高一語文必修一知識點總結大全
語文是語言和文學、文化的簡稱,包括口頭語言和書面語言;口頭語言較隨意,直接易懂,而書面語言講究準確和語法;文學包括中外古今文學等。這次小編給大家整理了高一語文必修一知識點總結,供大家閱讀參考。
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高一語文必修一知識點總結
第一單元——詩歌
一、單元教材及學習重點說明:
這個單元主要指導學生鑒賞中國新詩和外國詩歌。本單元有中國詩歌、外國詩歌,大都是廣為傳誦的名篇佳作。主題可以共用一個“情”字來概括:《沁園春長沙》中的革命豪情,《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情,《再別康橋》中對母校的綿綿別情,《錯誤》中閨中思婦對“歸人”的怨情……情感“風景”可謂豐富多樣。教學時,用“情”這根線串起這些看似各不相關的詩歌“珍珠”,學生必收獲情感,啟迪思想。
這個單元的鑒賞重點是情感與意象。情感與意象,既是指單元鑒賞重點,也可以說是詩歌鑒賞的主要方法,即:一方面要注意體會詩中表達的思想情感,另一方面要分析詩中運用的意象。下面分別說說這兩個方面。
如何體會詩中的情感呢?尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩歌如《雨巷》《斷章》等表達的思想情感呢?可主要從了解詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的思想生平和詩中運用的表現(xiàn)手法三個方面入手。欣賞技巧是重要的,但須提醒學生要有意識地增加生活閱歷,不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng),尤其要廣泛閱讀中外名詩,培養(yǎng)對詩的感受力和讀詩的趣味。所謂“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”(劉勰)說的就是這個道理。
意象是詩歌理論中一個非常重要的概念?!耙狻奔葱蕾p者的心意、情志,“象”即形象、物象,意象即審美主體眼中的形象或心中的物象,是主體與客體的統(tǒng)一,有形與無形的統(tǒng)一。具體教學中,要注意區(qū)分詩中的描述性意象和比喻性意象(又稱為實生活意象和象征性意象)。描述性意象或實生活意象,在《再別康橋》用得較多,如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲”等,而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、則為比喻性意象或象征性意象,它們表達的詩人思想情感豐富深刻,更吸引人,因而更值得揣摩、品味。
二、復習要點:
1、基礎知識(字音、字形、詞語)。
2、按要求朗誦。
3、詩歌的寫作背景和詩人的經歷。
4、相關的文學常識。
5、分析意象;發(fā)揮想像;感受真情;陶冶性情。
6、背誦:《沁園春 長沙》,《雨巷》,《再別康橋》
高一語文必修一知識點
第三單元──現(xiàn)當代寫人記事散文
一、單元教材及學習重點說明
這個單元的課文都是寫人記事的佳作。它們都是回憶性、紀念性的文章,大體上可以分成兩類,一是寫悲慘、憂傷之事,表憤怒、悲悼之情,發(fā)深邃、邈遠之思(《記念劉和珍君》《小狗包弟》);二是寫偉人、名人之事,表贊美、頌揚之情,傳活潑、幽默之趣(《記梁任公先生的一次演講》)。這些課文都包含豐富深刻的思想感情,揭示人生哲理,可以引導學生深入體會、咀嚼,帶來廣闊的思維空間和豐富的人生體驗,也可以獲得豐富的語感和寫作的啟示。
學習本單元寫人記事的散文,既要學習品人,又要學習品文。品評人物,要以性格、品質為關注點。例如梁實秋筆下的梁啟超顯示出豪爽的性格,汪曾祺筆下的金岳霖顯示出真率的性格。有時人物的性格是多種因素構成的,如劉和珍既是溫和的又是英勇的。品評人物,不僅要注意人物的外貌言行,還要注意探究人物的內心世界。人物的外貌言行容易描畫,人物的內心世界則難于準確地把握,而高明的作家則擅長此道,如巴金坦陳深藏的心跡,從“懺悔”入筆,寫出了一個大作家的豐富復雜的內心世界。品評人物,要注意人物性格中的時代因素,將對人物的分析,與對時代背景的分析相結合。如劉和珍身上具有那個時代的進步青年的執(zhí)著追求精神和英勇獻身精神,這是和平年代的青年所沒有的特點;巴金自我解剖自己身上的一些特點或弱點,也體現(xiàn)歷史和時代留在作家身上的特殊印記。
品文,就是品賞文章(在這里是散文)的一般作法、特殊技巧和語言藝術。以前語文課堂上習得的方法仍可沿用,在本冊第一單元里學到的欣賞詩歌的方法也可靈活運用于本單元。本單元品文的內容大致包括:賞析寫人技巧,如刻畫人物的外貌,描寫人物的心理活動;賞析敘事技巧,如與人物相關的材料的詳略安排,敘述的先后次序,記敘,描寫,議論,抒情……還有其他一些技巧,如修辭方法,白描,渲染,直抒胸臆,正面描寫,側面描寫……散文的語言藝術,也是學習這個單元要著重揣摩和賞析的。就像詩歌的語言是藝術化的語言一樣,散文的語言同樣是藝術化的語言,散文的語言與詩歌的語言相比,具有不同的藝術趣味,從一定意義上說,散文的語言離學生常用的書面語言更近,這是勝于詩歌的語言之處。本單元的練習多有語言題,主要是從欣賞的角度來學習這些語言的,其實不限于這些語言題,在學習每篇課文的時候,都可以品味課文中精彩的和關鍵的語句,還可以仿寫課文中的語句。有些課文作了評點示例,學生也試著評點課文,評點課文在很大程度上也就是賞析課文語言。
二、復習要點:
1.抓住細節(jié);
2.分析個性;
3.體察傾向;
4.品評亮點;
5.圈點批注。
6.背誦:《記念劉和珍君》第二、四節(jié)
高一語文知識點
第四單元──中外新聞報告文學
一、單元教材及學習重點說明
本單元屬于“溝通與應用”板塊,學習新聞和報告文學,所選的都是這兩類文體中的典范作品。這些作品強調真實性,及時準確地反映了方方面面的社會信息,從真實的生活出發(fā),傳達出時代的精神。
有兩篇現(xiàn)場短新聞,記者在現(xiàn)場,以眼睛為“攝像機”,以耳朵為“錄音機”,簡筆勾勒出清晰可視的一個個場景、一幅幅畫面。《別了,“不列顛尼亞”》記錄了英國撤離香港,香港回歸祖國這一重大歷史事件,它選取了英國撤離香港的一系列場景,并把它們放在歷史的背景中,使香港回歸這一歷史事件有了一種歷史的縱深感;《奧斯維辛沒有什么新聞》則打破客觀報道的傳統(tǒng),直接講述記者自己參觀奧斯維辛集中營的所見所感。
報告文學《包身工》是中國報告文學史上劃時代的作品,作者以鐵的事實、精確的數(shù)據、精辟的分析和評論,把勞動強度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸于世,憤怒控訴了帝國主義和買辦勢力的殘酷剝削和掠奪中國工人的罪行。
通訊《飛向太空的航程》從“神舟5號”飛船發(fā)射成功寫起,回顧了中國的載人航天史。在歷史和現(xiàn)實的對照中,國人的喜悅和自豪顯得更加凝重。
二、復習要點:
1、學習新聞作品:弄清新聞結構、新聞事實、新聞背景、客觀敘述和主觀評價,學會提取信息。
2、學習報告文學:聯(lián)系時代背景,把握作者傾向,鑒賞敘事技巧,學會關注社會。
3、讀寫結合:評論新聞事實,思考社會問題。
提高語文成績的方法是什么
1.語文基礎知識盡量不丟分
高中語文選擇題部分有很多字詞類的基礎知識,這也是同學們失分率較高的一塊,為了避免該類題型丟分,大家需要把所有字詞、成語、病句等專題做系統(tǒng)梳理復習,統(tǒng)一背誦,區(qū)分易混知識點。
基礎題如果不能得滿分,語文試卷分數(shù)不會太高,所以大家要有分分必爭的原則,簡單題目必得分,難題盡量多得分。
2.閱讀題目回歸原文
高中語文閱讀一般都是根據原文就能找到答案,所以大家做閱讀時,都要回歸到原文中去,按圖索驥。一般出題的順序都是按文章段落先后進行的,按順序就能找到每道題目的答案。
閱讀題可以先讀問題,對問題做標記,然后讀文章,找答案,對原文做標記,最后整理答案要點。對于找不到答案的題目,可以自由發(fā)揮,但也要盡量圍繞文章中心進行。
3.語文主觀題目背模板
語文除了選擇題就是主觀題,比如詩歌鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等,這些題目其實都有固定的答題模式,除了要大家掌握一定的思維方法和技巧外,最重要的就是會套用答題模板,當然,作文也不例外,也有固定的段落模式。
背模板的好處是可以省時省力,直接拿來套用,但要靈活一些,懂得答題思路才能更好地使用模板。另外,語文答題書寫要規(guī)范,字跡工整,閱卷能多得幾分。
語文答題要注意什么
語文答題一定要字跡工整,因為閱卷老師不希望看了很久都找不到采分點,也不想去辨認你寫的是什么,直接判錯就可惜了。相反,如果看到的是美觀整潔的卷面,多給幾分也有可能。
語文答題最好是按順序去做,不要挑自己喜歡的題先做,那樣容易打亂做題節(jié)奏,還容易落題,而且還浪費答題時間。
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