高一歷史合格考的知識點分析
認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。以下是小編給大家整理的高一歷史合格考的知識點分析，希望大家能夠喜歡!
高一歷史合格考的知識點分析1
一、春秋戰(zhàn)國時期
春秋公元前770年至公元前476年
東周
戰(zhàn)國公元前475年至公元前221年(東周公元前256年結束)
二、春秋時期諸侯爭霸
(一)背景：王室衰微
(二)目的：爭奪土地和人口
(三)齊桓公稱霸(公元前7世紀中前期)
1.條件：(1)齊國富庶。(2)管仲改革。(3)尊王攘夷。
2.過程：北御夷狄，南制楚蠻。
3.標志：葵丘會盟。
(四)晉楚爭霸(公元前7世紀后期～公元前6世紀初)
1.晉文公稱霸：公元前632年城濮之戰(zhàn)。
2.楚莊王稱霸：公元前六世紀初。
(五)吳越爭霸：吳(長江下游)王闔閭和越(錢塘江)王勾踐
(六)評價
1.性質：非正義。
2.影響：進步性：有利于統(tǒng)一;便利地主階級勢力發(fā)展;促進民族融合。
三、戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭
(一)戰(zhàn)國局面形成
1.三家(韓趙魏)分晉。
2.田氏代(姜)齊。
(二)經(jīng)過
1.魏齊爭霸(公元前4世紀中期)
桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)后，魏國勢力大為削弱。
2.秦國獨霸
公元前260年長平之戰(zhàn)后，東方六國在也無力與秦抗衡。
四、民族融合
1.民族：華夏族、北方：東胡、匈奴;西：戎;南：越。
2.融合途徑：經(jīng)濟文化交流和頻繁戰(zhàn)爭。
3.結果：為秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎。
高一歷史合格考的知識點分析2
1、秦始皇建立中央集權制度的時間：公元前221年
2、中央集權制度的措施：
建立：為了有效控制大一統(tǒng)的新局面，秦朝統(tǒng)治者建立起一整套中央集權國家機器：
(中央)①帝國的統(tǒng)治者為皇帝，嬴政自稱“始皇帝”。②中央政府的官職為丞相、御史大夫、太尉，其下設廷尉、治粟內史等諸卿，分工負責司法、財政等政務。③丞相是百官之長，“助理萬機”，一切軍國大事均由皇帝裁決。
(地方)①秦朝的地方政府為郡、縣兩級?？は螺犎舾煽h，縣下還設有鄉(xiāng)、里等組織。鄉(xiāng)設三老管教化，嗇夫管聽訟、收賦稅。②郡縣的長官均由朝廷直接任命，郡縣的屬吏則由郡守、縣令自行選用。③秦漢時的基層屬吏職權頗重，地方百姓尚有知嗇夫而不知郡縣的。
為了鞏固新建的中央集權體制，秦始皇還①統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字等，
此外還采取了一系列措施：②建造馳道與直道，以保證政令的暢通;③修筑長城，以抵御匈奴的侵擾;④開邊移民，以充實邊地實力;⑤焚書坑儒，以統(tǒng)一思想輿論。
3、意義：秦雖短命而亡，但秦創(chuàng)立的中央集權體制，卻成為我國歷代王朝政治制度的藍本。
高一歷史合格考的知識點分析3
一、了解“市”的形成與發(fā)展及其特點：逐漸打破時空限制，雖受政府嚴格限制，但仍相當繁榮
(1)秦代管理“市”有明確的法律規(guī)定。
(2)漢代在進行集中貿易的“市”，有專門的管理機構
(3)六朝時代，出現(xiàn)了“草市”
(4)唐代“草市”的作用十分顯著，“夜市”比較繁榮
(5)宋代的“市”突破了原先空間和時間上的限制
(6)明清都市中的商業(yè)區(qū)已經(jīng)相當繁華。
二、“重農抑商”和“海禁”政策的基本含義及其影響
(1)“重農抑商”政策含義：強調發(fā)展農耕，限制商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展;
開始于戰(zhàn)國時期的商鞅變法。
目的：維護專制主義國家政權的經(jīng)濟基礎。
影響：“重農抑商”政策有利于保障國家的安全，維護政治的穩(wěn)定，鞏固君主的地位，但這一政策的實施使社會經(jīng)濟的活力受到壓抑，而新的經(jīng)濟因素和生產方式的萌芽，也未能得到正常發(fā)育，這是中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的重要原因。
(2)“海禁”政策的基本含義：明清王朝禁止中國人赴海外經(jīng)商和限制外國商人到中國進行貿易的政策。
影響：“海禁”政策扼殺了對外貿易進步的可能性，不僅妨礙海外市場開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽滋長，使中國失去了利用國際貿易的優(yōu)勢地位開辟海外市場、刺激資本擴張、推進工業(yè)化的契機;而且使中國與世隔絕，從而阻斷了中國學習西方的先進科學技術，使中國落后于世界潮流。
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