高一歷史的七個關(guān)鍵方法
知識的掌握離不開記憶，但記憶并不等于死記硬背，透徹的理解是記憶和掌握知識的前提。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高一歷史的七個關(guān)鍵方法，希望對大家有所幫助。
高一歷史的七個關(guān)鍵方法
①培養(yǎng)學習歷史的興趣有些同學歷史沒學好主要是因為對歷史沒有興趣，誤認為學歷史就得死記硬背，就得大量地背時間、人物、地點、事件等。其實這是誤解，歷史中的重要人物、地點、時間等當然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死記硬背，背的效果截然相反。對學習歷史有興趣的人就會主動地去背，理解著去背，就能把握歷史學習的要求。在我們生活中，人們談?wù)摰脑S多事情經(jīng)常和歷史有關(guān)，可能是古代，也可能是近代史或現(xiàn)代史，只要我們留心把它和書本的東西結(jié)合起來，就能對學習歷史產(chǎn)生興趣。
②學會把握歷史課的主要內(nèi)容歷史的學習是有規(guī)律的，每一個重要的歷史事件都有其發(fā)生的地點、時間、人物、情節(jié)和作用。掌握了這些基本點就掌握了一個歷史事件的主要內(nèi)容，也就掌握了事件的來龍去脈。
③建立歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系同學們學歷史是一課一課地學的，學的往往是一些單獨的歷史事件，學完一個單元或一本教材之后，它就是一段很完整的歷史，這時就可以根據(jù)教材的內(nèi)容去進行歸納整理，形成歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系，以便逐步達到歷史知識的融會貫通，這不僅對加強記憶很重要，對加強理解也是很重要的。
④學會歷史的分析方法我們學習歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學會歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，用歷史的觀點分析問題、解決問題，就能從錯綜復(fù)雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的規(guī)律，看到歷史發(fā)展的必要性。
⑤知識要經(jīng)常運用社會在發(fā)展，歷史在前進，我們已經(jīng)處于21世紀初期，歷史不會重演，但是，歷史發(fā)展中也會出現(xiàn)很多相似的事件。在我們的生活中總會聽到這樣或那樣的社會發(fā)展的信息。我們要用已有的歷史知識去分析、評價這些新的歷史時間，做到學以致用，這樣不僅會強化自己的基礎(chǔ)知識，提高自己解決問題的能力，同時也會不斷提高自己學習歷史的興趣。
⑥做好筆記，善于總結(jié)我們在學習中要做好課堂筆記，筆記要記得簡明扼要、重點突出，能把與整個歷史時間有關(guān)的因素都勾畫出來，這樣就可以幫助我們理解，消化知識。
⑦科學地應(yīng)對歷史考試在中學學習期間，無論是期中考試還是期末考試，都不要孤立地去背知識點，而要用發(fā)展的觀點、聯(lián)系的觀點，把學過的知識串聯(lián)起來，融會貫通，既要記住重要歷史事件的相關(guān)重要知識點，也要在頭腦中形成一個完整的歷史發(fā)展的脈絡(luò)。
高一歷史選擇題有哪些答題技巧
1、認真審題明確題型
解歷史選擇題，首先要明確它的基本類型，主要分為最 佳型、比較型、因果型、材料型(包括文字和圖表)、逆向型(又稱否定型)、概念型、組合型、條件型、論證型、結(jié)論型等10種類型，然后根據(jù)各種類型的解題方法“對號入座”。而把握題目類型的基本方法，大多數(shù)情況下是通過考查題干中的“答題項”，也就是答案所包含的項目(一般置于題干的末尾)來確定的。
2、找準題干，抓重點
找準題干就是“題干”，就是要明確“答題項”(答案包含的項目)、“主干語”(選項論述的對象)和“限定語”(限定回答的內(nèi)容)各是什么。在題干關(guān)鍵部分劃下劃線是很好的抓重點方法，抓住中心思想，抓住出題人意圖，題目就解了一半。問政治，就排除經(jīng)濟方面選項。問文化，就排除經(jīng)濟方面選項。問A與B的關(guān)系，直接排除A與C的關(guān)系的選項。
3、仔細分析選項
近幾年的高考文綜卷和單科卷中的歷史選擇題，選項的干擾性和迷惑性愈來愈強，我們要仔細分辨，認真推敲。通過比較四個選項，準確把握選項中內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，進而明確選項與題干之間的關(guān)系。但發(fā)現(xiàn)四個選項幾乎相同時，這時候一定要停下來認真分析，找出本質(zhì)問題而非表象。一字之差就會決定最終答案的正確與否。
4、注意歷史時間節(jié)點
歷史學科中，最重要的就是時間點和空間點。鎖定時空能讓考生快速排除史實錯誤的選項。我們要根據(jù)題干中的“限定語”提取出隱含著的歷史信息，弄清歷史事物的橫向、縱向的歷史時空和階段特征，明確時空范圍和特點。從而進行篩選排除，最終找出正確答案。
高一歷史有哪些好的記憶方法
1、口訣記憶法
口訣記憶法就是把重要的歷史知識編成詩歌、民謠、順口溜、快板等形式來記憶。例如關(guān)于"歷代農(nóng)民起義"，可以通過以下歌訣進行記憶：陳勝吳廣揭竿起，劉邦項羽誅暴秦。綠林赤眉滅新莽，黃巾起義反東漢。隋煬帝，施暴政，群雄聚義在瓦崗。黃王起兵為百姓，沖天將軍入長安。元末義軍裹紅巾，改朝換代朱元璋。李自成，進北京，崇禎吊死萬歲山。洪楊率領(lǐng)太平軍，攻占南京作天京。堅持反清十四年，中外敵人夢魂驚。這首歌訣不僅便于記憶，還各有側(cè)重地將一些起義的重要特色、主要活動范圍、重大功績、堅持斗爭的時間等勾勒出來了。歌訣記憶法的好處是記憶時合轍押韻、朗朗上口，并且生動輕松，久久難忘，乃至于記憶終身。
2、比較記憶法
比較記憶法就是對兩個或兩個以上歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物從不同角度進行對比，從中找出異同，把握特征增進記憶。
如“新舊民主主義革命”比較，其中社會性質(zhì)、革命性質(zhì)、革命動力是相同的，領(lǐng)導(dǎo)階級、指導(dǎo)思想、群眾基礎(chǔ)、革命前途、革命結(jié)果是不同的。通過比較，便能深入理解：“五四運動標志著中國新民主主義革命的開端”。
這種比較，不僅要前后對照，古今比較，還要中外聯(lián)系比較，如“戊戌變法和明治維新成敗得失的比較”，“鄭和下西洋和新航路開辟的比較”等。歷史學習一定要形成比較的意識，比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)。
3、歷史年代記憶法
在歷史知識中，我們感到年代最難記，也最怕記。如果采用數(shù)字特征記憶法記年代，就可做到多記、記活、記牢。如采用逐次連續(xù)數(shù)記憶：1919年"五?四"運動，1920年中國第一個共產(chǎn)主義小組建立，1921年中國共產(chǎn)黨誕生，1922年香港海員大罷工，1923年"二?七"慘案……;采用間隔等差數(shù)字記憶：1911年武昌起義，1913年二次革命，1915年護國運動，1917年護法戰(zhàn)爭……;采用一數(shù)多項聯(lián)記：1861年清政府設(shè)總理衙門、曾國藩創(chuàng)安慶軍械所、那拉氏發(fā)動宮廷政變、俄國農(nóng)奴制改革、美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)……
4、制表對比記憶法
把相似易混的歷史知識通過制表的方法掌握。
如中共不同時期的土地政策可按照“背景、時間、內(nèi)容、特點、作用”等幾個方面去掌握。
制表法和比較法有所不同。比較法是要求比較異同，找出規(guī)律;而制表法只是把相似的歷史知識放在一起，進行對照，以便掌握。
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