怎樣快速學(xué)好高一數(shù)學(xué)小技巧
高中數(shù)學(xué)對于很多考生來說學(xué)習(xí)難度都非常大，想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，一定要注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的積累，下面給大家分享一些關(guān)于怎樣快速學(xué)好高一數(shù)學(xué)小技巧，希望對大家有所幫助。
一.怎樣快速學(xué)好高一數(shù)學(xué)小技巧
1、要有絕對的自信學(xué)好數(shù)學(xué)
自信，是人進(jìn)步的動力，只有相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，才能積極進(jìn)取、勇于拼搏。不少學(xué)生遇到困難就退縮，不是因為他們天生怕困難，而是沒有信心克服困難，總覺得“自己不行”“困難太大”。高中階段就應(yīng)該有“我一定能學(xué)好數(shù)學(xué)”信心，這樣才會勇于面對困難和挑戰(zhàn)，以此鼓勵自己不斷前進(jìn)。
2、要有學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)方向
在上課前，應(yīng)該做好預(yù)習(xí)，先看課本的目錄，做好全局把握，先了解一下高中數(shù)學(xué)都學(xué)哪些內(nèi)容，大體的知識輪廓是怎樣的，接著要熟悉基本概念、基本公式，做到對基礎(chǔ)知識心中有數(shù)，然后就是課后的練習(xí)題，能夠鞏固預(yù)習(xí)結(jié)果、加深預(yù)習(xí)印象，為接下來的正式學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、找準(zhǔn)方向、抓住重點。
3、要跟緊老師上課的節(jié)奏
關(guān)于課堂高效學(xué)習(xí)，方法君已經(jīng)強調(diào)很多遍了，課堂上積極與老師互動，無論是回答問題，還是眼神交流，都能讓我們注意力更加集中。只有跟緊老師的節(jié)奏，才能更好的掌握基礎(chǔ)知識、學(xué)會解題方法、領(lǐng)會數(shù)學(xué)精髓。此外，要明白“不動筆墨不讀書”的道理，課堂筆記永遠(yuǎn)要比大腦的記憶力強，所以必須要記好課堂筆記，課上記不完，課下要整理。
4、要強化基礎(chǔ)以及運算能力
數(shù)學(xué)就是要從基礎(chǔ)知識開始學(xué)起，。高中數(shù)學(xué)更是如此，把學(xué)習(xí)重點放在基礎(chǔ)知識上，直到完全掌握并且能熟練運用。此外高中數(shù)學(xué)對運算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面都提出了嚴(yán)格的要求，也是高考重點考察的一種能力，所以，也要通過強化訓(xùn)練來提升運算能力。
5、要查缺補漏、找到數(shù)學(xué)規(guī)律
高中數(shù)學(xué)就是一個不斷完善、積累的過程，學(xué)習(xí)過程中難免會出現(xiàn)基礎(chǔ)知識不牢、知識無法相互銜接的情況，這就要求我們找到自己的薄弱環(huán)節(jié)重點加強，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、找到解題思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這樣才能在接下來學(xué)習(xí)中更加的輕松。
世上沒有一成不變的方法，也沒有一學(xué)就會的數(shù)學(xué)，因此，要提升數(shù)學(xué)成績，要學(xué)好高中數(shù)學(xué)就要做好艱苦奮戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要知道，每一份優(yōu)秀成績單的背后都是一次次默默的付出，“天道酬勤”希望各位高中生能夠知道這四個的含義。
二.為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)
基礎(chǔ)知識不扎實
初中教學(xué)同樣受升學(xué)壓力的影響，為了擠出更多的時間復(fù)習(xí)迎考，擠壓新課學(xué)習(xí)時間，刪減未列入考試的內(nèi)容或自認(rèn)為考試不重要的內(nèi)容，造成學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不完整，基礎(chǔ)知識掌握不扎實，如初中對函數(shù)和平面幾何等內(nèi)容的新課學(xué)習(xí)時間不夠，學(xué)生感到困難，帶著這樣的陰影學(xué)生到高中碰到函數(shù)和立體幾何等內(nèi)容的學(xué)習(xí)就感到恐懼，沒有學(xué)就產(chǎn)生了畏難情緒。
學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)不夠
初中教學(xué)不太關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)，忽視對數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)和滲透(現(xiàn)在學(xué)生的認(rèn)知水平是可以接受的)，熱衷于通過大量的練習(xí)模仿來掌握解題方法，如對初中二次函數(shù)的學(xué)習(xí)。
初、高中教學(xué)內(nèi)容、要求、教學(xué)方法的強烈反差
隨著初中課改的實施，普九工作的不斷推進(jìn)，初中教學(xué)內(nèi)容在不斷刪減，要求在不斷地降低，而高中教學(xué)內(nèi)容，就是現(xiàn)使用的試驗修訂本教材新增加了不少內(nèi)容。加之高考的激烈競爭，高考試題命題方向的調(diào)整(由過去的以知識立意為主轉(zhuǎn)向以能力立意為主)，導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一些“戰(zhàn)略”性調(diào)整，趕教學(xué)進(jìn)度，提前結(jié)束新課，爭取復(fù)習(xí)時間，沒有顧及到高一學(xué)生的接收水平。另外，高中數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)思維能力和分析問題、解決問題的能力.強化思維的培養(yǎng)訓(xùn)練，代替了初中的強化知識掌握和解題為主的培養(yǎng)訓(xùn)練，這種定位的不同，必然提高了對學(xué)生的要求，這是高一新生感到很不適應(yīng)的一個重要因素。
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