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寫同學(xué)的作文800字議論文范文五篇整理

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人的一生遇見的人很多,大部分人都是只陪你走一段風(fēng)景,但我依舊感謝你我生命重疊的那部分,留下的盡是美好……下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于寫同學(xué)的作文800字議論文五篇,希望對大家有所幫助。

寫同學(xué)的作文800字議論文1

我的同學(xué)——黃沁。她是我們班學(xué)習(xí)最好的一位女生,無論大考小考,她的成績總是我們班第一,所以我非常崇拜她。

她瘦弱的身子,彎卷的馬尾辮,水靈靈的眼睛,身上一件黃色衣服,下身一件深藍的牛仔褲,眉清目秀。

她無窮的變化。上課,她認真嚴肅,算術(shù)仔細,遇到不理解的.題目,會經(jīng)過百般思考,然后在加以分析,是老師的乖乖女。下課,她如一個調(diào)皮搗蛋的假小子,在走廊上你追我跑,蹦蹦跳跳,嘻嘻哈哈,好似一條歡快的魚兒。有時下課的她,正在津津有味地看一本有趣的書;遇到悲慘的內(nèi)容時,面容帶有一點悲傷;遇到精彩時,她則會哈哈大笑,臉上露出燦爛的表情。還有時,下課的她,正在分析一道困難的應(yīng)用題,在紙上密密麻麻寫滿了東西,列出了許許多多的算式。皺緊了眉頭,右手緊握圓珠筆,寫一下,再分析一下。會即時向鄧老師求助,仔細地聽老師講解。

我真佩服她,無論在什么時候,總是第一個去問老師,總是那么自信的對待自己的解答,總是第一個刻苦、努力……

有一次,因為我特長班學(xué)過英語的知識,自然上課的時候,我比黃沁接受力強些,自認為了不起的我,常常認為,雖然我的數(shù)學(xué)比不上黃沁,但是在英語方面我可比她要強。英語課上,我一一回答了老師的問題,同學(xué)們都很驚訝,“怎么呂婧的英語提高了這么多?”當(dāng)然。黃沁卻低著頭,仔細聽老師的課。我卻在一旁看著黃沁:我一定會證明我比你要強的,我一定不會輸你的。

下課了,黃沁拿著英語書向我走來,說“:呂婧,我的英語不好,你能告訴我這個單詞怎么讀嗎?”我當(dāng)然樂意了,能給黃沁講題,是很少有的事。我一看,是chopsticks和kite,這是我最拿手的單詞了,我讀給她聽,她也很認真的跟讀。她還向我借了本特長班的英語書和磁帶回去讀。

第二次英語課,她的英語飛快的提高了,從一個對英語一竅不通的人,到一個單詞滾瓜爛熟的人,可真是奇跡呀!同學(xué)和老師都對她贊不絕口,我也真真正正服了她了。

我也一定要向她學(xué)習(xí),對待每一門功課認認真真,絕不蒙混過關(guān),知識也要去積累,多吸取別人的長處,回頭看看自己的短處,你一定會有所進步。進步的來源在向你逼近,你一定要努力進取,使你獲得最后的勝利。你決不能驕傲,只要記?。褐t虛使人進步,驕傲使人落后。謙虛的面對。不要因為一次勝利就自以為是,要知道:人外有人,天外有天!

寫同學(xué)的作文800字議論文2

對你的記憶,最多的還是那雙手。

小時候,我總愛纏著你帶我出去玩。你握著我的手,我睜著一雙好奇的大眼睛,看著那些新奇的事物。或許是孩子的天性使然,我總愛到處亂跑。卻忘記了,你跟在我的身后不停地走著。到了回去時,我玩累了,你讓我趴在你的背上,把我背回家。夕陽把我們的影子拉得好長好長。我小小的身影與你重疊在一起,交織出一片溫馨的畫面。身后那雙牢牢擁住我的雙手給我?guī)砹藵鉂獾臏嘏N野研∈指采w在上面,柔軟又溫暖,握著你的大手,感受那溫暖的源泉。

我慢慢地長大了。記得有一次我犯了錯,害怕的不敢回家。于是就躲到你這里來。本以為,你會像從前一樣,握住我的手,把我保護在你的羽翼下。可是,你并沒有這么做。你用那雙已有了條條皺紋的手重重地打了我,一下又一下。我哭著、喊著要你別打了,說我知道錯了。你這才停下手。我看到你停在半空中的手微微地顫抖著,連帶著身體也像枯葉般,風(fēng)一吹便要倒下的樣子。你無力地跌坐進椅子中,抓著我的手默默地哭著。我把小手覆蓋在上面,你的手依舊顫抖著,握著你的大手,感受那嚴厲的慈愛。

又是幾年,我已經(jīng)讀初中了。你親自來接我放學(xué)。每當(dāng)放學(xué),我總看見你站在馬路對面的紅綠燈旁等我,朝我微笑。我興奮地朝你招手,沒等跳到綠燈,就急急忙忙地沖了過去。里你還有幾步之隔,就聽到剎車聲刺耳地響起。我感到自己被用力地一扯,倒向了一邊?;剡^神來,看到你的手緊緊地拉住我的袖子,那堅定的力道讓我的心莫名的感到震撼與心疼。我強自鎮(zhèn)定地對你說道:“我沒事了。別擔(dān)心?!笨墒且路衔⑿〉恼饎痈嬖V我你還是心有余悸。我把小手覆蓋在上面,你的手早已冰涼,握著你的大手,感受那堅定的守護。

曾幾何時,你那雙光滑細膩的手已經(jīng)變得如此粗糙暗沉了?一定是在你牢牢地擁緊我,給我溫暖的時候;在你重重地打了我,卻默默流淚的時候;在你緊緊地保護我,堅定地守護著我的時候:這一切都是因為我啊。

外婆,你那雙溫暖、嚴厲以及堅定的手啊,在成長的道路上,一直呵護著我。而現(xiàn)在,我已經(jīng)長大了,大到足以為你的'后半生保駕護航了。

所以,親愛的外婆,讓我握住你的手,為你的未來帶來快樂。

寫同學(xué)的作文800字議論文3

“學(xué)習(xí)雷鋒,好榜樣……”每當(dāng)唱起這首歌時,我們班的易--的影像就映在我眼前???,一個普通的小姑娘,長著一把烏黑發(fā)亮的頭發(fā),總是扎起一條馬尾辮,頭發(fā)下長著一雙炯炯有神的眼睛,眼珠一轉(zhuǎn),許多主意都“跳”出來了。她那小小的鼻子配上高高的鼻梁,居然能聞出各種各樣的味道,每次聞到的都是那些千奇百怪的味道,真滑稽!鼻子下面是一張櫻桃小嘴,經(jīng)?!氨摹背鲆恍┛鞓返囊舴幸粋€特點——樂于助人,還是一個充滿愛心的小天使呢!

記得有一次,有個同學(xué)的頭補講臺角撞得流血不止,班長看見了,連忙拿紙幣按住傷口止血,一邊帶她到醫(yī)務(wù)室,直到老師把受傷的同學(xué)送到醫(yī)院才教室上課。

還有一次,跳舞剛上完,可是老天爺把一個巨大的水盆打翻了,嘩嘩嘩地下個不停,我又沒帶傘,那時我心急如焚,“救星”班長向我走來說:“小彤,你沒帶傘吧,一手拉著我把傘硬塞給我,我還沒及說謝謝,她的身影劇院就伴著嘩啦啦的聲音消失了。

還記得有一次。天氣十分炎熱,嬌陽似火,我和班長到公園玩,班長說:“你在這等著,我去買水,千萬別起失!”我點了點頭,于是班長就去買水了,可是我等了好久,班長還未回來,我就找去,忽然,我看見不遠處圍著一堆人,我走過去扒開人群一看,完來是一位老奶奶可能天氣太熱中暑了,而班長下在細心地照顧著老奶奶,我被眼前的一幕廚感動了,走過去幫忙起來。直到救護車把老奶奶接走。這時班長才想起了我,她說:“對不起,水我給了老奶奶喝了?!蔽腋袆拥卣f:“不要緊,救人要緊,你真是一個愛心小天使呀?!彼f:“花要葉扶,人要幫,贈人平等玫瑰,手有余香。”我聽了非常感動和認同。

是誰,有一顆樂于助人的心?是誰,在成長的路上撒下愛記的種子?又是誰稱得上愛心小天使?是她,我們班的班長——易--。除了她,我相信很多人也有一顆樂于助人的心,更相信祖國的花朵會開得更加鮮艷,更加閏美麗!

寫同學(xué)的作文800字議論文4

我的`小伙伴名字叫溫思哲,他有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,有一對清淡的眉毛,有兩個很會“聽話”的耳朵,有一個扁扁的鼻子,還有一張很會說話的小嘴吧。

他性格古怪,三重人格,一生氣,猶如一頭憤怒的野牛,誰都拉不住他,但是,他高興的時候很聽話,就是心平氣和時就少言少語,除非你自己去找他。

他很容易生氣,就像一個紅氣球,一戳就爆。罵他一句,打他一下,馬上你就可以聽到一陣山崩地裂又猶如火山爆發(fā)的吼聲。

你一定想問我為什么要交這樣一個朋友吧?我實話實說好了,其實我也是個這樣的人,也算臭味相投吧!雖然我們兩樣子相差很大,身高也相差很大,可我們的愛好相同,他也是我同班同學(xué),我們從幼兒園開始就是同學(xué),一直到現(xiàn)在已經(jīng)同讀了7年了,所以我們兩個經(jīng)常混在一起。

現(xiàn)在我為大家說一個我和他的故事:事情發(fā)生在一年前,在那個時候,我們學(xué)校有幾個人卷起一陣玩轟卡的風(fēng)波,我與溫思哲很快加入其中。那時,我們班有一些人組成一些組合,其中,溫作亮和曹楚瑩是一對玩轟卡組合,我和溫思哲常常去跟他們玩卡,我技術(shù)最差,而且卡片有很多都給溫思哲了,所以玩兩下就只剩3張卡了,我就去一邊看他們玩卡了。溫思哲的轟卡技術(shù)比我好好多,可還是連連輸牌,沒牌了,就向別人借。曹楚瑩和溫作亮知道他不贏回去是不會停的,就把卡還給溫思哲了。

那天下午,我的卡全輸光了,我去向溫思哲借,也想把卡贏回來,可是溫思哲不借,我說:“我以前給了你那么多卡,借我兩張又不會怎么樣啊?”

溫思哲不動身色的說:“你什么時候給我卡了?”我生氣的說:“不借就不借嘛,干嗎說我沒給過你東西?!睖厮颊芰⒖谈鷼饬?,說:“好全部給你好吧!”說完,把卡片扔在地上,跑掉了。

這時,我覺得有點對不起他,后來,我撿起了他的卡,還給了他,還道了歉,他才原諒了我。那次我們緊密的關(guān)系差點沒有了?!?/p>

就這樣,在慢慢的分分合合、爭爭吵吵中我們的脾氣居然都好起來了!或許就是負負得正的緣故吧。

現(xiàn)在,我的小伙伴雖然有時候也發(fā)點小脾氣,但是他成績很好,也愿意幫助我,所以我愿意和他做朋友。

寫同學(xué)的作文800字議論文5

在我們班上有這么一個人:又高又瘦,臉蛋像一個雞蛋一樣,耳朵大大的,眼睛大大的,鼻子不大不小剛剛好。笑起來有一個酒窩。但讓我印象最深的,還是他的頭發(fā)。

高一地理書十二頁,有一個太陽的層次分布圖。在日冕層上總有幾撮小火焰竄出來,頗像他的頭發(fā)。每天,他“日冕層的火焰”在不同的地方調(diào)皮的鉆出來。若是他生氣了,他的“日冕層”就如熊熊烈火般燒起來,附和著他的一舉一動,活似一個太陽!

“日冕層”是我們班上名副其實的中流砥柱,擔(dān)當(dāng)著班長的大任,因而也讓他有些許自戀,不免飄飄然了,正如他頭上那幾撮高高豎起的“火焰”。自習(xí)課上同學(xué)們討論問題,聲音不免大了起來,只聽他歇斯底里大叫“安靜,不要講話”;放學(xué)后值日生正在打掃教室,他在那指手畫腳,說這沒掃干凈那兒還有紙屑……總之,“日冕層”并不讓我待見。

那天在學(xué)校操場上體育課,我們好不容易結(jié)束了各種訓(xùn)練,終于獲得了短暫的休息。老師交代兩分鐘后過來集合,而我當(dāng)時干渴得要命,偏要鉆這個牛角尖般自欺欺人的想著還有二十分鐘,只是自己沒聽清楚罷了。于是便飛也似的,跑去小賣部買水。一番豪飲過后急忙趕回操場集合,回去卻發(fā)現(xiàn)操場已沒人了,同學(xué)們都趕回特殊學(xué)校上課,我脫離大部隊了!就在我著急的時候,一個發(fā)型熟悉的人騎著自行車,出現(xiàn)在我的視野中,是“日冕層”!原來是老師派他來尋找我。他看到我,急忙把我叫過去,然后說“快上車”。當(dāng)我一挨上座位,他便用力踩著車子匆匆載上我趕回學(xué)校。在“日冕層”同學(xué)載我回學(xué)校的路上,我想到了兩件事:他真是個熱心的人,我錯看他了;但是他為了趕時間載著我而搖搖晃晃的騎車,也使我替他車技擔(dān)憂。

如今,每天來學(xué)校,我都不忘看看“日冕層”同學(xué)的頭發(fā),便開玩笑的對他說道:“今天的太陽很好呢!”他則不明所以的“啊?”了一聲,然后癡癡的望著我。他的“日冕層”則又像是問號,彎彎的還不知道我在說些什么。

日冕層熱情似火,象征著希望和憧憬,這也是“日冕層”班長的真實寫照,對生活永遠充滿著激情。

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