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高一語文中說明文閱讀答題技巧

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高一語文中說明文閱讀答題技巧

  說明文的結(jié)構(gòu)有:總分式、并列式、層進(jìn)式、對照式(結(jié)構(gòu)包括段落)。一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運用的。解題也是需要一些技巧的,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽Z文中說明文閱讀答題技巧,供大家參考!

  高一語文中說明文閱讀答題技巧

  一、說明文的結(jié)構(gòu)

  1、說明文的結(jié)構(gòu)有:總分式、并列式、層進(jìn)式、對照式(結(jié)構(gòu)包括段落)。一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運用的。

  2、把握結(jié)構(gòu)的意義。

  二、說明的順序

  1、說明的順序有:空間順序、時間順序(包括發(fā)展順序)、事理順序(邏輯順序)等。

  2、弄清順序的意義。

  三、說明的方法

  1、說明的方法有:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義(包括作解釋)、引資料、列圖表等等。

  2、明白各種方法的作用。

  3、有時說明文借用其他修辭手法來幫助說明,這些手法的作用分析應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞說明對象,依照說明文的要求。

  四、說明文的語言

  1、說明文語言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性,簡練明確;文學(xué)性說明文還要求生動性、形象性。

  2、分析說明文語言的基本要求:首先是其對說明事物特征、性質(zhì)的作用,其次是說明的嚴(yán)密性、科學(xué)性,第三是形象性、生動性。

  五、解題思路和技巧

  1、明確說明對象:閱讀事物說明文,不管是整篇還是整段,都要首先從整體人手,把握文章說明的是什么事物,即說明的對象是什么;閱讀事理說明文,要弄清文章說明了什么事理。

  如何找準(zhǔn)說明對象呢?1、看題目,不少題目都表示說明的對象。如(中國石拱橋)。2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

  2、抓住事物特征:事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(內(nèi)外),形態(tài)(大小、長短等),性質(zhì)(硬、軟、冷、熱等),變化(動、靜、快、慢),成因(簡單、復(fù)雜),功用(廣狹、正反)等等方面。一般來說,說明文要說明的要點,往往就是事物的特征。除說明的重點外,還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征,又是從哪些角度介紹的。例如《死海不死》一文,圍繞死海的特征,從三個角度進(jìn)行說明:先說死海的“死”(現(xiàn)象特征),再說死海的“不死”(本質(zhì)特征),最后又說到死海的“不死”與“死”(現(xiàn)狀與未來發(fā)展特征)。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來了。又如《蘇州園林》一文,圍繞“無論站在哪一個點上,眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點,從五個方面加以說明:亭臺軒榭的布局;假山池沼的配合;花草樹木的映襯;近景遠(yuǎn)景的層次;以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析,也就全面把握了蘇州園林的特色。

  3、歸納說明方法:閱讀說明文時,邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說明方法,然后總結(jié)主要使用了哪些方法,并進(jìn)而分析這些說明方法對準(zhǔn)確說明事物特征所起的作用。

  4、逐段概括要點,理清說明順序:概括要點時,要重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用,重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子,意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎(chǔ)上,用“同類合并”的方法,把全文劃分為相對獨立的幾部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次連綴起來,就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什么說明順序,還要看說明的對象。一般來說,說明事物的演變發(fā)展的,用時間順序;說明建筑物的,用空間順序;介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的,用邏輯順序。

  5、整體感知,把握中心:在理清說明順序的基礎(chǔ)上,分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系,就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總—分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的,是并列,是遞進(jìn),還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的,是由現(xiàn)象到本質(zhì),還是由個別到一般,或是從結(jié)果到原因等等。把握結(jié)構(gòu)后,最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征,或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,再歸納說明中心也就不難了。

  6、體會語言準(zhǔn)確性:準(zhǔn)確是說明語言的特點。分析說明文語言,就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說明被說明事物的特征的。要注意分析關(guān)鍵詞語的作用。如《向沙漠進(jìn)軍》一文中“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴(yán)重;去掉“自然”“敵人”性質(zhì)就不清楚;去掉“之一”就絕對化了。當(dāng)然,文字的生動性也應(yīng)充分注意。

  高一語文:語序妙用十法

  一、組成新的句式

  “進(jìn)來吧,你!”構(gòu)成主謂倒裝句,強調(diào)主語“你”?!斑@棵樹,他栽?!睒?gòu)成賓語前置句,強調(diào)“他栽”。“后天,初三學(xué)生到機場參觀?!睒?gòu)成狀語前置句,強調(diào)狀語“后天”?!八粤艘粋€蘋果,紅的?!睒?gòu)成定語后置句,強調(diào)定語“紅的”。

  二、形成辭格

  有些人將一句話或一首詩寫得能倒過來念,構(gòu)成回文聯(lián)或回文詩。如北京老舍茶館里有一回文聯(lián)“滿座老舍客,客舍老座滿”。又如一回文詩“空花落盡酒傾缸,日上山融雪漲紅。紅焙淺甌新火活,龍團小碾斗晴窗?!笨傻鼓顬椤按扒缍纺胄F龍,活火新甌淺焙紅,紅漲雪融山上日,缸傾酒盡落花空?!?/p>

  三、換成新義

  “語言”倒過來是“言語”,“小樹”倒過來是“樹小”,“白花”倒過來是“花白”,“飯菜”倒過來是“菜飯”等等,語序變了,意義都發(fā)生了變化。

  四、成諧趣

  北京童謠有“吃稀飯,喝面包”“出門看見人咬狗,搬起狗來砸石頭”等等語句,聽來讓人笑掉大牙,趣味無限,不過是為了教孩子學(xué)習(xí)語言,不能亂調(diào)換語序。

  五、讓表達(dá)的思想精神煥然一新

  據(jù)說古代有一位將軍接連打了幾場敗仗,手下有人擬寫奏折,中間有一句“屢戰(zhàn)屢敗”,將軍的師爺看了,就說改為“屢敗屢戰(zhàn)”,可表示忠君之心,而原文則表示將軍昏庸無能。將軍依言改了。奏折呈上去后,果然龍顏大悅。

  六、擴充更豐富的內(nèi)容

  英國著名政治家培根說過:“一個人如果從肯定開始,必以疑問告終;如果從疑問開始,必以肯定結(jié)束。”“肯定”“疑問”的互換,給人以更廣闊豐富的思考空間。

  七、形成鮮明的對比

  有句俗語“江西人不怕辣,湖南人辣不怕,四川人怕不辣”,將三省市的人不怕辣味的程度進(jìn)行了鮮明的對比,程度一個比一個深。

  八、增加反擊的力量

  陳毅同志曾說:“哪有你們主民幾十年,卻不許群眾民主一分鐘的道理?”將“民主”換成“主民”,一針見血地指出了官僚主義的要害。

  九、表達(dá)深刻的思想

  原美國總統(tǒng)肯尼迪在一次演講中說:“不要問你的國家能為你做什么,而要問你能為你的國家做什么。”這表達(dá)了多么豐富、多么深刻的思想。

  十、化腐朽為神奇

  梁啟超《飲冰室文集》記有“清科考官評點三劣文,一等的稱放狗屁,二等的稱狗放屁,三等的稱放屁狗.”將"放屁狗"活化為三個詞,形象地批閱了低差的文章,真是點石成金。


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