高中化學方程式總結(jié)及公式大全
高中化學方程式總結(jié)及公式大全(完整版)
高中化學的方程式注意不能死記硬背,要根據(jù)公式去配平,這樣不僅不容易出錯,而且記憶效果也比較好。以下是小編整理的一些高中化學方程式總結(jié)及公式大全,歡迎閱讀參考。
高中化學方程式記憶竅門
1:實驗聯(lián)想法
從生動直觀到抽象思維,化學方程式是化學實驗的忠實和本質(zhì)的描述,是實驗的概括和總結(jié)。因此,依據(jù)化學實驗來記憶有關(guān)的化學反應(yīng)方程式是最行之有效的。例如,在加熱和使用催化劑(MnO2)的條件下,利用KClO3分解來制取氧氣。只要我們重視實驗之情景,聯(lián)想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實,就會促進對這個化學反應(yīng)方程式的理解和記憶。
2:反應(yīng)規(guī)律法
化學反應(yīng)不是無規(guī)律可循?;稀⒎纸?、置換和復(fù)分解等反應(yīng)規(guī)律是大家比較熟悉的,這里再強調(diào)一下氧化——還原反應(yīng)規(guī)律。如,F(xiàn)eCl3是較強的氧化劑,Cu是不算太弱的還原劑,根據(jù)氧化——還原反應(yīng)總是首先發(fā)生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則,因而兩者能發(fā)生反應(yīng):
2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2
而相比之下,CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑,因而它們之間不能反應(yīng)。
3:編組法
索引能概括全體,而編組能突出局部,是一種主題鮮明、有針對性的表現(xiàn)形式。兩者相互補充,異曲同工。例如,關(guān)于鋁元素的一組方程式是:
①AlCl3+3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4Cl
②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2Al(OH)3↓
⑥2Al3++3CO32-+3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2
⑦2AlO2-+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32-
4:索引法
索引法是從總體上把學過的方程式按章節(jié)或按反應(yīng)特點,分門別類地編號、排隊,并填寫在特制的卡片上,這樣就組成一個方程式系統(tǒng)。利用零碎時間重現(xiàn)這些卡片,在大腦皮層中就能形成深刻印象。
5:口訣法
為了使化學方程式在使用時脫口而出,有時還可根據(jù)化學方程式的特點編成某種形式的便于記憶的語句,這就叫口訣法。例如:
①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
本反應(yīng)口訣為:二堿(生)一水,偏鋁酸鈉
②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑
這個反應(yīng)的口訣是:三銅八酸、稀,一氧化氮??谠E法的進一步演變就成為特定系數(shù)編碼法,“38342”就是此反應(yīng)的編碼。
6:對比法
兩個反應(yīng),在原料上有相同之處,但反應(yīng)結(jié)果不盡相同,為了避免混淆,可以采用對比記憶法。例如:3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2H2O+2NO2↑
化學考試中經(jīng)常用到的規(guī)律有哪些
1、溶解性規(guī)律——見溶解性表; 2、常用酸、堿指示劑的變色范圍:
指示劑 PH的變色范圍
甲基橙 <3.1紅色 3.1——4.4橙色 >4.4黃色
酚酞 <8.0無色 8.0——10.0淺紅色 >10.0紅色
石蕊 <5.1紅色 5.1——8.0紫色 >8.0藍色
3、在惰性電極上,各種離子的放電順序:
陰極(奪電子的能力):Au3+ >Ag+>Hg2+ >Cu2+ >Pb2+ >Fa2+ >Zn2+ >H+ >Al3+>Mg2+ >Na+ >Ca2+ >K+
陽極(失電子的能力):S2- >I- >Br– >Cl- >OH- >含氧酸根
注意:若用金屬作陽極,電解時陽極本身發(fā)生氧化還原反應(yīng)(Pt、Au除外)
4、雙水解離子方程式的書寫:(1)左邊寫出水解的離子,右邊寫出水解產(chǎn)物;
(2)配平:在左邊先配平電荷,再在右邊配平其它原子;(3)H、O不平則在那邊加水。
例:當Na2CO3與AlCl3溶液混和時:
3 CO32- + 2Al3+ + 3H2O = 2Al(OH)3↓ + 3CO2↑
5、寫電解總反應(yīng)方程式的方法:(1)分析:反應(yīng)物、生成物是什么;(2)配平。例:電解KCl溶液: 2KCl + 2H2O == H2↑ + Cl2↑ + 2KOH
配平: 2KCl + 2H2O == H2↑ + Cl2↑ + 2KOH
6、將一個化學反應(yīng)方程式分寫成二個電極反應(yīng)的方法:(1)按電子得失寫出二個半反應(yīng)式;(2)再考慮反應(yīng)時的環(huán)境(酸性或堿性);(3)使二邊的原子數(shù)、電荷數(shù)相等。
例:蓄電池內(nèi)的反應(yīng)為:Pb + PbO2 + 2H2SO4 = 2PbSO4 + 2H2O 試寫出作為原電池(放電)時的電極反應(yīng)。
寫出二個半反應(yīng): Pb –2e- → PbSO4 PbO2 +2e- → PbSO4
分析:在酸性環(huán)境中,補滿其它原子:
應(yīng)為: 負極:Pb + SO42- -2e- = PbSO4
正極: PbO2 + 4H+ + SO42- +2e- = PbSO4 + 2H2O
注意:當是充電時則是電解,電極反應(yīng)則為以上電極反應(yīng)的倒轉(zhuǎn):
酸與堿反應(yīng)(寫化學方程式)
⑴鹽酸中和氫氧化鈉:NaOH + HCl = NaCl + H2O (中和反應(yīng))
在燒杯中加入10 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液,至溶液顏色恰好變成無色為止。
①.中和反應(yīng):酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。
②.鹽:在水溶液中能解離出金屬離子和酸根離子的化合物。
③.改變土壤的酸堿性
根據(jù)土壤情況,可以利用中和反應(yīng),在土壤中加入酸性或堿性物質(zhì),以調(diào)節(jié)土壤的酸堿性,利于植物生長。于是人們將適量的熟石灰加入土壤,以中和酸性。
④.處理工廠的廢水:工廠生產(chǎn)過程中的污水,需進行一系列的處理。例如,硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì),可以用熟石灰進行中和處理。
⑤.用于醫(yī)藥:人的胃液里含有適量鹽酸,可以幫助消化,但是如果飲食過量時,胃會分泌出大量胃酸,反而造成消化不良。在這情況下,可以遵醫(yī)囑服用某些含有堿性物質(zhì)的藥物,以中和過多的胃酸。
⑵氫氧化銅和硫酸:Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O
高中化學有機化學答題技巧
答題技巧一、由性質(zhì)推斷
1.能使溴水褪色的有機物通常含有“—C=C—”、“—C≡C—”等。
2.能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的有機物通常含有“—C=C—”、“—C≡C—”、“—CHO”或為“苯的同系物”。
3.能發(fā)生加成反應(yīng)的有機物通常含有“—C=C—”、“—C≡C—”、“—CHO”或“苯環(huán)”,其中“—CHO”和“苯環(huán)”通常只與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)。
4.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)或能與新制的氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的有機物必含有“—CHO”。
5.能與Na反應(yīng)放出氫氣的有機物必含有“—OH”(可以是—COOH中的—OH)。
答題技巧二、由反應(yīng)條件推斷
1.當反應(yīng)條件為NaOH醇溶液并加熱時,必定為鹵代烴的消去反應(yīng)。
2.當反應(yīng)條件為NaOH水溶液并加熱時,通常為鹵代烴或酯的水解。
3.當反應(yīng)條件為濃硫酸并加熱時,通常為醇脫水生成醚或不飽和物(烯),或是醇與酸的酯化反應(yīng)。
4.當反應(yīng)條件為稀酸并加熱時,通常為酯或淀粉(糖)的水解反應(yīng)。
5.當反應(yīng)條件為催化劑(銅或銀)并有氧氣時,通常是醇氧化為醛或醛氧化為酸。
答題技巧三、由反應(yīng)數(shù)據(jù)推斷
1.根據(jù)與氫氣加成時所消耗氫氣的物質(zhì)的量進行突破:1mol—C=C—加成時需要1molH2,1mol—C≡C—完全加成時需要2molH2,1mol—CHO加成時需要1molH2,而1mol苯環(huán)加成時需3molH2。
2.1mol—CHO完全反應(yīng)時生成2molAl↓或1molCu2O↓。
3.2mol—OH或2mol—COOH與活潑金屬(通常為堿金屬)反應(yīng)放出1molH2。
4.1mol—COOH(足量)與碳酸鈉或碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出1molCO2↑。
5.1mol一元醇與足量乙酸反應(yīng)生成1mol酯時其相對分子質(zhì)量增加42,1mol二元醇與足量乙酸反應(yīng)生成酯時其相對分子質(zhì)量將增加84.
答題技巧四、由物質(zhì)結(jié)構(gòu)推斷
1.具有四原子共線的可能含有碳碳三鍵。
2.具有三原子共面的可能含有醛基。
3.具有六原子共面的可能含碳碳雙鍵。
4.具有十二原子共面的應(yīng)含有苯環(huán)。