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高一生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

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我們在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中,不僅要增長知識、熟悉理論,還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)實踐能力、加強科技意識、訓(xùn)練創(chuàng)造思維能力。下面給大家分享一些關(guān)于高一生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),希望對大家有所幫助。

高一生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

一、生物學(xué)概述:

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)代社會,生物科學(xué)的發(fā)展非常迅速,在社會的各個領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,學(xué)習(xí)生物科學(xué)對于我們每個人都非常重要。

舉例說明生物科學(xué)的新進展:生物工程在醫(yī)藥方面、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面、在能源開發(fā)和環(huán)境保護方面。(各舉一個典型事例)

二、高中生物課介紹:

高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括三個模塊:“生物1:分子與細(xì)胞”、“生物2:遺傳與進化”、“生物3:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”;選修部分包括三個模塊:“選修1:生物技術(shù)實踐”、“選修2:生物科學(xué)與社會”“選修3:現(xiàn)代生物科技專題”

三、高中學(xué)習(xí)生物的要求:

1.“三個重視”

要重在理解,勤于思考。生物學(xué)的概念原理和規(guī)律,是在大量研究的基礎(chǔ)上概括總結(jié)出來的,不能死記硬背,要盡量找到內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系,要會看目錄,利用目錄來找內(nèi)容間的緊密聯(lián)系。

要重視實驗,生物學(xué)是一門實驗科學(xué)。生物實驗前,要仔細(xì)閱讀實驗指導(dǎo),實驗時,要認(rèn)真觀察實驗,培養(yǎng)自己觀察能力,體驗并理解科學(xué)研究的過程和方法。

要重視理論聯(lián)系實際。嘗試用所學(xué)知識解釋一些現(xiàn)象,解決一些問題。

2. 注重提高生物學(xué)表達能力

生物學(xué)表達能力就是指能用簡明準(zhǔn)確的生物學(xué)語言(包括文字語言、符號語言、圖像語言、表格語言)來表達有關(guān)生物學(xué)的概念、原理、生命現(xiàn)象及生命活動規(guī)律等一系列生物學(xué)問題的能力。對生物學(xué)概念和原理等知識僅做到能“意會”,不能“言傳”是不夠的。提高生物學(xué)表達能力,在平時學(xué)習(xí)中要注意以下兩個方面:

(1)書寫要規(guī)范。

生物名詞、概念中的文字既不能多寫、少寫,又不能出現(xiàn)錯別字。如“生長激素”寫成“生長素”就會出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。人得代謝類型是“異養(yǎng)需氧型”前后兩個“養(yǎng)、氧”字不能寫錯,否則從概念上解釋不清。

生物學(xué)符號的書寫要注意大小寫、前后順序。如生物的性別決定類型有“XY”型“ZW”型,要用大寫字母,且前后順序不能顛倒。某生物基因型為“AaBb”,這是正確的書寫,其他的寫法都是不規(guī)范的。

另外,在涉及圖表,生物學(xué)上專用符號時,更要注意它的正確性與科學(xué)性。

(2)用生物學(xué)語言解釋生物學(xué)現(xiàn)象。

語言表達要科學(xué)、規(guī)范,力求做到“字、詞準(zhǔn)確,語言通暢,言簡意賅,切中要害”。舉例 1 為什么軍訓(xùn)運動后渾身酸痛?2 糧食儲存與水果儲存條件有什么不同?為什么?3 為什么長時間水淹后導(dǎo)致農(nóng)作物死亡?

不能將生物學(xué)的術(shù)語與日常生活用語相混淆。舉例說明:“呼吸”一詞有兩個含義,細(xì)胞呼吸和呼吸運動。

在考試中,試題再新穎,能力要求再高,離不開基本知識和基本概念。我們只有在正確理解和掌握生物學(xué)概念、原理的基礎(chǔ)上才能運用生物學(xué)語言來表達。這就要求我們應(yīng)踏踏實實地抓好基本概念、原理、規(guī)律、技能和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在課堂上,要學(xué)會開口,不怕出錯,抓住每一次可以表達的機會,通過訓(xùn)練逐步提高自己的語言表達能力 。課下對一些易錯,易混淆的名詞和專門的符號及時進行總結(jié)、分析與歸納。通過日積月累來不斷增加儲備,不斷強化。從而達到提高使用規(guī)范化生物學(xué)語言的能力。

3.糾錯本的正確使用

糾錯是學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個重要環(huán)節(jié).如果這個環(huán)節(jié)落實不好,也就是說學(xué)不會的問題得不到及時的糾正,就會造成累積性的知識缺陷,長期下去,就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難.因此,對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤要及時糾正.糾正的有效方法是使用好糾錯本.

怎樣能夠快速學(xué)好高中生物

1、學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在理解、勤于思考

生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律,是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的,具有嚴(yán)密的邏輯性,課本中各章節(jié)內(nèi)容之間,也具有密切聯(lián)系,因此,我們在學(xué)習(xí)這些知識的過程中,不能滿足于單純的記憶,而是要深入理解,融會貫通。

2、要重視理解科學(xué)研究的過程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法

生物科學(xué)的內(nèi)容不僅包括大量的科學(xué)知識,還包括科學(xué)研究的過程和方法。因此,我們不僅要重視生物學(xué)知識的學(xué)習(xí),還要重視學(xué)生生物科學(xué)研究的過程,并且從中領(lǐng)會生物科學(xué)的研究方法。

3、要重視觀察和實驗,生物學(xué)是一門實驗科學(xué)

沒有觀察和實驗,生物學(xué)也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣,不重視觀察和實驗,也不可能真正學(xué)好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現(xiàn)象,培養(yǎng)自己的觀察能力。

4、要重視理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識時,應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(STS)之間的相互關(guān)系,理解所學(xué)知識的社會價值,并且運用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象,解決一些問題。

學(xué)好高中生物必須知道的兩個方面

1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

我們在學(xué)習(xí)生物的過程中,首先必須抓住生命基本特征這根主線,理清每個章節(jié)的基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,把所學(xué)內(nèi)容有機地與人類的生產(chǎn)實踐、日常生活相結(jié)合,此外,還要密切關(guān)注生物科技的最新發(fā)展動態(tài)。

(1)把握知識的縱向銜接,使知識連成一片。生物知識間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,例如第二章生命的基礎(chǔ)中,了解生命的物質(zhì)基礎(chǔ)為掌握生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)作了鋪墊,而生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)又給理解細(xì)胞的分裂打下了伏筆;又如遺傳和變異這一章,不知道分離規(guī)律的實質(zhì)根本無法繼續(xù)學(xué)習(xí)自由組合規(guī)律。

(2)關(guān)注知識的橫向聯(lián)系,使知識更加系統(tǒng)化、立體化。生物學(xué)科中的章節(jié)之間既有遞進關(guān)系也有并列關(guān)系,內(nèi)容互相聯(lián)系、互相滲透,因此,我們要牢牢抓住生命的基本特征這根主線,豐富知識的內(nèi)涵,擴大知識的外延,把生物知識匯成一張完整的網(wǎng)絡(luò)。

2.完善理論體系。

生物學(xué)的理論是大量的,它們貫穿在各個章節(jié)之中,如細(xì)胞學(xué)說、自然選擇學(xué)說、基因理論等,因此,在學(xué)習(xí)生物學(xué)時,除了專用名詞概念以外,一些基本理論也是學(xué)生必須牢固掌握的內(nèi)容。

(1)用科學(xué)的理論來解釋周圍的事物和現(xiàn)象。為什么人會有“白化病”、“白癡病”?為什么要禁止近親結(jié)婚?為什么說人不是上帝或神創(chuàng)造的,而是從古類人猿進化來的?為什么人類要保護鳥類?對于諸如此類的問題,我們都應(yīng)當(dāng)運用正確的理論去合理解釋,從而使人們能夠自覺破除迷信、反對邪教。

(2)注意理論與生物基本概念的聯(lián)系。理論的掌握必須建立在對諸多概念的正確理解上。例如了解內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)理論的前提是弄懂pH值、體溫、血壓、血糖、滲透壓、氧分壓、電解質(zhì)濃度等;同樣,生態(tài)平衡理論的運用也離不開對種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、營養(yǎng)級等概念的掌握。

(3)把握各理論間的聯(lián)系。生物學(xué)各種理論互相支持、互相補充,在廣大生物科學(xué)工作者的不斷努力下理論又不斷更新、不斷充實,使人們認(rèn)識的生物世界越來越接近真實。所以,我們應(yīng)該學(xué)會把某個理論放在整個生物理論體系中加以考慮,并通過實例來深化、拓展,使自己對生物理論的掌握更加完善,運用起來更加精確。

(4)提高解題技巧。近幾年生物學(xué)高考題目主要分選擇題和非選擇題兩類,其中,非選擇題有填充題、分析說明題、學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間的綜合題。題型不同,要求也不同。在解題過程中,我們首先要注意審題,搞清每一道題命題教師的考核意圖;其次,要學(xué)會區(qū)分對立概念和相似概念,了解概念之間的關(guān)系是并列關(guān)系、遞進關(guān)系,還是包含關(guān)系;接著,要知道生物符號的特殊含義和正確寫法;最后,要具有分析歸納能力、邏輯推理能力和實際應(yīng)用能力,能夠舉一反三,觸類旁通。

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