良好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。學(xué)習(xí)方法的選擇應(yīng)該考慮學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和需求，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等。這里給大家分享一些關(guān)于初三綜合英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

初三

在沒有語(yǔ)言環(huán)境的情況下，外語(yǔ)是不可能“習(xí)得”的（但作為一種教學(xué)手段，必須盡量創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境），只能“學(xué)得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敘》中所說(shuō)：“人咸謂板橋讀書善記，不只非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千萬(wàn)遍。舟中，馬上，被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦犉湔Z(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書默誦也。書有弗記者乎？”一代大師尚且如此，何況我輩凡人，更何況他背的大概不是外語(yǔ)。

一般學(xué)習(xí)外語(yǔ)的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀”。殊不知，在聽、說(shuō)和寫這其他三“會(huì)”上，也都要作精和泛的工作。說(shuō)的啰唆些：要有精聽和泛聽、精說(shuō)和泛說(shuō)、精寫和泛寫。精泛兩種功夫相輔相成，缺一不可。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在讀、聽、說(shuō)、寫四會(huì)中，固可因工作的需要而有所側(cè)重，但最好還是能全面掌握。英國(guó)16世紀(jì)思想家培根曾說(shuō)：“讀書使人充實(shí)，交談使人機(jī)敏，寫記使人精確”（這里交談包括聽和說(shuō)）。可以看出，學(xué)會(huì)讀、聽、說(shuō)、寫一種語(yǔ)言，不僅是掌握語(yǔ)言能力以作為工具的問(wèn)題，更加關(guān)系到一個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。

初三英語(yǔ)

1、激發(fā)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)好英語(yǔ)的第一核心是提高自身對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，例如可以通過(guò)自己喜歡的英美劇以及英文歌曲去激發(fā)，也可以通過(guò)擴(kuò)大自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就感去激發(fā)，當(dāng)然，提高興趣的前提是理解英語(yǔ)，并運(yùn)用你在日常生活中所學(xué)的知識(shí)，當(dāng)你懂得越多你的興趣就會(huì)越濃。

2、解決單詞背誦難的問(wèn)題

單詞是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重中之重，想要讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得輕松起來(lái)，首先要儲(chǔ)備足夠量的詞匯。當(dāng)前考綱對(duì)初中生需掌握的詞匯要求量為1600個(gè)，大家可以通過(guò)不同的方法去嘗試提高背誦效率，例如音譯背誦、前后綴背誦、同義詞背誦等，都是非常好的背誦方法。

3、重視聽力和口語(yǔ)的練習(xí)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是為了交流，因此在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段一定要懂得開口表達(dá)。聽力要達(dá)到每日一小時(shí)的練習(xí)量，方式為精聽泛聽相結(jié)合。而口語(yǔ)的練習(xí)可以借助一些口語(yǔ)練習(xí)軟件以及固定搭檔的方式，每日練習(xí)最新話題或日常生活話題，把口語(yǔ)和聽力當(dāng)做是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4、克服枯燥語(yǔ)法學(xué)習(xí)的慣性

語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)好的另一關(guān)鍵因素，語(yǔ)法就像是使用英語(yǔ)的一種邏輯規(guī)律，必須要掌握到足夠的規(guī)律，才能將英語(yǔ)運(yùn)用自如。大家可以先從一些比較基礎(chǔ)的語(yǔ)法開始攻克，結(jié)合有趣的例句練習(xí)去讓語(yǔ)法學(xué)習(xí)變得歡樂(lè)起來(lái)。

初三英語(yǔ)

 首先我們考了那么多英語(yǔ)了，要知道英語(yǔ)考的是什么?英語(yǔ)基本考的是聽力，語(yǔ)法，詞匯，寫作，閱讀。那么最基本的是詞匯，這個(gè)沒什么技巧，什么諧音記憶啊，什么這個(gè)那個(gè)的記憶方法，我覺得沒必要過(guò)分的去追求什么特別的技巧去記，詞匯就那么多，只要下功夫，都能解決，如果您詞匯還沒掌握好，那么英語(yǔ)考試就等于空手套白狼，首先聽力你就費(fèi)勁，記住，詞匯是小孩子都能背好的，沒有技術(shù)含量，如果詞匯還在錯(cuò)誤，這就是孩子的態(tài)度上出了問(wèn)題，需要孩子們多多注意些，家長(zhǎng)[微博]們也要開始監(jiān)督一下。

至于語(yǔ)法，也沒有多少，我們要有目的性的訓(xùn)練，比如我們做了很多套題(權(quán)威性的，比如往屆期中、期末、一模，二模)每做一道題，我們要總結(jié)，這個(gè)題考了哪些語(yǔ)法，一條條總結(jié)，切記，別看別人給你的答案，要自己去總結(jié)，然后登記在本子上。養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，一個(gè)一個(gè)去突破。你掌握了語(yǔ)法，你就基本上完成了英語(yǔ)絕大部分的工作。語(yǔ)法就那么多，記住，一個(gè)一個(gè)去訓(xùn)練，一個(gè)都不含糊，做英語(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，最好不要一會(huì)做做這個(gè)，一會(huì)做做那個(gè)，多做專項(xiàng)。記住，你掃了所有的地，不如先掃干凈一角。我見到過(guò)我很多同學(xué)居然學(xué)了三年英語(yǔ)，時(shí)態(tài)都不能完全掌握，英語(yǔ)常用時(shí)態(tài)有幾個(gè)?如果你細(xì)心總結(jié)了，會(huì)知道，?？嫉牟粫?huì)超過(guò)七八個(gè)吧。如果說(shuō)三年掌握不了這幾個(gè)時(shí)態(tài)，你自己想點(diǎn)什么理由證明自己認(rèn)真學(xué)了呢?要自己總結(jié)，不要總是依賴別人的總結(jié)。很多媽媽給我站內(nèi)信，要我訓(xùn)練的題，其實(shí)我做的那些題就是常見題，我給你，也沒有什么新意，授人與魚不如授人與漁，媽媽們，我理解你們的心情，但是我希望您的孩子學(xué)會(huì)自己去思考，自己去總結(jié)，否則，要想突破就很難，這是個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不僅僅是應(yīng)對(duì)你中考，咱眼睛看遠(yuǎn)一點(diǎn)。完形填空之類的題，不去講，就是語(yǔ)法和詞匯的考核。

最好我給你講英語(yǔ)快速提高的終極方法，一般人我不告訴他啊，記好了，雖然開始的時(shí)候很困難，但是你做一段訓(xùn)練，你會(huì)有大的進(jìn)步的。

那就是寫作文，記住，不是中考英語(yǔ)作文，是把我們的中文作文去翻譯成英文。開始的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是個(gè)痛苦的過(guò)程，有些單詞不會(huì)，有些話不會(huì)表達(dá)，那么請(qǐng)動(dòng)用你的工具，我可以很負(fù)責(zé)的告訴你，當(dāng)你去寫作的時(shí)候有單詞不會(huì)寫，有句子不會(huì)表達(dá)，你思考過(guò)甚至請(qǐng)教過(guò)的問(wèn)題你會(huì)記得超級(jí)牢固。一個(gè)五百字的中考語(yǔ)文作文用英文寫，你可想而知將鍛煉你多少知識(shí)點(diǎn)。寫完了找老師或者其他英語(yǔ)牛人給你找錯(cuò)。隨后刻意的運(yùn)用自己所學(xué)的語(yǔ)法，將所用的語(yǔ)法知識(shí)輪番上陣用在作文上，你用不了多久，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的語(yǔ)法掌握和詞匯量都有很大的提高。

初三英語(yǔ)

細(xì)心牢記基礎(chǔ)知識(shí)：

掌握基本的詞匯知識(shí)。詞匯總復(fù)習(xí)主要掌握“四會(huì)單詞”的拼寫、詞語(yǔ)釋義和構(gòu)詞法知識(shí)三個(gè)方面。

語(yǔ)法內(nèi)容的復(fù)習(xí)。語(yǔ)法部分的復(fù)習(xí)不能脫離語(yǔ)言環(huán)境，要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句等，在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法。

正確使用交際用語(yǔ)。學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)的目的，是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。

精心培養(yǎng)閱讀能力：

閱讀理解(包括任務(wù)閱讀)要大量閱讀，掌握方法，提高理解水平：在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間里，主要采取大量閱讀和限時(shí)閱讀的方法來(lái)提高學(xué)生閱讀理解能力。每天讀兩篇題材各樣的小短文。抓住中心思想以及文中出現(xiàn)關(guān)鍵詞。特別要注重第一段和每段的第一句。主要是考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力，包括閱讀、理解、歸納概括、邏輯推理以及對(duì)材料的評(píng)估能力等。

要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)和其他文化背景及風(fēng)土人情常識(shí)。完形填空我們可以使用“三遍法”：首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是給答題者一個(gè)整體思路，我們順著這個(gè)整體思路進(jìn)行第一遍的“跳讀”，也就是不看選項(xiàng)通讀全篇。接下去進(jìn)行第二遍的諸題攻破，邊看邊選。這遍做起來(lái)是最費(fèi)時(shí)間的，因?yàn)槊窟x一個(gè)空，都要考慮到有關(guān)的語(yǔ)義搭配、固定句式、詞組、時(shí)態(tài)等各個(gè)方面。第三遍是糾錯(cuò)過(guò)程。這一步要求我們把所有的選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)到相應(yīng)的空中，把它作為一篇完整的閱讀文章來(lái)通讀、復(fù)查。許多學(xué)生經(jīng)常會(huì)忽略或意識(shí)不到這一步的重要，其實(shí)，通過(guò)最后一遍的通讀，可以通過(guò)語(yǔ)感分析出選項(xiàng)是否與語(yǔ)境相吻合，是否與原文協(xié)調(diào)一致，是否符合應(yīng)有的邏輯關(guān)系。這樣看來(lái)，這一遍絕對(duì)是重中之重、不可或缺的。

用心學(xué)習(xí)寫作技巧：

補(bǔ)全對(duì)話題型初步考察查學(xué)生口語(yǔ)運(yùn)用能力，難度不大，但應(yīng)注意根據(jù)整篇對(duì)話的語(yǔ)境去分析、判斷與綜合，所填寫的句子能使對(duì)話完整、通順、意義正確。

在書面表達(dá)方面，要看清題目要求，把所給的信息按輕重關(guān)系理清楚，然后再下筆;如果是圖畫，要仔細(xì)觀察圖畫里的內(nèi)容，然后有序地進(jìn)行表述;表述內(nèi)容盡量用簡(jiǎn)潔的句子寫，把內(nèi)容表達(dá)清楚就行了;寫完后要認(rèn)真把內(nèi)容讀一讀，看句子是否通順，檢查是否有拼寫、大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤等。

行寫作訓(xùn)練時(shí)，在多閱讀的基礎(chǔ)上，注意積累語(yǔ)言素材，平時(shí)通過(guò)大量練習(xí)造句，用英語(yǔ)記日記、改寫短文和對(duì)話、復(fù)述課文等方法來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)寫作;注意歸納話題，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，練習(xí)各類題材、體裁的英語(yǔ)作文。

初三英語(yǔ)

要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使自己聽課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開拓得好，聽課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了。理解了的知識(shí)是容易記住的。我建議同學(xué)們?cè)谏险n之前將第二天將要學(xué)習(xí)的單詞先跟磁帶朗讀一遍，盡量在朗讀的過(guò)程中掌握單詞的讀音和拼寫。然后，在課文中找出這些生詞的位置，并試著理解相關(guān)結(jié)構(gòu)。如果第二天要學(xué)的是一篇課文，不妨在不看書的情況下，將課文磁帶聽?zhēng)妆?，?zhēng)取在聽的過(guò)程中掌握文章的大意。這樣對(duì)我們聽力水平的提高也有很大幫助。

要養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣

聽課，是我們掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑，所以養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣很重要。一般在課堂上，老師會(huì)就每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。此時(shí)，同學(xué)們一定要開動(dòng)腦筋，切勿死記老師報(bào)出的答案，一定要在老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。大膽練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，因?yàn)槊恳淮蔚姆e極發(fā)言都是一次聽和說(shuō)的訓(xùn)練，對(duì)你的聽力和口語(yǔ)都是很有幫助的。初三的同學(xué)們?cè)谙聦W(xué)期將參加口語(yǔ)測(cè)試，因此我們要格外珍惜課堂上的每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

要養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開課本或筆記本，每做一題，都要在書上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費(fèi)時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。我建議同學(xué)們做英語(yǔ)作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)等，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系。等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。

要養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣

學(xué)習(xí)時(shí)是否專心致志是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要原因。有些同學(xué)做作業(yè)時(shí)喜歡戴著mp3，邊聽音樂(lè)邊做作業(yè)。有些同學(xué)做一會(huì)兒作業(yè)就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時(shí)間就這樣在不知不覺中浪費(fèi)掉了。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該全身心的投入，集中精力、專心致志，要爭(zhēng)分奪秒，不能受周圍事物的影響。做作業(yè)的時(shí)候，要給自己定個(gè)小目標(biāo)，給自己規(guī)定時(shí)間，限定自己在該時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，保證自己的學(xué)習(xí)效率。這樣，我們就會(huì)有更多的自由支配的時(shí)間。