人教版初三物理知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。如果說(shuō)學(xué)習(xí)一定有捷徑，那只能是勤奮，因?yàn)榕τ肋h(yuǎn)不會(huì)騙人。學(xué)習(xí)需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是小編給大家整理的一些初三物理的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
九年級(jí)上冊(cè)物理公式和知識(shí)點(diǎn)
1、功：W=Fs=Gh
2、功率：p=W/t=Fv
3、機(jī)械效率=W有/W總=P有/P總
4、杠桿平衡條件：F1L1=F2L2
5、動(dòng)滑輪(滑輪組)：F=G/n(n為與動(dòng)滑輪相連的繩子股數(shù))
6、斜面的機(jī)械效率=Gh/(Gh+fl)(h為斜面高，f為物體受摩擦力，l為斜面長(zhǎng))
7、電功率：P=UI
8、電功：W=Pt=UIt
9、電流的熱效應(yīng)：Q=W=I^2Rt
電功率實(shí)用公式
1、對(duì)于同一用電器而言：
U實(shí)
U實(shí)=U額時(shí)，P實(shí)=P額
U實(shí)U額時(shí)，P實(shí)P額
2、電路中(包括串聯(lián)和并聯(lián))所有用電器的總功率等于各用電器的電功率之和
3、在串聯(lián)電路中，各用電器的功率之比等于它們的'電阻之比，也等于它們兩端的電壓之比
4、在并聯(lián)電路中，各用電器的功率之比等于它們的電阻的倒數(shù)之比，也等于通過(guò)它們的電流之比
5、對(duì)于同一用電器而言，它在不同電壓下的功率比，等于相應(yīng)電壓的平方比
6、對(duì)于額定電壓相同的兩個(gè)用電器，串聯(lián)在同一電路中時(shí)，他們的實(shí)際功率之比等于他們的額定功率的倒數(shù)比
初三物理知識(shí)點(diǎn)
一、溫度
1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。
2、單位：
①國(guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫度。
②常用單位是攝氏度(℃)規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣溫—3℃讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度
③換算關(guān)系T=t+273K
3、測(cè)量溫度計(jì)(常用液體溫度計(jì))
溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。
分類及比較：
分類實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)寒暑表體溫計(jì)
用途測(cè)物體溫度測(cè)室溫測(cè)體溫
量程—20℃～110℃—30℃～50℃35℃～42℃
分度值1℃1℃0。1℃
所用液體水銀煤油(紅)酒精(紅)水銀
特殊構(gòu)造玻璃泡上方有縮口
使用方法使用時(shí)不能甩，測(cè)物體時(shí)不能離開(kāi)物體讀數(shù)使用前甩可離開(kāi)人體讀數(shù)
常用溫度計(jì)的使用方法：
使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測(cè)物體的溫度;并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁;溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
二、物態(tài)變化
填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：
1、熔化和凝固
①熔化：
定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。
晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟
食鹽、明礬、奈、各種金屬
熔化圖象：
②凝固：
定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。
凝固圖象：
2、汽化和液化：
①汽化：
定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。
定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。
影響因素：
⑴液體的溫度;
⑵液體的表面積
⑶液體表面空氣的流動(dòng)。
作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。
定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。
沸騰條件：
⑴達(dá)到沸點(diǎn)。
⑵繼續(xù)吸熱
沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高
②液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。
方法：
⑴降低溫度;
⑵壓縮體積。
3、升華和凝華：
①升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。
②凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程，放熱
物理九年級(jí)知識(shí)點(diǎn)
電學(xué)初步
1、靜電現(xiàn)象：
⑴摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。
⑵摩擦起電實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使物體顯示出帶電的狀態(tài)。
⑶正電荷：與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷;負(fù)電荷：與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負(fù)電荷。
⑷電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
⑸要知道物體是否帶電，可使用驗(yàn)電器;驗(yàn)電器的原理：同種電荷互相排斥。
⑹閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。
2、電路
電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開(kāi)關(guān)等連接起來(lái)組成的電的路徑。
⑴各元件的作用：用電器：利用電來(lái)工作。電源：供電;開(kāi)關(guān)：控制電路通斷;導(dǎo)線：連接電路，形成電流的路徑;
⑵短路：導(dǎo)線不經(jīng)過(guò)用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。整個(gè)電路短路是指電源兩端短接，這時(shí)整個(gè)電路電阻很小，電流很大，電路強(qiáng)烈發(fā)熱，會(huì)損壞電源甚至引起火災(zāi)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要避免短路;家庭用電時(shí)也要注意防止短路。
⑶畫(huà)的電路圖說(shuō)明注意事項(xiàng)：⑴用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào);⑵連線要橫平豎直;⑶線路要簡(jiǎn)潔、整齊、美觀。
⑷通路是指閉合開(kāi)關(guān)接通電路，電流流過(guò)用電器，使用電器進(jìn)行工作的狀態(tài)。斷路是指電路被切斷，電路中沒(méi)有電流通過(guò)的狀態(tài)。
⑸串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的區(qū)別(識(shí)別串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的方法：⑴路徑法⑵拆除法⑶支點(diǎn)法)
3、電流
電流是指電荷的定向移動(dòng)。電流的大小稱為電流強(qiáng)度(簡(jiǎn)稱電流，符號(hào)為I)，國(guó)際單位是安培，符號(hào)為A。電流方向規(guī)定：正電荷運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颍杂呻娮右苿?dòng)的方向與電流方向相反。
⑴電流表的讀數(shù)：一看量程，二算分度值，三讀數(shù)。
⑵電流表的接法：①電流表必須串聯(lián)在電路中;②使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;③通過(guò)電流表的電流不能超過(guò)其量程;④嚴(yán)禁將電流表與電源或用電器并聯(lián)。(注意：①在不超過(guò)測(cè)量值的情況下，應(yīng)盡量使用較小的量程測(cè)量，對(duì)于同一個(gè)電流表來(lái)說(shuō)，量程越小測(cè)量結(jié)果越精確;②在不能估計(jì)被測(cè)電流大小的情況下，可先用的量程試觸，根據(jù)情況選用合適的量程。)
⑶串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)：串聯(lián)電路中的電流處處相等;并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。
一、的學(xué)習(xí)動(dòng)力就是興趣，興趣是的老師
英語(yǔ)一直是我最差的科目，并不是我不努力，而是我沒(méi)有興趣。小時(shí)候受到一首打油詩(shī)影響“我是中國(guó)人，為何學(xué)中文，考試不及格，表示愛(ài)國(guó)心”，所以一直對(duì)英語(yǔ)并不感興趣，所以一直對(duì)英文學(xué)習(xí)不感興趣，成績(jī)也特別差，后來(lái)四六級(jí)考試也難以通過(guò)。后來(lái)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)外國(guó)朋友，出于交流需要，以及對(duì)他們文化的興趣，我的英語(yǔ)成績(jī)雖然不說(shuō)一日千里，但是也是有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
物理學(xué)習(xí)也是一樣，通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，不斷提高自己對(duì)物理的興趣，有了興趣你就容易走進(jìn)理科這個(gè)殿堂。
二、建立物理學(xué)科知識(shí)樹(shù)，學(xué)會(huì)對(duì)類似知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)
以前我高中的語(yǔ)文老師告訴我，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是要把書(shū)讀厚了，每學(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都能夠延伸到更多，這樣，自己積累的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是厚積薄發(fā)，把書(shū)讀厚了。而我的班主任化學(xué)老師說(shuō)，化學(xué)學(xué)習(xí)就是要把書(shū)讀薄了。
這就需要我們學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，那么繁雜的物理內(nèi)容便化成了簡(jiǎn)單的幾個(gè)部分，學(xué)習(xí)起來(lái)自然就會(huì)輕輕松松、游刃有余。例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強(qiáng)、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那么多的演示實(shí)驗(yàn)，卻幾乎都是用控制變量法，只要我們掌握了控制變量法的實(shí)質(zhì)，所有的實(shí)驗(yàn)便不都迎刃而解了。
現(xiàn)在有一種學(xué)習(xí)方法叫做思維導(dǎo)圖，這就是我們當(dāng)年所謂的知識(shí)樹(shù)，把所有的知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)后形成屬于自己獨(dú)特的知識(shí)樹(shù)，那么物理學(xué)習(xí)就會(huì)變得很簡(jiǎn)單。
三、物理屬于探索性學(xué)科，需要勤于動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)
物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，探索性的地方特別的多，縱觀課本上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課后小實(shí)驗(yàn)、小制作等，大大小小不下百十個(gè)，由此可見(jiàn)物理與實(shí)驗(yàn)的不可分割性，這么多的實(shí)驗(yàn)如何才能搞得清，弄得明呢?所謂“萬(wàn)變不離其宗”，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。
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