自學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法
有一些考生在平時(shí)不注意養(yǎng)成規(guī)范的化學(xué)答題習(xí)慣,總想到了高考再注意,這樣是不對(duì)的。下面給大家分享一些關(guān)于自學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法(5篇),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
自學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法精選篇1
注重化學(xué)復(fù)習(xí)方法
高中化學(xué)復(fù)習(xí)的基本步驟可以分為:
1.在每次復(fù)習(xí)前必須要有計(jì)劃,做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。例如,如果你想一個(gè)晚上自學(xué)兩小時(shí),那么你就應(yīng)該根據(jù)這一天中學(xué)習(xí)的知識(shí),做出合理的安排,注意不要把內(nèi)容相似的知識(shí)放在一起,前后相連復(fù)習(xí),是間隔復(fù)習(xí)。因?yàn)閺男睦韺W(xué)上講,相似的學(xué)科相連復(fù)習(xí)往往會(huì)引起干擾,降低復(fù)習(xí)的效果。
2.復(fù)習(xí)前先把知識(shí)回憶一下,或根據(jù)聽(tīng)課時(shí)記的知識(shí)要點(diǎn),回憶一下當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,主要教材是什么,進(jìn)行了哪些實(shí)驗(yàn),等等。然后再?gòu)?fù)習(xí)課文。這個(gè)時(shí)候,你可以根據(jù)回憶的程度,有記憶困難或不明確的地方多做復(fù)習(xí),已經(jīng)理解了而且沒(méi)有問(wèn)題的可以少?gòu)?fù)習(xí),這樣既可以節(jié)省時(shí)間,而且可以集中力量復(fù)習(xí)困難教材,掌握重點(diǎn)。在這一過(guò)程之后,你要再合上書(shū)本思考一遍,特別要明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分,然后才做作業(yè)。
3.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科。因此,在復(fù)習(xí)時(shí),要十分注意這一特點(diǎn)。對(duì)每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),必須注意它的變化、現(xiàn)象、儀器裝置、操作手續(xù),從現(xiàn)象到本質(zhì)地去認(rèn)識(shí)它、理解它。同時(shí),在復(fù)習(xí)時(shí)必須對(duì)所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和已觀察到的變化,深入地進(jìn)行回憶、復(fù)習(xí),還要注意實(shí)驗(yàn)裝置及操作手續(xù)。
復(fù)習(xí)的操作方法復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的識(shí)記、掌握、鞏固、深化、提高和遷移的過(guò)程。根據(jù)不同的內(nèi)容,可選擇不同的方法:
實(shí)例法:對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、制法、存在、用途必須有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)某一物質(zhì)的性質(zhì)的同時(shí),應(yīng)根據(jù)此性質(zhì)認(rèn)識(shí)它的制法與用途,聯(lián)系它的存在。同樣,復(fù)習(xí)用途與制法,也必須充分了解它們所根據(jù)的是該物質(zhì)的哪些性質(zhì)。如復(fù)習(xí)銨鹽與堿反應(yīng)放出氨氣的特性時(shí),便應(yīng)注意聯(lián)系氨的實(shí)驗(yàn)室制法。因?yàn)榘钡膶?shí)驗(yàn)室制法,就是根據(jù)銨鹽這一特性得來(lái)的。
對(duì)比法:化學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間存在著異同,復(fù)習(xí)時(shí)若能進(jìn)行一些對(duì)比分析,便可以加深理解和記憶。對(duì)比的方法不僅可以加深、擴(kuò)大、鞏固新舊知識(shí),同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合及概括能力的過(guò)程。如物質(zhì)的溶解度和溶液的百分比濃度,可以從定義、條件、范圍、計(jì)算公式等方面來(lái)進(jìn)行對(duì)比分析,找到聯(lián)系與區(qū)別,以便靈活運(yùn)用。
聯(lián)想法:復(fù)習(xí)時(shí)要善于將前后知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想,使之系統(tǒng)化。如復(fù)習(xí)氫氣的性質(zhì)時(shí),可聯(lián)想到氫氣的制法、用途和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、裝置、注意事項(xiàng)等。聯(lián)想法是復(fù)習(xí)化學(xué)一種行之有效的方法。
歸納法:歸納是一種重要的復(fù)習(xí)方法,它把零散的知識(shí),復(fù)雜的內(nèi)容整理成提綱或圖表。如氧化物、酸、堿、鹽之間,通過(guò)學(xué)習(xí)就可摸索出它們相互間的轉(zhuǎn)化規(guī)律,歸納成圖表,成為全章及全書(shū)的知識(shí)概括和小結(jié)。
聯(lián)系實(shí)際法:反復(fù)通過(guò)實(shí)例,聯(lián)系實(shí)際。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)聯(lián)系實(shí)際的重要方面,按上面所述,重視復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn),對(duì)生產(chǎn)和社會(huì)主義建設(shè),對(duì)生活中的各種事物和現(xiàn)象,要結(jié)合教學(xué)加以聯(lián)系,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)聯(lián)系。
自學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法精選篇2
養(yǎng)成好的化學(xué)復(fù)習(xí)習(xí)慣,比如:
1.準(zhǔn)備紅、黑雙色筆,黑筆獨(dú)立完成練習(xí);紅筆糾錯(cuò)、記錄老師的點(diǎn)評(píng)與拓展。
2.準(zhǔn)備一個(gè)小夾子,夾化學(xué)試卷、講義材料,并按時(shí)間順序排列。
3.筆記本記錄知識(shí)歸類(lèi)、規(guī)律等內(nèi)容時(shí)要適當(dāng)留白,以便補(bǔ)充內(nèi)容。
4.每次考試前瀏覽筆記本、錯(cuò)題集、試卷等。
5.識(shí)、記是學(xué)好化學(xué)的前提條件。
6.實(shí)驗(yàn)大題歷來(lái)高考得分低,復(fù)習(xí)中要特別注重化學(xué)用語(yǔ)規(guī)范、精煉、準(zhǔn)確,學(xué)會(huì)分析圖表、數(shù)據(jù),并運(yùn)用于解題。
7.不同章節(jié)的復(fù)習(xí)方法會(huì)有所不同,但不論復(fù)習(xí)什么內(nèi)容都要求課前做好預(yù)習(xí)。
8.回歸課本,重溫重難點(diǎn);拓展歸納,知識(shí)前后銜接;課后精練,培養(yǎng)解題能力。
9.高三化學(xué)復(fù)習(xí)必須堅(jiān)持三到位:即基礎(chǔ)知識(shí)到位、邏輯思維到位、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力到位。
10.老師講完每一節(jié)課,要及時(shí)獨(dú)立完成鞏固練習(xí)并及時(shí)糾錯(cuò)。
11.切忌做一題校對(duì)一次答案或?qū)χ鸢竵?lái)完成練習(xí)。
12.不會(huì)做的題弄懂后建議你再教會(huì)1-2位同學(xué),只有做到了這一點(diǎn)才說(shuō)明你真正弄懂了。
13.重視每次練習(xí)、考試所犯的錯(cuò)誤,這就是你的知識(shí)盲點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)。
化學(xué)是一門(mén)記憶加實(shí)驗(yàn)的科學(xué)”,這也許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺(jué)著沒(méi)有花多少時(shí)間去記憶的。其實(shí)不然,說(shuō)句武斷一點(diǎn)的話,化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因?yàn)檎莆樟嘶瘜W(xué)的記憶方法,高效而又輕松地記憶化學(xué)知識(shí)。
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書(shū),抓住課本,也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問(wèn)題的方法,掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。
自學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法精選篇3
一高中化學(xué)的特點(diǎn):
1.概念抽象例如必修1第一章《物質(zhì)的量在化學(xué)中的應(yīng)用》,其中的概念一個(gè)接一個(gè),有的同學(xué)可能因概念多不好理解而一時(shí)不能適應(yīng),這是大家進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn);第二章氧化還原反應(yīng),有關(guān)概念既抽象,理論性又較強(qiáng),學(xué)習(xí)起來(lái)也困難。
2.進(jìn)度快,反應(yīng)方程式復(fù)雜進(jìn)入高中以后,教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加。由于進(jìn)度的加快,化學(xué)方程式的增多,且多數(shù)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律在初中掌握的基礎(chǔ)上有了新的變化發(fā)展,這在理解和掌握上都增大了難度,如果不及時(shí)消化,就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動(dòng)。
3.內(nèi)涵深,聯(lián)系廣如物質(zhì)的量使微觀與宏觀聯(lián)系起來(lái),滲透在高中教材的各個(gè)章節(jié),對(duì)整個(gè)中學(xué)化學(xué)計(jì)算起著奠基的作用。
二高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法
(一)課前預(yù)習(xí)
1.章略節(jié)詳法:這種方法是指在學(xué)習(xí)新的一章內(nèi)容時(shí),先泛泛地瀏覽整章大概內(nèi)容;在學(xué)習(xí)到每節(jié)具體內(nèi)容時(shí),再比較詳細(xì)地進(jìn)行預(yù)習(xí)。雖然是籠統(tǒng)地掌握了整章的內(nèi)容框架,但在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容時(shí),卻能更好地把握重點(diǎn)和知識(shí)聯(lián)系。具體步驟是:首先粗讀這一章的內(nèi)容,把握整體,然后找出這一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),理出頭緒,想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么,對(duì)難點(diǎn)和疑點(diǎn)應(yīng)該如何掌握,如何理解?為什么要這樣理解;從另一個(gè)角度理解行不行,哪些知識(shí)是記憶性的,哪些知識(shí)是看不明白的,等等。這樣,就為上課時(shí)搞清搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.前后相連法:在我們的教材中,知識(shí)是相通的,每章中的各節(jié)知識(shí)都是有聯(lián)系的,我們?cè)陬A(yù)習(xí)某一部分內(nèi)容時(shí),看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容,然后大略地翻一翻后面所要學(xué)的內(nèi)容,把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),由已知知識(shí)推測(cè)未知知識(shí),從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。
3.習(xí)題試解法:習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后,馬上看一看課后的練習(xí)題,然后對(duì)照教材進(jìn)行試解,這樣在試解過(guò)程中,就會(huì)檢驗(yàn)出預(yù)習(xí)的情況,是懂了還是不懂。
(二)聽(tīng)好化學(xué)課
1.集中精神聽(tīng)講,發(fā)揮主體作用。
2.緊跟老師的思路。
3.要以理解為主。聽(tīng)講的目的,就是要聽(tīng)懂老師講解的內(nèi)容。
4.積極回答問(wèn)題。
5.要敢于質(zhì)疑。
6.做好課堂筆記。
7.不要挑剔老師。
8.注意用目光和老師交流。
9.善始善終,聽(tīng)好小結(jié)。
10.注意課后總結(jié)。
(三)化學(xué)的復(fù)習(xí)
1.嘗試回憶當(dāng)堂回憶要注意:(1)善抓重點(diǎn),回憶的內(nèi)容是老師指出的重要內(nèi)容和教材里的關(guān)鍵性的概念。(2)講究方法,對(duì)于易混淆的概念要比較記憶,當(dāng)堂回憶畢竟時(shí)間短,課后要注意多復(fù)習(xí)。
2.認(rèn)真讀書(shū)必須做到以下幾點(diǎn):(1)要重點(diǎn)突出。復(fù)習(xí)中的讀書(shū),要有重點(diǎn),對(duì)于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花時(shí)間,而把時(shí)間集中在回憶不起來(lái)和印象模糊的內(nèi)容上面,在讀書(shū)時(shí)不妨可以邊讀邊劃。(2)重在精讀、熟讀。對(duì)于課本的一些重要內(nèi)容,必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理等內(nèi)容,還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上,將其背出來(lái)。
3.整理筆記在復(fù)習(xí)過(guò)程中的整理筆記,是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串連起來(lái),進(jìn)行一定的加工和整理,使其成為一份經(jīng)過(guò)加工和提煉的復(fù)習(xí)資料,整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以,它要求索引清楚,中心突出,內(nèi)容精練,最好還有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。這樣,可以使這份經(jīng)過(guò)加工和整理的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。
(四)化學(xué)的練習(xí)
(1)掌握做題步驟,過(guò)好“三關(guān)”。①審題關(guān):要做到“三看清”,看清題中所講的化學(xué)過(guò)程,看清題設(shè)條件,看清要解決的問(wèn)題。這是解題的前提。②分析關(guān):要做到“三想”,想化學(xué)過(guò)程所涉及的化學(xué)概念,所用到的化學(xué)原理;想所給條件與所求問(wèn)題的關(guān)系;想有無(wú)隱含條件及題目考察的內(nèi)容。③解答關(guān):書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,術(shù)語(yǔ)要正確,回答符合題目要求。
(2)做題后總結(jié)。命題者的意圖是什么?題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類(lèi)題型?此題為什么這樣做?做題過(guò)程中暴露了哪些弱點(diǎn)?這個(gè)問(wèn)題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度,還會(huì)變成什么題目?
(3)善于積累。一是成功經(jīng)驗(yàn),二是失敗教訓(xùn)。要建立錯(cuò)題檔案,把平時(shí)練習(xí)或考試中做錯(cuò)的題目積累成集,并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),既有針對(duì)性,又節(jié)省時(shí)間,可大大提高學(xué)習(xí)效率。
自學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法精選篇4
高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?!?/p>
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。如果我們掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí),也就具備了獲取知識(shí)的能力,將讓我們終身受益?;瘜W(xué)課的學(xué)習(xí)主要有以下幾個(gè)階段:(1)課前預(yù)習(xí);(2)聽(tīng)課;(3)復(fù)習(xí);(4)完成作業(yè)等幾個(gè)階段。
預(yù)習(xí)階段:概括起來(lái)就是“讀、劃、寫(xiě)、記”?!白x”,要有課前預(yù)讀的習(xí)慣,能根據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問(wèn)題讀懂課文,歸納含義;“劃”,要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)、要點(diǎn)、關(guān)鍵詞、句。在課本上圈圈點(diǎn)點(diǎn);“寫(xiě)”,把自己的想法、疑點(diǎn)寫(xiě)下來(lái),帶著想不通的,不理解的問(wèn)題去聽(tīng)課;“記”,要把重要的概念、定義、性質(zhì)、用途、制法多讀幾遍,記在腦子里。古人說(shuō),疑者看到無(wú)疑,其益猶淺,無(wú)疑者看到有疑,其學(xué)方進(jìn)。學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,并不斷解決問(wèn)題,認(rèn)識(shí)能力就會(huì)提高,在預(yù)習(xí)中不僅要求同學(xué)們能提出問(wèn)題,能質(zhì)疑問(wèn)題,而且要求同學(xué)們逐步學(xué)會(huì)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn),安排學(xué)習(xí)過(guò)程,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
聽(tīng)課階段:課堂聽(tīng)講,在中學(xué)時(shí)代是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)源。因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中,老師要啟發(fā)學(xué)生的思維,系統(tǒng)地講解化學(xué)概念和規(guī)律,指導(dǎo)同學(xué)們演示實(shí)驗(yàn)、組織討論、探索新知識(shí),解答疑難問(wèn)題,點(diǎn)撥思路,糾正錯(cuò)誤,并在科學(xué)方法的運(yùn)用上作出規(guī)范。因此在課堂上學(xué)生一定專(zhuān)心聽(tīng)講,開(kāi)動(dòng)腦筋,在老師的誘導(dǎo)下,對(duì)所學(xué)知識(shí)深入理解。同時(shí)還要學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思維方法,這樣可以使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中少走彎路。學(xué)生在課堂上聽(tīng)講,還要做到邊聽(tīng)、邊想、邊記。主要精力放在聽(tīng)和講上,必要時(shí)也可標(biāo)一標(biāo),劃一劃或?qū)懸粚?xiě)。
聽(tīng)講的方法:聽(tīng)講方法主要包括檢查復(fù)習(xí)、講授新課和總結(jié)鞏固這三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。和其它學(xué)科一樣,聽(tīng)化學(xué)課應(yīng)全神貫注,做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到,關(guān)鍵是心到,即開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思維,想通所學(xué)內(nèi)容,至于筆記,要把老師講課的板書(shū)條文、重點(diǎn)問(wèn)題的思考方法,分析思路等簡(jiǎn)單記下來(lái)。有的學(xué)生課堂上忙于記筆記,課后忙于對(duì)筆記,課上聽(tīng)得不真切;有學(xué)生在課堂上只聽(tīng)不記,課后復(fù)習(xí)沒(méi)有依據(jù),遺忘得快。這兩種聽(tīng)課方法效果都不好。要學(xué)會(huì)記要點(diǎn)、記提綱,不要因記筆記而影響看、聽(tīng)和想。在檢查復(fù)習(xí)時(shí),要認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題,注意聽(tīng)同學(xué)的回答,看同學(xué)的操作。不要因沒(méi)有檢查到自己而不認(rèn)真想、不注意聽(tīng)和看。當(dāng)同學(xué)的回答、操作與自己的認(rèn)識(shí)不一樣時(shí),更要想一想有無(wú)道理??偨Y(jié)鞏固階段,主要是會(huì)小結(jié)歸納,使一堂課所學(xué)的內(nèi)容在頭腦中條理分明有個(gè)系統(tǒng),同時(shí)回憶看或所做的實(shí)驗(yàn)。
復(fù)習(xí)階段:復(fù)習(xí)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,也是重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一,是學(xué)生進(jìn)一步獲得知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力必不可少的教學(xué)程序。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要針對(duì)知識(shí)、技能上存在的問(wèn)題,根據(jù)大綱要求和教材的重點(diǎn),對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理,使分散的知識(shí)點(diǎn)串成線成網(wǎng),使之系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化。
復(fù)習(xí)的種類(lèi):復(fù)習(xí)的種類(lèi)、方法各一,但復(fù)習(xí)的種類(lèi),大致可分為新課中的復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)。(1)新課中的復(fù)習(xí):這種復(fù)習(xí)是把新課有聯(lián)系的已學(xué)知識(shí)在新課教學(xué)中進(jìn)行復(fù)習(xí)。目的是“溫故知新”。從已知引出未知,由舊導(dǎo)新,降低新課的難度。這可根據(jù)老師的課前提問(wèn)回顧舊知識(shí),或邊預(yù)習(xí)新內(nèi)容邊復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方法。(2)階段復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)一般分為單元復(fù)習(xí)、每章復(fù)習(xí)和學(xué)期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)先回憶,或根據(jù)聽(tīng)課所記要點(diǎn),進(jìn)行回憶當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,主要教材是什么,進(jìn)行了哪些實(shí)驗(yàn),等等。然后再?gòu)?fù)習(xí)課文。在這個(gè)時(shí)候,可根據(jù)回憶,有困難或不明確的地方多復(fù)習(xí),理解了沒(méi)有問(wèn)題的少?gòu)?fù)習(xí),這樣既可節(jié)省時(shí)間,而且可集中力量來(lái)弄通困難教材,掌握重點(diǎn)。最后,再合上書(shū)本思考一遍,特別要明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分,然后才做作業(yè)?;瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科。因此,在復(fù)習(xí)時(shí),要十分注意這一特點(diǎn)。對(duì)每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),必須注意它的變化、現(xiàn)象,儀器裝置、操作手續(xù),從現(xiàn)象到本質(zhì)去認(rèn)識(shí)它、理解它。同時(shí),在復(fù)習(xí)時(shí)必須對(duì)所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)已觀察到的變化,從現(xiàn)象到本質(zhì)地進(jìn)行回憶、復(fù)習(xí),并且還要注意實(shí)驗(yàn)裝置及操作手續(xù)。
作業(yè)階段:化學(xué)學(xué)科的課后作業(yè)及解題過(guò)程也有其自己的規(guī)律:(1)認(rèn)真審題,明確要求。首先要認(rèn)真理解題意,弄清題目給出什么條件,需要回答什么問(wèn)題,也就是明確已知和求解。(2)回憶知識(shí)點(diǎn),確定解題方案。在審清題意的基礎(chǔ)上,回憶有關(guān)的化學(xué)概念,基本理論,計(jì)算公式等化學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一條解題途徑,制訂出解題的方案。(3)正確解題,完美答案。把解題的思路一步步表達(dá)出來(lái),注意解題的規(guī)范性和完整性。解題結(jié)束時(shí),要注意反復(fù)檢查,以提高解題的正確率。(4)展開(kāi)思路尋找規(guī)律。這是最后一環(huán),也是大多數(shù)學(xué)生最容易忽視而至關(guān)重要的一個(gè)步驟。一道題目做完以后,要結(jié)合己做好的題目聯(lián)系前后的思路,從中悟出帶規(guī)律性的東西來(lái),就會(huì)事半功倍。反之就是做無(wú)數(shù)道練習(xí)題,也達(dá)不到鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技巧、提高能力的目的。
化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是由一系列階段組成的,階段與階段之間,既有聯(lián)系又有區(qū)別,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)掌握好各階段和各層次間的協(xié)調(diào),只有這樣才能學(xué)好化學(xué),用好書(shū)本知識(shí),才能更好地理論聯(lián)系實(shí)際,將化學(xué)學(xué)習(xí)好,為我所用。
自學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法精選篇5
學(xué)好高一化學(xué),在學(xué)習(xí)方法上要有所轉(zhuǎn)變和改進(jìn)。而做好化學(xué)筆記無(wú)疑是非常有效的環(huán)節(jié),善于做化學(xué)筆記,是一個(gè)學(xué)生善于學(xué)習(xí)的反映。那么,化學(xué)筆記究竟該記些什么呢?
一、內(nèi)容提綱。老師講課大多有提綱,并且講課時(shí)老師會(huì)將一堂課的線索脈絡(luò)、重點(diǎn)難點(diǎn)等,簡(jiǎn)明清晰地呈現(xiàn)在黑板上。同時(shí),教師會(huì)使之富有條理性和直觀性。記下這些內(nèi)容提綱,便于課后復(fù)習(xí)回顧,整體把握高一化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)框架,對(duì)所學(xué)知識(shí)做到胸有成竹、清晰完整。
二、思路方法。對(duì)老師在課堂上介紹的高一化學(xué)解題方法和分析思路也應(yīng)及時(shí)記下,課后加以消化,若有疑惑,先作獨(dú)立分析,因?yàn)橛锌赡苁亲约豪斫忮e(cuò)誤造成的,也有可能是老師講課疏忽造成的,記下來(lái)后,便于課后及時(shí)與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法,這對(duì)于啟迪思維,開(kāi)闊視野,開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)能力,并對(duì)提高解題水平大有益處。在這基礎(chǔ)上,若能主動(dòng)鉆研,另辟蹊徑,則更難能可貴。
三、歸納總結(jié)。注意記下老師的課后總結(jié),這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容,找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系,掌握高一化學(xué)基礎(chǔ)概念、公式、定理,尋找規(guī)律,融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。同時(shí),很多有經(jīng)驗(yàn)的老師在課后小結(jié)時(shí),一方面是承上歸納所學(xué)的化學(xué)內(nèi)容,另一方面又是啟下布置預(yù)習(xí)任務(wù)或點(diǎn)明后面所要學(xué)的內(nèi)容,做好筆記可以把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),提前作準(zhǔn)備,做到目標(biāo)任務(wù)明確。
精做題養(yǎng)成良好習(xí)慣
要想學(xué)好高一化學(xué)病打好化學(xué)基礎(chǔ),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以高一化學(xué)課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握高一化學(xué)基礎(chǔ)的解題規(guī)律。
總結(jié):①在知識(shí)方面,題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí),在解題過(guò)程中是如何應(yīng)用這些知識(shí)的。
②在方法方面:如何入手的,用到了哪些解題方法、技巧,自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。
③能不能把解題過(guò)程概括、歸納成幾個(gè)步驟(比如用化學(xué)歸納法證明題目就有很明顯的三個(gè)步驟)。