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如何有效提高高一物理成績(jī)

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高中課本對(duì)物理知識(shí)的宏觀性和普遍性進(jìn)行了更深入和更全面的介紹,目的是希望大家通過(guò)相對(duì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),下面給大家分享一些關(guān)于如何有效提高高一物理成績(jī),希望對(duì)大家有所幫助。

一.如何有效提高高一物理成績(jī)

第一要切實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問(wèn)題;對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí),要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過(guò)的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問(wèn)題。

為了學(xué)懂,同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn):認(rèn)真閱讀課本;認(rèn)真聽講;理論聯(lián)系實(shí)際。課本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的高度概括和總結(jié),準(zhǔn)確精練,不是隨便看一遍就可弄懂的,必須反復(fù)閱讀和揣摩,通過(guò)課前的閱讀了解知識(shí)重、難和疑點(diǎn)?以便上課時(shí)有目的聽講,提高學(xué)習(xí)效率。課堂上,老師的講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì)。認(rèn)真聽講,一方面能更好的掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈,加深理解,另一方面,還要注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法,提高思維能力;此外,重視實(shí)驗(yàn),理論聯(lián)系實(shí)際也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。這是因?yàn)槲锢碇R(shí)都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中概括和總結(jié)出來(lái)的,是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科。把理論知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系,不僅能提高動(dòng)手能力,而且能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,加深理解,鞏固記憶。

第二,學(xué)習(xí)物理,要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多,但物理現(xiàn)象和過(guò)程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法,理想化法,等效替代法,隔離法與整體法,獨(dú)立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科學(xué)的思維方法,才能提高推理能力,分析綜合能力,把復(fù)雜的問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問(wèn)題。

第三,要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí),課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,看看是否有矛盾,否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考,重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,要即時(shí)完成作業(yè),有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度,鞏固所學(xué)知識(shí)。

第四,閱讀適量的課外書籍,豐富知識(shí),開闊視野。實(shí)踐表明,物理成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),無(wú)不閱讀了大量的課外書籍。這是因?yàn)椋煌臅?,不同的作者?huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問(wèn)題,閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解,學(xué)到很多巧妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會(huì),見識(shí)一多,思路當(dāng)然就活了。

二.如何提高做物理作業(yè)的效率

(1)課后作業(yè)的目的要明確:鞏固課堂所學(xué),進(jìn)一步鞏固考點(diǎn)。

很多學(xué)生做作業(yè)就特別被動(dòng),就只是為了完成老師的任務(wù),有一些題做錯(cuò)了,錯(cuò)因是什么?也不認(rèn)真分析答案,更不用說(shuō)與課題筆記做個(gè)對(duì)照了。做老師布置的作業(yè),本身是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程,是一個(gè)強(qiáng)化知識(shí)的過(guò)程,兩者并沒(méi)有割裂開,也不應(yīng)該割裂開;兩者是統(tǒng)一的,都是消化知識(shí)、吸收知識(shí)的過(guò)程。

另外,課堂筆記中的一些口頭作業(yè)也應(yīng)該看看,比如老師課堂上讓我們總結(jié)下動(dòng)能定理的研究對(duì)象,等等。有時(shí)候我們高估了自己的能力,覺(jué)得聽了一遍就認(rèn)為掌握了,可在考試中考題略作變形,我們就不知道該怎么辦了。課堂上老師講過(guò)的題沒(méi)有搞扎實(shí),所以我說(shuō)同學(xué)們要耐得住寂寞,把筆記認(rèn)真看看,多看幾遍,即使你覺(jué)得很無(wú)聊;不過(guò)對(duì)你的學(xué)習(xí)確實(shí)是有幫助的。

(2)平時(shí)做作業(yè)給自己限定時(shí)間,提高解題速度。

很多學(xué)生做題慢,平時(shí)做作業(yè)不著急,本來(lái)這道題五分鐘就能做完,總習(xí)慣做十分鐘,這樣的不良習(xí)慣,一旦養(yǎng)成,考場(chǎng)上想提高解題速度都難。

提高解題速度的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是計(jì)算能力,數(shù)學(xué)計(jì)算能力在做作業(yè)的過(guò)程中也要抓起來(lái)。數(shù)學(xué)是解決物理問(wèn)題的重要工具,特別是綜合的解答題,最終都是要用數(shù)學(xué)知識(shí)(列方程組)來(lái)求解,計(jì)算錯(cuò)誤扣分很嚴(yán)重,同學(xué)們必須強(qiáng)化數(shù)學(xué)計(jì)算能力,把常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)做個(gè)歸納。比如,方程組的求解運(yùn)算、公式的推導(dǎo)、等差數(shù)列、三角函數(shù)、求最大值等都要在課下最好下點(diǎn)功夫整理。

(3)注意前面知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

物理考題非常綜合,一道考題可能考到很多知識(shí)點(diǎn),同學(xué)們都應(yīng)該認(rèn)可高中物理題的這個(gè)特點(diǎn)。比如,我們學(xué)到磁場(chǎng)這部分的時(shí)候,還是要借助于力學(xué)中圓周運(yùn)動(dòng)、功和能等知識(shí)點(diǎn)來(lái)分析。很多學(xué)生之所以學(xué)不好磁場(chǎng)或電磁感應(yīng),就是因?yàn)榍懊娴牧W(xué)部分內(nèi)容全部都忘掉了,所以同學(xué)們一定要在做作業(yè)前把前面需要用到的知識(shí)點(diǎn),特別是自己前期沒(méi)學(xué)明白的地方好好鞏固下。利用課外瑣碎的時(shí)間去復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn),養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)、經(jīng)常查漏補(bǔ)缺的好習(xí)慣。

(4)課下做作業(yè)有問(wèn)題就要多與周圍小伙伴們交流。

其實(shí)學(xué)生們之間相互提問(wèn)、交流、討論是一種非常好的學(xué)習(xí)模式,這種模式未必比老師講課差。課下做作業(yè)時(shí)同學(xué)們遇到不懂的物理問(wèn)題,多去問(wèn)問(wèn)他人,有時(shí)一道難題大家都不會(huì)做,可討論著討論著,大家都提出自己的看法,很有可能思路就有了。這種學(xué)習(xí)模式一點(diǎn)都不壓抑,都非常主動(dòng),效果很好。

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