最新初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法
化學(xué)(chemistry)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的基礎(chǔ)自然科學(xué)。以下是小編整理的最新初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法,歡迎大家借鑒與參考!
最新初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法
首先要有興趣。俗話說:“興趣是的老師!”學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科,最重要的是興趣,只有你感興趣了,你就會自己努力地去學(xué)。那么怎么才能對化學(xué)感興趣的,首先是老師的實驗要自己好好看,其次,課下可以去做些家庭小實驗,最后,自己可以去搜索一些有趣的化學(xué)故事?;瘜W(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科目,所以,我們尤其要記住一些重要的化學(xué)實驗。
要學(xué)會做筆記。初中化學(xué)很簡單,但是內(nèi)容很雜,必須要在課堂上認(rèn)真做好筆記,同時,課下要花時間去背誦。
要有自己的錯題本。把自己在平時作業(yè)或考試中遇到的一些重要的錯題記錄下來,可以用三種不同顏色的筆,黑色記錄題目,藍(lán)色記錄解題過程,紅色記錄解題關(guān)鍵點。
除此之外,化學(xué)方程式也是化學(xué)科目的一個重點,我們需要看看記住化學(xué)方程式的原理及其相關(guān)實驗。
我們在記憶化學(xué)方程式時,有時過一陣子就會忘記,所以,我們應(yīng)該及時復(fù)習(xí)。
化學(xué)的知識在初三是比較零散的,所以,我們只能采取復(fù)習(xí)的方法來學(xué)好初三化學(xué)。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實驗認(rèn)真做好每一次分組實驗,對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項,都必須弄清、記熟。
要想學(xué)好化學(xué),必須先了解這門課程。課前一定要預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)時,除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外,還應(yīng)在不懂處作上記號,并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點,聽課的效率就會大大地提高。初中化學(xué)內(nèi)容比較多,知識比較零散,老師在講課時,著重圍繞重點內(nèi)容進(jìn)行講授。因此大家要仔細(xì)聽課?認(rèn)真做筆記,這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí),掌握重點,而且還可以有效地預(yù)防上課時“走神”。不過在記筆記時,要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記重點、難點、疑點和課本上沒有的內(nèi)容。
對于化學(xué)的知識點,哪怕是微小的知識點,我們也應(yīng)該重視,及時完成相關(guān)練習(xí)。
選好一本參考書。學(xué)習(xí)不能只學(xué)理論,還是要通過習(xí)題來鞏固,根據(jù)自己的能力特點選一本參考書。學(xué)習(xí)好的可以選一本習(xí)題較多且難度大的;學(xué)習(xí)不太好的可以選一本有講解且習(xí)題不是太難的。
化學(xué)實用性極強(qiáng),所以,我們在平常的日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)現(xiàn)象,化學(xué)定會給我們的生活帶來方便。
化學(xué)教學(xué)心得
在和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)的這段時間,我深刻體會到學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)成績影響很大,因此,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法顯得十分重要。
圍繞教學(xué)我將學(xué)習(xí)方法分為預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)幾個環(huán)節(jié)。
預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)幾個環(huán)節(jié)在學(xué)習(xí)過程中都有其獨特的作用。預(yù)習(xí)是準(zhǔn)備、聽課是關(guān)鍵、作業(yè)是消化和鞏固、復(fù)習(xí)是升華和提高。這些構(gòu)成學(xué)習(xí)過程的一個整體,幾個環(huán)節(jié)之間相互銜接、相互影響、相互制約。
預(yù)習(xí)的目的是讓學(xué)生獲得對所學(xué)知識的心理準(zhǔn)備,能夠帶著問題聽課,從而提高學(xué)習(xí)效率。在預(yù)習(xí)時知識類型的不同,預(yù)習(xí)方法也不盡相同。對于事實性的知識、理論性知識的預(yù)習(xí),通過瀏覽課文,大體了解所要學(xué)習(xí)的課題,分析一下自己已經(jīng)掌握了哪些內(nèi)容,還有哪些內(nèi)容不明白的,在老師講解的時候集中精力聽教師對這些問題的講解,做到有的方矢、突出重點、突破難點。對實驗的預(yù)習(xí),要求弄清楚實驗的目的、要求,化學(xué)反應(yīng)原理和操作注意事項。
聽教師講授是中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,聽課效率決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。要提高聽課效率除了做好預(yù)習(xí)、帶著問題聽課外,還要求學(xué)生緊緊跟上教師講課的思路,切忌只記結(jié)論,不認(rèn)真聽取教師的論證和推理過程。
復(fù)習(xí)是學(xué)生鞏固、加深并將所學(xué)知識系統(tǒng)化的重要方法。復(fù)習(xí)大致分為平時復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)兩類。平時復(fù)習(xí)是最基本的復(fù)習(xí),其目的是讓學(xué)習(xí)及時加深對所學(xué)知識的印象;階段復(fù)習(xí)是總結(jié)性的復(fù)習(xí),其重點應(yīng)該放在知識的系統(tǒng)上。
作業(yè)是學(xué)生鞏固、應(yīng)用知識、形成技能、培養(yǎng)和發(fā)展能力的實踐活動。通過做作業(yè),學(xué)生還可以及時發(fā)現(xiàn)并彌補自己的知識缺陷。再則學(xué)生要有意識其養(yǎng)成在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上去做作業(yè),作業(yè)后進(jìn)行檢查、反思的習(xí)慣。
初中化學(xué)教案
【引言】
在某農(nóng)村,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事:一家挖了一口井,很深,大約有十四、五米,因為施工人員在施工時曾在井內(nèi)燒火,而家人不知。一日,其大女兒想看看井下是否有水,于是沿梯而下,結(jié)果很久不見動靜,上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去,結(jié)果三人身亡于井中。為什么會出現(xiàn)這種悲劇呢?是誰在作案呢?
原來是二氧化碳在作怪。今天我們來學(xué)習(xí)二氧化碳。
在空氣中,二氧化碳占0.03%,如果超過1%,就對人類有害處,4%~5%人會感到氣喘頭痛眩暈,10%的含量人就會窒息死亡。
【板書】第三節(jié) 二氧化碳的性質(zhì)
一 二氧化碳的物理性質(zhì)
【展示】一瓶二氧化碳的氣體。
【演示】
如圖:兩只紙口袋保持平衡,向其中一直口袋中倒入二氧化碳?xì)怏w,觀察現(xiàn)象。
【講解】二氧化碳是一種無色無味比空氣重的氣體,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度是1.977克/升。比空氣重。剛才我們介紹的致人死亡的井的底部有較大量的二氧化碳,引起密度大,因此,難于擴(kuò)散。
【提問】二氧化碳在水中的溶解性如何?舉例說明。
【小結(jié)】通常狀況下,1體積水中能溶解1體積的二氧化碳?xì)怏w,壓強(qiáng)越大,溶解得就越多,如:汽水、啤酒就是高壓溶入較多的二氧化碳所形成的。如果將溫度降低至-78.5℃(101千帕),氣體二氧化碳就變成固體二氧化碳,俗稱“干冰”,其含義是“外形似冰,熔化無水”直接變成二氧化碳?xì)怏w。
【板書】二 、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):
【演示】
兩支燃著的蠟燭都熄滅,且下面的火焰先滅。
【提問】由此實驗可得出什么結(jié)論?
(學(xué)生回答后,老師歸納)
【板書】1.一般情況下,二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,不供給呼吸。
(進(jìn)一步解釋上述事故的發(fā)生及蠟燭熄滅的原因)
【講解】在久未開啟的菜窖,干涸的深井等處一定要防止二氧化碳含量過高而危及生命。
【提問】怎樣測試菜窖里二氧化碳的含量過高?
(學(xué)生討論后歸納)
【講解】在菜窖里做一個燈火實驗,如果燈火熄滅或燃燒不旺,說明二氧化碳含量高,人不要進(jìn)去。
【演示】
【現(xiàn)象】紫色石蕊試液通入二氧化碳?xì)怏w后顏色變紅,加熱后紅色褪去,又恢復(fù)紫色。
【講解】二氧化碳溶解在水里生成碳酸(H2CO3),紫色石蕊試液遇酸液變紅。碳酸不穩(wěn)定,加熱分解生成水和二氧化碳。
【板書】2.和水反應(yīng):
H2O+CO2==H2CO3
【演示】
澄清石灰水中吹二氧化碳?xì)怏w,觀察現(xiàn)象。
【現(xiàn)象】澄清石灰水變渾濁。
【板書】3.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O
【講解】碳酸鈣為白色不溶于水的固體,通入過量的二氧化碳?xì)怏w,碳酸鈣溶解變成溶于水的碳酸氫鈣
CaCO3+H2O+CO2====Ca(HCO3)2
碳酸氫鈣溶液加熱后,又變成碳酸鈣
廣西桂林的蘆笛巖內(nèi)的石柱、石筍或溶洞都是長年累月發(fā)生上述反應(yīng)所致。
二氧化碳使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的重要性質(zhì),可用之檢驗二氧化碳的存在。
【講解】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,二氧化碳也有許多重要的用途。
【板書】
三 二氧化碳的用途
1.二氧化碳不支持燃燒,不能燃燒,且比空氣重,可用它來滅火。(簡介滅火器原理)
2.干冰升華時吸收大量熱,可用它做致冷劑或用于人工降雨。
3.工業(yè)制純堿和尿素等。
4.植物光合作用。
【小結(jié)】二氧化碳是碳的一種重要化合物,掌握它的性質(zhì)后合理利用它。
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