高一政治六大復習方法
如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發(fā)現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。下面小編給大家分享一些高一政治六大復習方法，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高一政治六大復習方法
1、大膽質疑，培養(yǎng)學生的質疑能力
“學起于思，思源于疑”。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強學生質疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生自己發(fā)現問題，提出問題的能力。正如愛因斯坦所說的：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”俗話說“小疑則小進，大疑則大進”。因此，學生要學著不斷去質疑、釋疑，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。在學習中，培養(yǎng)自己的科學思維能力，積極地鍛煉逆向思維，求異思維，發(fā)散思維，大膽懷疑，大膽想象，大膽創(chuàng)新，并能對某些共性的看法或結論提出質疑。
2、整體把握，理清課本內容層次
把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。它可從兩個方面入手，從內容上，要求學生理出哪些是基本知識，即基本概念和基本原理。這些知識不僅要求學生找得出來，更要理解、記住它。從結構層次上，要求學生看書后，了解課本中講了幾個問題，先講什么，后講什么;這些問題又是從哪幾個層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來論證的。這部分內容在整個知識體系中處于什么地位，與前面的知識有什么聯系等。
3、抓住線索，清晰知識的發(fā)展脈絡
如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發(fā)現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。
4、劃出關鍵詞，突出知識核心結點
線索是學習內容的“網”，關鍵詞則是這張網中的“結點”。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住某些“閃光詞”即關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。
5、簡要概括，把課本由厚變薄
這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節(jié)或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括，例如高三《思想政治》第一、二課內容壓縮為“國家”兩個字，由此引申出：國家的基本階級和階級關系;國家制度──民主;國家性質──國體;國家管理形式──政體;國家職能──對內對外職能：國家結構──我國的“一國兩制”等。
6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識
學生自學完一框、一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，寫出眉批，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
一、課前預習
凡事預則立，不預則廢。預習是聽課的基礎。新授課之前要預習教材，因為授新課是傳授教材的新內容、新知識。通過預習可以提前發(fā)現自己在新課學習中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。新課預習要努力做到“四出來”，即：簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預習過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時提高聽課的針對性。
二、認真聽課
聽課是學習的中心環(huán)節(jié)，是獲得知識的最主要途徑。在聽課時，要努力做到：第一，集中精力專心聽。這是保證聽課質量的主要條件。因為只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現問題，提高聽課質量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復習打下基礎。第二，眼耳腦手并用，看聽思記結合。眼睛看教材，看板書，看老師的手勢表情;耳朵聽內容;腦要協調眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，同時手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號等。
三、記好課堂筆記
人們常說：“好腦子不如勤筆頭”。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復習，鞏固和提高學習效果。那么，筆記應該怎樣記呢?我覺得，可以采用這樣兩種方式。第一，書上批記，即將主要論點、論據、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述。第二，筆記本記錄(聽課摘記)。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結合，不要貪多求全，要記下關鍵性內容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內容而記頁碼和行數，同時記筆記時要精簡內容、分門別類、使用統一符號做標記。
四、及時鞏固復習
及時鞏固復習是學習過程中非常重要的環(huán)節(jié)。對于復習，建議同學們采用日常復習和階段復習兩種方法。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律，遺忘是先快后慢的。知識熟記以后，一小時忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，這就說明當天學過的內容一定要進行及時復習。只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的東西越來越多，出現基礎差，以后很難再補的現象。所以當天講過的內容一定要及時鞏固，搞好日常復習。其次是階段性復習，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現知識的系統性。總之通過日常復習和階段復習能有效實現局部到整體，整體到局部知識的相互轉化，達到記憶持久，溫故而知新的效果。
五、規(guī)范練習與作業(yè)
練習與作業(yè)是學習過程的繼續(xù)和深化，關于練習與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成，要謹記：整潔、認真、清晰、條理。
高中政治學習方法指導
01認真完成“鞏固提升”作業(yè)
(一)復習鞏固類作業(yè)、試卷
1.成套試卷類作業(yè)。第一步以考代練。按卷子上規(guī)定的時間，以考試的形式，一鼓作氣完成，達到以考代練的效果。第二步，自己閱卷打分。第三步，修正錯題。第四步，梳理試卷得失，并要點式寫在卷子上。
2.非卷子類作業(yè)。分散突破，堅持每天定時定量做。時間20分鐘左右就可，5個選擇題或1個主觀題也行。
(二)復習已學教材
1.強化記憶每課的重點、難點知識，并進行默寫主干知識。
2.以單元知識為序，梳理出思維導圖(或寫知識提綱、知識樹皆可)(高一《經濟生活》、高二《文化生活》)。
(二)復習已學教材
1.強化記憶每課的重點、難點知識，并進行默寫主干知識。
2.以單元知識為序，梳理出思維導圖(或寫知識提綱、知識樹皆可)(高一《經濟生活》、高二《文化生活》)。
02積極主動預習新課本
(一)預習新課本的途徑
1.借書預習(年前已借到書的就用，沒有借到書的同學，請不要串門借書了)
2.網課學習。高中電子課本(電腦版、手機版);成都數字學校免費視頻課程;金太陽教育免費網絡課程;“升學e網通”視頻課程等。
(二)如何提高預習效率
1.邊看書邊聽視頻課程。
2.看書聽課都堅持做筆記(記知識提綱、要點、概念、原理、重要觀點等)，并用不同顏色筆做好筆記。
3.每聽完一節(jié)課，堅持做5-10個隨堂練習題
4.以單元為序，寫提綱或思維導圖(寫得“好不好”并不重要，重要的是自己能寫出來)。
5.堅持第二天復習已所學內容。
03關注國際國內重大新聞
(一)途徑
1.觀看中央電視臺的新聞聯播;
2.“學習強國”手機app;
3.電腦、微信、報紙等渠道。
(二)時政分析
(結合政治學科四大核心素養(yǎng)：政治認同、公共參與、科學精神、法治意識，運用所學知識分析時事政治現象。)
1.收集典型時政材料，從《經濟生活》、《政治生活》或《文化生活》的范圍進行設問、答題。(高一年級只涉及《經濟生活》)
2.對重大時政案例進行評論。運用所學知識，對時政材料進行評論，要求體現出對自身哪個方面的核心素養(yǎng)有所培養(yǎng)?(如在抗擊新型冠狀病毒性肺炎工作中的國家財力支持、物力支持、國際支持、政策保障，醫(yī)生、軍隊、志愿者參與等等)
04多種途徑學習，提高學科素養(yǎng)。
1.多讀書。
同學們可以適當讀一些與經濟、政治、文化和哲學有關的書籍。適當時間允許的情況下，選擇一兩本古今中外的文學名著看看。
2.適當觀看有益的電視節(jié)目或電影。
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