答，希望對你有幫助!
高考政治備考復習題及答案
一、單項選擇題
1.2003年5月11日，《人民日報》報道，經國務院批準，財政部、國家稅務總局發(fā)出通知，對受非典疫情直接影響比較突出的部門行業(yè)在2003年5月1日至9月30 日期間實行稅收優(yōu)惠政策。這表明我國的稅收是 ( )
A.組織財政收入的基本形式 B.調節(jié)經濟的重要杠桿
C.國家實現經濟監(jiān)督的重要手段 D.宏觀調控的行政手段
2.我國的稅收之所以是取之于民，用之于民的新型稅收，歸根到底是因為( )
A.我國是社會主義國家，公有制經濟居于主體地位
B.我國稅收的主要來源是國有經濟和集體經濟
C 社會主義國有、企業(yè)、個人三者的根本利益是一致的
D.我國國家財政機構的宗旨是為人民服務
3.納稅人是稅法上規(guī)定直接負有納稅義務的單位和個人。在社會經濟生活中決定一個單位或個人是否成為納稅人的是 ( )
A.是否負有直接的納稅義務 B.是否具有法人資格
C.稅法規(guī)定的企業(yè)或個人所處的經濟地位 D.是否從事商品生產和經營活動
4.公民要有納稅人意識，就應該 ( )
①爭做直接納稅人，自覺履行納稅義務 ②作為納稅人將自覺納稅看做是自己的責任和國家主人翁的體現 ③關心國家對稅收的使用，監(jiān)督稅務機關的執(zhí)法行為 ④認真學習稅務知識，提高自己的納稅能力和水平
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①④
二、多項選擇題
5.《經濟日報》載文指出，解決電力緊張，必須注重采用市場化的調節(jié)方式，發(fā)揮價格杠桿的作用，促進有限電力資源的有效分配和使用。之所以強調要采用市場化的調節(jié)方式，發(fā)揮價格杠桿的作用，是因為 ( )
A.市場在資源配置中起基礎作用 B.市場調節(jié)資源的方式有經濟、法律手段
C.價格和供求之間是相互制約的 D.價格決定需求，需求影響供給
6.2004年4月23日((經濟日報)報道，對外開放程度的繼續(xù)提高和國內投資環(huán)境的進一步改善，有利于我們更加充分地利用兩個市場、兩種資源。這說明 ( )
A.市場經濟的開放性有利于實現資源優(yōu)化配置的目標
B.開放性是市場經濟的要求和內在屬性
C 國內市場和國際市場始終是統一的
D.在現代化市場經濟條件下，任何經濟活動都應超越國界
7.2004年4月2日《經濟日報》報道，在一些地方，國家明文規(guī)定必須淘汰的落后工藝和生產設備仍然長期存在，由此造成嚴重環(huán)境污染，當地百姓苦不堪言。這說明 ( )
A.市場調節(jié)具有自發(fā)性 B.地方政府應加強宏觀調控，落實科學的發(fā)展觀
C.市場調節(jié)的滯后性會導致經濟波動和資源浪費 D.市場的作用不是萬能的
8.2004年5月9日《中國青年報》報道，國家發(fā)展和改革委員會對銷售電價水平作出調整，調整幅度為全國平均每千瓦時提高1.4分人民幣，并取消地方自行出臺的優(yōu)惠電價。這次調整電價的目的是為了重點解決電網經營企業(yè)建設與改造投資還本付息問題。這次電價調整是 ( )
A.國家運用經濟手段對經濟的宏觀調控 B.國家通過經濟政策對經濟利益的調整
C.國家自覺運用價值規(guī)律對經濟的調節(jié) D.國家通過市場供求關系的變化調節(jié)經濟
9.應當允許一部分人、一部分地區(qū)先富起來，進而逐步實現共同富裕的大思路，一方面應在把發(fā)展作為第一要務的導向下，鼓勵發(fā)達地區(qū)乘勢而上，鼓勵社會成員在公平競爭中正當致富;另一方面應加快社會保障體系建設，為低收入人群的基本生活保障托底。這表明 ( )
A.只要實行保障托底就能實現共同富裕
B.共同富裕是社會主義的根本目標
C部分先富是實現共同富裕的手段和途徑
D.在分配上應堅持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則
10.堅持效率優(yōu)先的分配原則，也要兼顧公平，這是搞好社會主義必須堅持的。必須把效率與公平有機地結合起來。這是因為 ( )
A.只講效率容易造成貧富差距懸殊 B.只講公平容易導致平均主義
C.這是社會主義本質的必然要求 D.公有制強調公平，非公有制強調效率
11.一種“中國制造”的玩具地球儀在美國賣88美元，而生產它的中國廠家只賺3美元，我國外貿公司僅賺5美元。其原因之一是“中國制造”并不等于“中國品牌”，缺少品牌，不能在美國直銷。這啟示我們的企業(yè)應 ( )
A.重視產品的質量和服務，樹立企業(yè)的信譽和形象，創(chuàng)立中國自己的名牌產品
B.減少國際貿易中的中間流通環(huán)節(jié)
C.依靠先進的科技，提高自己產品的科技含量，從而提高其附加值
D.加強科學管理
據《人民日報》載文指出：“必須在經貿關系中恪守平等互利和地區(qū)開放原則，消除國際貿易中各種形式的歧視，摒棄利用貨幣金融杠桿將有損于某國合法民族利益的政治經濟條件強加于人的企圖?！睋嘶卮?2—33題。
12.“恪守平等互利”原則就要求 ( )
A.貿易雙方的地位平等和權利相同 B.貿易協定和合同要通過友好協商和談判
C.貿易雙方的權利和義務要符合對等原則D.交易的商品價格應由雙方協商確定
13.上題材料中關于“摒棄利用貨幣金融杠桿將有損于某國合法民族利益的政治經濟條件強加于人的企圖”的說法體現的是 ( )
A.自力更生原則 B.平等互利原則 C.獨立自立原則 D.艱苦奮斗原則
14.改革開放以來，廣東省的對外開放以“引進采”為主。20年間，通過引進國外的資金、技術，管理經驗和人才，使經濟實力得到空前的發(fā)展，1999年全省的GDP總量已達到 8400多億元，位居全國各省市區(qū)之首。隨著經濟實力的增強，近年來，“走出去”已經成為廣東經濟進一步發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。實施“走出去”戰(zhàn)略主要包括 ( )
A.積極開拓國際市場，輸出具有比較優(yōu)勢的名牌產品
B.鼓勵和扶持名牌企業(yè)到國外辦廠，在國外建生產基地
C.引進國外高新技術產業(yè)和人才
D.實施勞務輸出，開拓國外勞務市場
參考答案
1.B 2.A 3.C 4.C5.AC 6.AB 7.ABD 8.ABC 9.BCD 10.ABC
11.ABCD 12.ABCD 13.BC 14.ABD
高考政治備考技巧
體現(說明)類試題
【關鍵詞】
“體現”“反映”“蘊含”“說明”
【設問方式】
運用__知識點(知識范圍)對材料進行分析
說明?材料體現了__范圍內的那些道理
材料是如何體現某某知識點的;
【答題模板】
通用模板-[政治，經濟，文化]原理+材料分析
特殊模板-[哲學]原理+原理內容+方法論+材料分析?
意義類試題
【關鍵詞】
“意義”“積極影響”“重要性”“作用”
【設問方式】
要求學生回答某一“做法”“決定”或“事件”的意義
限定知識點，考查某一“做法”“決定”或“事件”對__的意義的，如“結合科學發(fā)展觀的相關知識，談談__對促進國民經濟又好又快發(fā)展有何意義”
【答題模板】
綜合考察經濟、政治、文化、哲學的意義 ?限定模塊，單獨考查經濟、政治、文化或哲學意義?
__有助于(或有利于__)
它關系到__
促進了__?這是__的客觀(必然、本質)要求;
這是__的需要
評析類試題
【關鍵詞】
“評價”“看法”“分析現象”
【設問方式】
如何看待__;
如何評價__;
談談你對___現象的看法;
分析(評析)___現象;?
如何認識__;?
談談你對__的認識; ?
【解題思路】
明 確正確做法或觀點(如果題中的說法是正確的，則不需要走這一步;如果題中的說法是錯誤的，需要走這一步，指出正確的做法或觀點?依據設問限定的知識范圍， 說明你做出判斷的依據或者表態(tài)的依據。一般需要從依據、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。 ?對題目要求分析的對象(觀點、現象或者做法)作出 是好還是壞;是對還是錯的評價?
【答題模板】
第一步，判斷表態(tài);
第二步，闡釋道理;
第三步，明確正確態(tài)度(如果題中的說法正確則不需第三步)
措施類試題
【關鍵詞】
“措施”“建議”“要求”“如何做”
【設問方式】
怎么實現__
采取什么措施(對策、方法)__
如何解決(加強、改善)__
【解題思路】
可 以采用三聯系方法：聯系教材;聯系材料;聯系時政知識?措施類試題大多屬于開放性試題，要求學生開闊思路，提出可行性的、具有針對性的措施;?措施類試題 一般都指定了行為主體，如黨、國家、政府、某職能部門、公民、企業(yè)、消費者、勞動者;有的沒有指定行為主體，需要學生根據試題內容確定;
【答題模板】
對癥下藥+各盡職責
對癥下藥：如果材料呈現的是負面現象，其反方向就是正確方法，如材料給環(huán)境污染，那么反方向就是環(huán)境保護、合理利用資源;如果材料呈現的是正確做法，只需要對這種做法加以概括，并用教材語言(或時政語言)把這種做法表述出來
各盡其責：就 是要進行主體分析，分別從各個主體的角度去想辦法《經濟生活》常見的主體包括：國家(政府)、企業(yè)(經營者)、個人(勞動者、消費者)、《政治生活》常見 主體包括黨、國家(政府)、人民、公民、人大、和人大代表、主權國家、國際組織《文化生活》常見主體黨、國家(政府)、公民、中華民族
【常用術語】
堅持、完善、加強、健全、制定、創(chuàng)造、保護、貫徹、提高、調整、改善、轉變、培養(yǎng)、發(fā)揮、調動、按照、處理好
原因類試題
【設問方式】
為什么說、為什么要、依據、理由、必要性、原因
【解題思路】
常用的分析角度有四個：
聯系課本分析原因，從課本上找到理論依據?
聯系材料分析原因，材料中往往蘊含著原因的有關信息，如材料反映出來的問題，材料體現的這一問題的重要性和緊迫性，都可以作為我們分析原因的依據?
聯 系主體分析原因，一個原因類設問一定牽涉一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權利和負有一定的義務、具有一定的職責。在具體的題目中，黨的性質和地 位、政府的宗旨和工作原則、公民的權利和義務、消費者的權益、經營者的素質、勞動者的權利和義務，經常作為原因類設問的答案出現?
聯系地位分析原因，解決某一問題的必要性、必然性、可能性、重要性
【答題模板 】
聯系主體：理論+意義
聯系地位：意義?
聯系材料：設問內容+理論+意義?
聯系課本：理論+設問內容+意義 ?
啟示類試題
【設問方式】
這一事件對你有什么啟發(fā)?給了我們哪些啟示?
【答題模板】
按照“是什么+為什么+怎么辦”的思路來思考，但是應該略答原理，詳答方法論，重點分析“怎么辦”
圖表類試題
【解題思路】
一審標題，圖、表標題提供的有效信息往往是圖、表的中心內容，表明了一定的主體處于怎么的狀態(tài)或是什么內容
二審內容，對圖、表逐項分析。圖、表的內容一般由時間、項目和表現各個項目狀況的數據構成。
三審注，注是對圖、表不能直接羅列或體現的內容所作的文字補充說明，是圖、表材料的有機組成部分。
四審聯系，圖、表題所提供的圖、表之間或圖、表與文字材料之間往往不是孤立的，而是有著一定的內在聯系的。
關系類試題
【設問方式】
“與__與__的關系”分析某一問題
【解題思路】
解答關系類試題一般分三步走
定：確定A和B分別指的是什么，并進一步明確A和B各自的內涵和外延?
分：對A和B結合材料進行分解，比如效率是什么,在材料中有何體現;公平又是什么，在材料中有何體現;效率和公平的矛盾體現在哪里，這些矛盾怎么解決
聯：尋找A和B一致的地方或者相統一的地方。比如效率是公平的物質前提，在材料中是怎么體現的;公平是提高效率的保證，在材料中又是怎么樣體現的。
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