如何做好初中物理期末復習
掌握恰當?shù)奈锢韽土暦椒?，不僅能提升復習效率，還能讓知識更加的系統(tǒng)化，物理知識不是一成不變的，所以，復習物理時，要從基礎著手、進行專項訓練，最終讓學到的知識能夠在實際操作中靈活運用，下面是如何做好初中物理期末復習的方法以及如何提升物理復習效率的方法，希望對同學們的復習起到指導作用。
初中物理期末復習的四個方法
1、夯實基礎，建構(gòu)知識網(wǎng)絡
近幾年的中考物理試題都特別注重考查學生的基礎知識與技能，基本上摒棄了純粹考查記憶性知識的試題。更多的是將物理學基礎知識和基本技能放在真實、生動、具體的情景中進行考查，并且考查的方式和重點轉(zhuǎn)向到對基礎知識的理解水平上。
但初中物理的知識點較多，容易混淆，為此，在復習時我們可以用表格或框圖的形式使知識系統(tǒng)化，用要點記載方式和方法把知識歸納起來，使知識條理化、網(wǎng)絡化，便于熟練而牢固地掌握基本概念和基本理論。
2、專題復習
按初中物理知識體系進行專題復習，即把初中物理的全部內(nèi)容歸納成力、熱、光、聲、電、磁六大板塊系統(tǒng)復習。如果說第一輪復習重點是記得“牢” 固，那么第二輪復習關鍵是要記得“精”，即從縱、橫兩方面串聯(lián)知識，編成網(wǎng)絡，進一步提煉知識精華，突出重點，突破難點，把握考點、熱點，提高復習效率， 使知識掌握與能力培養(yǎng)同步進行。
3、靈活運用
應在牢固掌握基礎知識、形成基本技能的基礎上進行題型訓練。
此時要注重在靈“活”運用上下功夫，通過重點練習一些中考熱點題型，如開放題、探究題、閱讀信息題、實驗設計題及與生產(chǎn)、生活、科學技術密切相關的實 際應用題等，進行題型分析，總結(jié)出各種題型的解題方法和技巧，掌握“通法”，妙用“巧法”，做到一題多解、一題多變、多題一解，從中領悟常用的物理思想方 法(如轉(zhuǎn)換法、實驗推理法、控制變量法等)，并能用它指導解題，以不變應萬變，“活”學“活”用。
4、重點練習
初中物理的知識點較多，學生很容易將一些相近的概念記錯、記混。為此，在復習迎考，打基礎，抓重點的同時，可以把所學知識進行專題復習和專項訓練。
我們大致可以分成：力、熱、光、電、實驗等幾大板塊有針對性地強化訓練，把前后知識聯(lián)系起來，使所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)，強化學科知識的橫向聯(lián)系，強化知識的理解和應用。
在實驗復習中，要熟悉課本每個實驗的原理、器材、方法，特別是一些科學探究的過程和思維方法?？砂凑湛茖W探究的七個環(huán)節(jié)重新經(jīng)歷實驗過程，體會各種方法。
復習并不是死記硬背，而是要真正的從歸納總結(jié)、理解掌握的角度出發(fā)，才能讓復習效果更加明顯，才能提升物理考試成績。
如何提升物理的復習效率？
如何提升物理的復習效率？初中物理復習關系到最終的物理成績，復習不僅要系統(tǒng)化的將知識進行串聯(lián)，更要有目的有計劃的對錯題進行重點回顧，這樣才能提升復習效率，達到復習效果，想要提升復習效率，我們認為應該做好以下幾方面的工作：
1、明確總復習的目的
初中物理總復習的目的是：通過對整個初中物理知識的復習，培養(yǎng)自己概括、分析問題和解決問題的能力；通過復習過程中的強化訓練，提高自己的成績，為進入高一級學校進一步學習物理打下一定的基礎，我們應該根據(jù)復習的目的制訂相應的復習計劃，正確地把握自己的長處與不足。
2、認真看書，及時解疑
在教師的指導下，我們應該認真閱讀教材和做課本上的習題，在看書的過程中要注意課本的內(nèi)容涉及了哪些基本概念、規(guī)律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習題中體現(xiàn)出來的，在初步記憶理解物理概念、規(guī)律的同時，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題。一些相關知識的串聯(lián)關系，在有關教材或復習資料中的一些疑難問題，在復習課進行中要及時向教師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的。
3、提高解題的準確程度和熟練程度
由于總復習時間短，內(nèi)容多，所以在教學中要求教師選取的例題必須具有較強的代表性和典型性。講解時要注意一題多解，舉一反三，開闊學生的視野、思路，培養(yǎng)解題的靈活多變性。練習題必須要精心設計，所選練習題要具有代表性，通過每道題來達到解決一類問題的目的，既要照顧各個知識點，又要有層次要求。
4、重視評講，及時糾錯
評講是我們發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤，達到正確理解的手段之一，教師重點講規(guī)律、講方法、講思路，學生交換試卷相互討論、評價。正確的得到充分肯定，錯誤的或混淆不清的通過相互討論，在頭腦中打下較深的烙印。講評應注意：一評學生帶有創(chuàng)造性的解答；二評學生混淆不清的錯誤；三評帶有共性的錯答。
5、講、練與考結(jié)合，不斷總結(jié)，反復提高
復習一部分內(nèi)容后，通過典型試題進行測試，反復總結(jié)，反復提高。第二輪強化訓練時教師可把知識分成幾大部分考核，學生在每一次考核中進行分析，每次找出自己的不足，這樣就逐步提高自己的成績。
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