高一物理學(xué)習(xí)方法2020
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多物理概念、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的實驗中總結(jié)出來的。多做實驗可以幫助我們形成正確的概念，下面給大家分享一些關(guān)于高一物理學(xué)習(xí)方法2020，希望對大家有所幫助。
一.高一物理學(xué)習(xí)方法
方法一、模型解題法
簡單點說就是利用模型解決問題，模型最大的特點就是足夠抽象，它去掉了實際情況中的所有次要因素，只保留了最主要核心要素，所以我們利用模型解決問題是就會變得非常簡單。很多物理問題本質(zhì)上都是同一個物理模型，所以如果我們從解題模型下手學(xué)習(xí)物理不僅用起來方便，學(xué)起來也異常簡單。比如說在牛頓第二定律中有一類同學(xué)們最頭疼的問題，板塊傳送帶問題。我在教學(xué)過程中通常會讓同學(xué)們記住幾種情況下的速度與摩擦力的關(guān)系，轉(zhuǎn)化成圖像去理解，這類問題最難的地方就在于多變和過程的復(fù)雜性，如果同學(xué)們能夠記住這些模型，那么其他問題都會變得非常簡單。
方法二、多做題，總結(jié)方法
我們常說不建議題海戰(zhàn)術(shù)，要跳出題海，但首先你要在題海里才行吧?很多同學(xué)跟我反映說上課能聽懂就是不會做題，如果你只是明白了這個知識點，卻從來沒有實踐過，不知道怎么用這個知識點解題，那么你當(dāng)然不會做，實踐出真知是有道理的，所以你至少要每個題型都做過幾遍才能總結(jié)出解題方法，才會運用你課堂上的知識點。
在這里我建議大家可以先做幾本練習(xí)冊，當(dāng)你覺得你的水平已經(jīng)比較高的時候想做一些拔高的題目時，我建議你做五年高考三年模擬，有同步的練習(xí)冊，里面的題目都非常經(jīng)典，有一定難度，學(xué)有余力的同學(xué)可以挑戰(zhàn)一下。
方法三、獨立思考、不可替代
很多同學(xué)感覺自己學(xué)習(xí)很努力就是成績上不去，上課、聽講、筆記、作業(yè)樣樣不差，可就是成績不好，就是因為你缺了最重要的一樣?xùn)|西：思考，還有的同學(xué)問我題，直接就把一道空題發(fā)過來了，自己一點也不思考就說我不會，這樣的同學(xué)總結(jié)一個字就是懶，不獨立思考，依賴性太強(qiáng)。學(xué)習(xí)是高水平的智力活動，如果不融入自己的思考那就跟體力活沒啥區(qū)別了，這是學(xué)習(xí)上最大的偷懶。因為思考才是這個世界上最艱苦的工作。所以無論什么問題多思考，多總結(jié)，腳踏實地才是學(xué)習(xí)的最高的境界。
二.高一物理學(xué)習(xí)策略方法
Part.1 預(yù)習(xí)指導(dǎo)
概述
所謂預(yù)習(xí)，便是將課上要講的內(nèi)容提前學(xué)習(xí)一遍，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行初步的理解，并進(jìn)行簡單的題組練習(xí)的過程。預(yù)習(xí)可以提高我們的自學(xué)能力，提高課堂的聽課效率，使我們的基礎(chǔ)知識更為牢固，為我們“攻堅克難”奠定基礎(chǔ)。
物理預(yù)習(xí)的最佳步驟
①首先，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)物理教材或參考書的闡述，將基礎(chǔ)概念牢記在心，理解每一個物理公式，初步形成知識的框架。
②其次，產(chǎn)生疑問點，標(biāo)記疑問點。對物理預(yù)習(xí)過程中的疑問點，我們要重點關(guān)注。你可以選擇用筆記本記錄下每一個疑問點，在正式上課時關(guān)注疑問點是否得到解決，如果還未解決，課下務(wù)必及時詢問老師。(千萬不能拖哦)
最佳的學(xué)習(xí)效果是“帶著問題去上課”，若疑問點能在課上解決，那么知識點在我們心里的印象便是深刻的，不易遺忘的。
③根據(jù)例題進(jìn)行初階的題組訓(xùn)練。高中物理概念細(xì)、公式多，要想在較為綜合的大題中流暢作答，必須在預(yù)習(xí)的時候就打下基礎(chǔ)。你可以根據(jù)教材或參考書，對照較為基礎(chǔ)的概念識記題和運用題，盡量做到全部通關(guān)。這樣，我們在課標(biāo)教學(xué)中便能實現(xiàn)遷移。
預(yù)習(xí)時的注意事項
⑴關(guān)于物理預(yù)習(xí)，最好的時間段在假期，其次在周末。高中階段作業(yè)量大，想在周一到周六的教學(xué)時間段里進(jìn)行預(yù)習(xí)工作，無疑是一件極為困難的事。因此，在進(jìn)行物理的預(yù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)盡可能地在寒暑假這樣的假期完成，假期也是“彎道超車”的最佳時間;如何利用假期，直接決定了日后的學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)輕重。
如若假期尚未預(yù)習(xí)完成該學(xué)期的大致內(nèi)容，可以選擇在周末預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的前提是將周末作業(yè)全部完成并完成復(fù)習(xí)工作。周末預(yù)習(xí)對時間的高效利用要求很高，“保質(zhì)增效”才能擠出預(yù)習(xí)的時間。
⑵預(yù)習(xí)應(yīng)當(dāng)把握好“度”。預(yù)習(xí)是對基礎(chǔ)的預(yù)熱和鞏固。因此，在預(yù)習(xí)階段，無需費力鉆研難度較大的問題。物理學(xué)科取得成績并不是一蹴而就的，預(yù)習(xí)就應(yīng)當(dāng)做好預(yù)習(xí)該做的事。低效地鉆研難題只會浪費我們的時間和精力。
Part.2 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
01適應(yīng) 改變
初高中的變化較大，老師不再會像以前一樣督促著你把該學(xué)的掌握好，而是要靠你自己去學(xué)，老師上完課就基本不再額外監(jiān)督，這就要求你要自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。高中的老師講課速度較快，每一節(jié)課所要接受的知識量會比初中時多很多，因此，對大多數(shù)同學(xué)而言，不能再像初中那樣為了完成作業(yè)而不聽課。每一節(jié)課都是重要的，每一節(jié)課都要認(rèn)真去聽?！板e過一堂課，白讀十年書”形象地說明了這一點。
另外，高中老師和初中老師的教學(xué)方式的差別也較大，因此要好好去適應(yīng)高中老師的講課方式和個性，不要過于在意老師的口音，舉止等等。實際上，這些問題影響都不太大，適應(yīng)了便不會覺得聽老師講課是一件艱難的事。(大家可以想一下，一位有客家口音的老師教英語，如果不去適應(yīng)，難道就不聽他的英語課?那可是會錯過很多寶貴的知識的哦)
02筆記 回顧
高中物理和初中物理一個很大的不同點就是初中物理很多是把老師課件或者板書的內(nèi)容抄下來記住就掌握了，而高中老師的課件或板書是為了讓我們更好地理解這方面的內(nèi)容，單純地抄下來然后去背是不適用于高中物理學(xué)習(xí)的。課堂上老師強(qiáng)調(diào)的重點的內(nèi)容，要重點地去理解，有必要抄的內(nèi)容老師會給時間讓我們寫在書本上的，所以上課期間不要一味地抄寫老師課件和板書的內(nèi)容而沒有認(rèn)真地去聽和理解老師講的內(nèi)容。(物理考試又不考默寫，對吧)
物理課下課后最好抽出幾分鐘時間去回顧老師上課講的內(nèi)容，如果在哪一個點沒有弄明白，應(yīng)當(dāng)及時去問老師。每天晚上的最好抽出一點時間回顧所學(xué)的知識，特別是在上了新的內(nèi)容之后，更應(yīng)抽出時間來加以鞏固，即使在課上能理解，在課后不去復(fù)習(xí)，也很難保證我們對這一內(nèi)容的理解是透徹的。
03練習(xí) 鞏固
我們很多人可能是上課聽懂了，然后就覺得練習(xí)方面可以暫時放一下，因為不是所有的科目都是那么急著收作業(yè)(就像我們高一的物理老師他是一年都沒有收過作業(yè)的)，可能這樣會拖很久。但是需要告誡每一個同學(xué)，物理不練習(xí)，不刷題，是很難學(xué)好的。那么，我們應(yīng)該練什么題呢?或許你會發(fā)現(xiàn)，你周圍的同學(xué)有人買了小題狂做、五三、必刷題、王后雄等習(xí)題，但我們切忌盲目地也去買幾本來。如果學(xué)有余力，當(dāng)然可以去買本適合自己的難度的習(xí)題來鞏固一下，但是如果學(xué)校發(fā)的練習(xí)冊你都不能完成的話，那還是踏踏實實地把校內(nèi)練習(xí)完成吧。
值得注意的是，額外購買的練習(xí)冊當(dāng)然不是把題全都做一遍，雖然說理科要多練題，但是題畢竟是做不完的，所以一定要學(xué)會舉一反三。考題萬變不離其宗，考點是沒變的，就看我們能否熟練地掌握這個考點。高中物理是很注重模型的，因為模型里包含著很多的考點，能否熟練地理解物理模型，關(guān)乎到你能否在物理學(xué)科取得良好的成績。每一個物理模型都可以變出n多道題，但如果你在瘋狂刷題的過程中，對于同一個模型還覺得是不同的題，那也就說明你對這個物理模型的理解不夠透徹，你就要花點時間去理解這個物理模型，而不是盲目地刷題。
在這里，我想提出一些小小的建議供你參考。練習(xí)的時候，第一輪是挑一些與學(xué)校發(fā)的周末練習(xí)上以及老師上課抽出來講的題目相類似的題再瀏覽一遍，特別是老師講過的題。如果第一輪做的練習(xí)的情況不太好，那么我們應(yīng)該把之前的錯題重做一遍，而如果做的情況還挺理想的話，第二輪可以選擇一些難度中上的，如果這些題都能很好的理解下來，那么就可以適量的看看競賽的題(關(guān)于錯題的記錄，詳見下一模塊的介紹)
04咨詢 提升
高中物理老師不會像初中老師那樣，竭力做到每一個同學(xué)都能理解好重難點，因此，自己不會的內(nèi)容要自己想辦法去解決。不管是問同學(xué)或者是問老師，都應(yīng)該把相應(yīng)的重難點攻克，不要羞于請教，要相信老師和同學(xué)都是很樂意為你解答的。當(dāng)然，如果覺得同學(xué)給你講解的和老師之前講的有些許出入，那么一定要以老師所傳授的為準(zhǔn)。 (悄咪咪的告訴大家，去問完問題之后可以和老師聊聊別的內(nèi)容，和老師的關(guān)系也會變得更好哦~說不定還會額外的給你一些指導(dǎo)喲)
Part.3 錯題整理指導(dǎo)
01概述
在物理學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，相信每位同學(xué)都曾有這樣的經(jīng)歷：平常練習(xí)錯的題，看看答案解析，理解了就翻篇。在不久后的一次考試當(dāng)中，這道題重新出現(xiàn)。你抱著必勝的信心，心中念叨道：“這題我做過，還錯過，這會肯定不會錯”，正當(dāng)你準(zhǔn)備寫下答案，突然發(fā)現(xiàn)：這題咋做來著?是A還是C?于是抓耳撓腮，百思不得解……
那么，怎么解決這樣的問題呢?錯題整理的作用便展現(xiàn)出來了。物理是多題型多模型的學(xué)科，整理錯題可以讓我們熟練每一種題型和套路，通過一道題，學(xué)會一類題。
整理錯題的常見誤區(qū)
02
①“弄懂”并不意味著“會做”。很多同學(xué)在作業(yè)中遇到了不會的物理題，通過翻看答案解析的方式理解了題目，感覺“恍然大悟”，便沒有將其記入錯題本;結(jié)果，下一次遇到時依然“一臉懵×”，不知如何下手。這樣的事例告訴我們：物理這門學(xué)科，遷移度并不小，弄懂一道物理題和會做一道物理題之間是有一定的距離的;想要跨越這一段距離，必不可少的需要我們記錄下錯題，哪怕在記錄的時候你是處于已經(jīng)理解的狀態(tài)。
②避免“盲目”地整理物理錯題。一道錯題代表著一類題，一種模型(物理就是無數(shù)個模型拼成的學(xué)科)，在記錄錯題時應(yīng)當(dāng)觀察題型，選擇最典型的題目記下，并不需要錯一題記一題;當(dāng)然，如果你認(rèn)為另一道同題型的題也同樣重要，能夠幫助你更好地理解，也可以適當(dāng)?shù)赜涗浽诘湫皖}的周圍。
03整理錯題的注意事項
⑴記錄物理錯題的最佳時間：個人認(rèn)為是每天中午12：00放學(xué)到12：30這一段時間。這一段時間里飯?zhí)萌祟^攢動，擁擠不堪，倘若留在教室半個小時，就可以避免擁擠，同時創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)時間。每天這一段時間里可以選擇將過去24小時內(nèi)的錯題整理記錄下來，起到及時復(fù)習(xí)的作用。
⑵記錄錯題有多種做法，盡量選擇耗時少的方式以提高效率。例如，一次物理周末作業(yè)中的錯題，可以選擇“摳取”“粘貼”的方式(工具要準(zhǔn)備好)，將題目直接貼在錯題本上，這樣便能節(jié)省手抄題目的時間。
⑶最好的整理方式：分模塊整理。以高一上學(xué)期物理為例，整理錯題最好以“運動學(xué)計算”(第一～二章)、“力的分析和計算”(第三章)、“牛頓運動定律的計算和綜合運用”(第四章)三大模塊進(jìn)行分類整理，復(fù)習(xí)鞏固中的新錯題也相應(yīng)地補(bǔ)充進(jìn)各自的模塊中。這樣一來，復(fù)習(xí)便有了框架，有了層次。
Part.4 小貼士
提高計算能力
許多老師都說，計算能力是廣東學(xué)生學(xué)習(xí)弱項中的弱項，歸根結(jié)底就是沒有從小養(yǎng)成解復(fù)雜的計算的能力。高中物理壓軸題有些時候并不難，就是計算磨人耐心，耗人時間。倘若我們平時多練習(xí)計算，不因計算量大就放棄，而是一步一步細(xì)致地演算，我們的計算能力便能再上一個臺階。另外，同學(xué)們考完物理后應(yīng)當(dāng)把試題中沒能算出來的題重新演算一遍，理解一遍，這樣就不至于陷入“淺嘗輒止，一事無成”的境地了。
正確對待物理
新高考6選3中選物理的同學(xué)得多花點心思在物理上，你可以多花點時間攻克和鉆研物理，盡量做到簡單題不丟分，努力在難題上和別人拉開差距。不選物理的同學(xué)上課也要認(rèn)真聽講(不選的科目也還是要考會考的哦)，上課聽講，再完成作業(yè)中的基礎(chǔ)題，就基本沒有太大問題了。會考對于一中人其實非常好過，不用太過擔(dān)心。聽聽老師的課，平常大考的總分也不至于太難看。
擺正心態(tài)
憶往昔，大家都是初中爭相考物理滿分的人。
高中考完物理后，“我物理大概六十分，你怎么樣?” “還好還好，也就七十出頭。” “很不錯啊!”類似這樣的聲音此起彼伏。
高中物理無法跟初中相比，到了高三題目更難一點，物理考四五十分的人一抓一大把，不能以初中次次考試都想拿滿分的心態(tài)去對待，有目標(biāo)是好，但沒必要拿過高的標(biāo)準(zhǔn)委屈自己。
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