英語是學(xué)習(xí)最廣泛的第二語言，是近60個(gè)主權(quán)國(guó)家的官方語言或官方語言之一。與英語為母語的人相比，將其作為第二語言學(xué)習(xí)的人更多。以下是小編準(zhǔn)備的一些九年級(jí)下冊(cè)英語第八單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

九年級(jí)下冊(cè)英語第八單元知識(shí)點(diǎn)

【重點(diǎn)短語】

1. be long to 屬于

2. listen to classical music 聽古典音樂

3. at school 上學(xué);求學(xué)

4. go to the concert 去聽音樂會(huì)

5. have any/some idea 知道

6. a math test on algebra 有關(guān)代數(shù)的數(shù)學(xué)考試

7. the final exam 期末考試

8. because of 因?yàn)?/p>

9. a present for his mother 送給她媽媽的禮物

10. run for exercise 跑步鍛煉

【重點(diǎn)句型】

1. If you have any idea where might be please call me. 如果你知道它可能在哪，請(qǐng)打電話給我。

2. It’s crucial that I study for it because it counts 30% to the final exam. 關(guān)鍵是我必須學(xué)，因?yàn)樗计谀┛荚嚨?0%。

3. What do you think “anxious“ means? 你認(rèn)為“anxious”是什么意思?

4. He could be running for exercise. 他可能是正在跑步鍛煉身體。

5. He might be running to catch a bus. 他可能是正在跑著趕公共汽車。

6. Why do you think the man is running? 你覺得那個(gè)男的為什么跑?

【考點(diǎn)詳解】

1. 情態(tài)動(dòng)詞must, may , might, could, may , can't表示推測(cè)含義，后面都接動(dòng)詞原形，都可以表示對(duì)現(xiàn)在情況的揣測(cè)和推斷，但他們含義有所不同。

must 一定，肯定 (100%的可能性)

may, might, could 有可能，也許 (20%-80%的可能性)

can't 不可能，不會(huì) (可能性幾乎為零)

2. whose：誰的，是個(gè)疑問詞，作定語，后面接名詞

如：---Whose book is this? ---This is Lily's.

4. 當(dāng)play 指彈奏西洋樂器時(shí)，常在樂器前用定冠詞the

play the guitar;play the piano;play the violin

當(dāng)play 指進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，則不用定冠詞

play football;play basketball;play baseball

5. if引導(dǎo)的條件狀語從句，主句用一般將來時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來時(shí)。

If you don't hurry up, you'll be late. 如果你不快點(diǎn)，你將會(huì)遲到。

6. if you have any idea= if you know 如果你知道

7. on 關(guān)于(學(xué)術(shù)，科目)

9. because of：由于

because：因?yàn)?，它們的用法是?/p>

because of + 名詞/代詞/名詞性短語(這是一個(gè)重要的短語)

because + 從句

I do it because I like it. 我做這件事是因?yàn)槲蚁矚g。

I had to move because of my job. 因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭业冒峒摇?/p>

10. own v. - owner n.

listen v. - listener n.

learn v. - learner n.

11. catch a bus 趕公車

12. neighbor 鄰居，指人

neighborhood 鄰居，指地區(qū)也可指附近地區(qū)的人

13. local 當(dāng)?shù)氐?如：local teacher 當(dāng)?shù)氐慕處?/p>

16. anything strange 一些奇怪的東西

當(dāng)形容詞修飾something, anything, nothing, everything等不定代詞時(shí)，放在這些詞的后面(重要，切記)

17. there be sb./sth. doing 有…...正在......

There is a cat eating fish.

18. escape from… 從哪里逃跑出來(常考短語)

He escaped from the burning building. 他從燃燒的建筑中逃出來。

19. an ocean of + 名詞 極多的，用不盡的 如：an ocean of energy.

20. unhappy 不高興的 反義詞：happy 高興的

22. dishonest 不誠(chéng)實(shí)的 反義詞：honest 誠(chéng)實(shí)的

23. get on 上車 get off 下車(掌握住這兩個(gè)短語的意思)

24. use up 用光，用完

They have used up all the money. 他們已經(jīng)用完了所有的錢。

25. attempt to do 試圖做某事(重要考點(diǎn)，大家記著attempt后面用的是不定式to do)

The boys attempted to leave for Beijing. 男孩子們?cè)噲D想去北京。

26. wake 是個(gè)動(dòng)詞，意思是喚醒，常用的詞組：wake up 意為醒來

Please wake me up at 8 o'clock. 請(qǐng)?jiān)?點(diǎn)鐘叫醒我。

27. look for 尋找，強(qiáng)調(diào)找的動(dòng)作(重要)

find 找到，強(qiáng)調(diào)找的結(jié)果

I am looking for a pen. 我正在找一支筆。(指找的動(dòng)作)

I found my pen just now. 我剛剛找到了我的筆。(指找的結(jié)果)

28. hear 聽，強(qiáng)調(diào)聽的結(jié)果

listen 聽，強(qiáng)調(diào)聽的動(dòng)作

Did you hear? 你聽到了嗎?(指聽的結(jié)果)

I often listen to the music. 我經(jīng)常聽音樂。(指聽的動(dòng)作)

29. try one's best to do sth. 盡某人的最大努力去做某事(注意best后面跟的不定式to do是考試的重點(diǎn))

He tried his best to run. 他盡他的最大努力去跑。

九年級(jí)下冊(cè)英語第八單元單詞

1.adj.誰的 pron. 誰的

2.n. 卡車;貨車

3.n. 野餐

4.n. 兔;野兔

5.v. 出席;參加

6.adj.貴重的;很有用的;寶貴的

7.adj.粉紅色的

8.n.粉紅色

9.pron. 任何人

10.n.事件;發(fā)生的事情(常指不尋常的)

11.n. 聲音;噪音

12.n.

13.n. 狼

14.adj.擔(dān)心的;不安的

15.n. 實(shí)驗(yàn)室

16.adv.在戶外;在野外

17.n. 外套;外衣

18.adj. 困倦的;瞌睡的

19.v. 著落;降落

20.n. 外星人

21.追逐;追趕

22.n. 西服;套裝

23.v.適合

24.v. 表示;表達(dá)

25.同時(shí);一起

26.n. 圓圈 v. 圈出

27.n. (= Great Britain) 大不列顛

28.n.奧秘;神秘事物

29.v. 接受;收到

30.n.歷史學(xué)家;史學(xué)工作者

31.n. 領(lǐng)導(dǎo);領(lǐng)袖

32.n.仲夏;中夏

33.adj. 醫(yī)療的;醫(yī)學(xué)的

34.n. 目的;目標(biāo)

35.v. 阻止;阻撓

36.n. 力量;精力

37.n. 位置;地方

38.n. 埋葬;安葬

39.v. (= honour) 尊重;表示敬意

40.n. 榮幸;榮譽(yù)

41.n. 祖宗;祖先

42.n. 勝利;成功

43.n. 敵人;仇人

44.n. 一段時(shí)間;時(shí)期

45.adj.工作努力的;辛勤的

九年級(jí)下冊(cè)英語第八單元

第Ⅰ卷(共95分)

Ⅰ. 聽力測(cè)試。(共30分)

第一節(jié)(每小題1.5分，共9分)

聽一遍。根據(jù)你所聽到的句子，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)拇鹫Z，并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

1. A. Thank you. B. I hope so. C. Nice to meet you, too.

2. A. It’s blue. B. They are black. C. It’s beautiful.

3. A. Yes, I do. B. Yes, you do. C. No, we have.

4. A. Not at all. B. My pleasure. C. Sorry, you may.

5. A. Come on! B. Of course not. C. Have a nice trip!

6. A. I’m well. B. I have a cold. C. It doesn’t matter.

第二節(jié)(每小題1.5分，共9分)

聽一遍。根據(jù)你所聽到的對(duì)話和問題，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案，并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

7. A. 12. B. 20. C. 21.

8. A. Working. B. Sleeping. C. Playing.

9. A. Today. B. Tomorrow. C. Next Friday.

10. A. Laura’s. B. Jason’s. C. Mike’s.

11. A. In New York. B. In China. C. In Canada.

12. A. By subway. B. By bus. C. By taxi.

第三節(jié)(每小題1.5分，共6分)

聽兩遍。 根據(jù)你所聽到的長(zhǎng)對(duì)話，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案，并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

聽下面一段材料?；卮?13和14小題

14. Which team will the school set up?

A. A soccer team. B. A swim team. C. a basketball team.

13. How many students will be chosen from each class?

A. One. B. Two. C. Three.

聽下面一段材料?；卮?5和16小題

15. What’s wrong with the boy?

A. He has a cold. B. He has a fever. C. He has a headache.

16. What’s the relationship between the two speakers?

A. Doctor and patient. B. Teacher and student. C. Mother and son.

第四節(jié)(每小題1.5分，共6分)

聽兩遍。 根據(jù)你所聽到的短文內(nèi)容，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案，并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

17. The shopping center is the _________ in the city.

A. biggest B. newest C. nicest

18. You can find children’s clothes _________.

A. on the 2nd floor B. on the 3rd floor C. on the 4th floor

19. You can _________ on the 6th floor.

A. buy gentlemen’s clothes B. ladies’ shoes and hats C. have dinner

20. If you want to have a free drink, you need to pay over _________ at one time.

A. B. C.

Ⅱ.單項(xiàng)選擇。(每小題1分，共20分)

從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出可以填入空白處的答案，并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的標(biāo)號(hào)涂黑。

21. Zootopia is _________ best cartoon that I have ever seen in my life.

A. a B. an C. the D. /

22. When I was a teenager, I often went to school _________ bike.

A. with B. on C. in D. by

23. We should take good care of _________ when we are in foreign countries.

A. us B. our C. ours D. ourselves

24. People must try everything to stop our earth from _________.

A. polluting B. polluted C. being pollution D. being polluted

25. — How do you like the new Ipad Pro?

— _________. But the price is high.

A. I know it B. It’s useful C. It’s expensive D. I think so

26. We don’t think English homework is too much _________.

A. to finish it B. to finish C. to finishing it D. to finishing

27. As we all know, the world population has _________ to 6 billion. It is really a big number.

A. produced B. provided C. increased D. invented

28. — Will you go to the special party held by our English club?

— Oh, I _________ unless I am a VIP. So the answer is no.

A. was invited B. wasn’t invited C. will be invited D. won’t be invited

29. I’m sure that there _________ a key and two cards on the desk minutes ago, but there’s nothing now.

A. is B. are C. was D. were

30. Excuse me, could you please help me _________ the time of the next train to Beijing.

A. look for B. look out C. look up D. look after

31. My parents and teachers always encourage me _________ what I like.

A. do B. did C. to do D. doing

32. Everyone needs to make a _________ on their life journey, because what they choose will influence their future.

A. choice B. difference C. mistake D. discussion

33. — I am just wondering _________.

— Nothing serious. I just have a sore back.

A. what you happen B. what is wrong with you

C. what the matter is with you D. what wrong is with you

34. Sorry, Jack. I wasn’t at home at that time when you phoned me. I _________ the acting class in the school.

A. will take B. was taking C. am taking D. have taken

35. — Michael, please don’t watch TV while eating dinner. It’s bad for your eyes.

— _________, Mom.

A. OK, I will B. Sorry, I won’t C. Of course D. You’re welcome

36. He keeps exercising every day _________ cold it is outside.

A. however B. whenever C. whoever D. whatever

37. — Need I go shopping with you, mom?

— No, you _________. You can hang out with your friends.

A. needn’t B. can’t C. shouldn’t D. mustn’t

38. __________! It makes my eyes feel uncomfortable.

A. How strong light B. How a strong light

C. What a strong light D. What strong light

39. I don’t think there will be _________ fresh water and clean air in the future than now because people don’t see the importance of environmental protection.

A. much B. more C. less D. fewer

40. — Excuse me, where is the nearest bookstore?

— It’s _________ to the middle school, but it _________ for a few days.

A. close; has closed B. close; has been closed

C. closed; has been closed D. closed; has been close

Ⅲ. 完形填空。 (每小題1.5 分，共15分)

從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出可以填入空白處的答案，并把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的標(biāo)號(hào)涂黑。

As traditional Chinese art, paper cutting has a long history. The first and earliest paper cutting was found in China 1500 years ago. But this traditional art is disappearing now. 41 , Voyo Woo, a Chinese woman living in America, is trying to 42 this art back to life.

One Saturday in 2014, Ms. Woo held a paper cutting show at a shopping center near Washington. She had much fun 43 it and hoped more and more people would enjoy it.

Ms. Woo has been studying the art of paper cutting 44 she was a junior high school student in her hometown. She said all the students at school had to learn paper cutting. Because she had a 45 love for it, her teacher spent a lot more time teaching her after class. Later, she won the second prize in a national painting and art competition.

Ms. Woo went to America after she graduated from the university in 2008. Soon after that, she 46 an activity to promote (宣傳) Chinese paper cutting. And then she was again invited to show the art in many other important 47 . “I love what I am doing and I will keep on doing it as much as possible. It is important to promote this art to Americans or 48 who is interested in it. Maybe it will make this art more popular.” Woo said.

From the 49 of paper cutting, people can know about Chinese cultural values, history and stories of people’s life. Ms. Woo uses the art as a tool to show Chinese culture 50 people who know little about it. Chinese art is not only for Chinese, but also all for people all over the world.

41. A. Especially B. Instead C. Luckily D. Usually

42. A. bring B. take C. carry D. hold

43. A. to do B. doing C. done D. having done

44. A. after B. since C. when D. if

45. A. widely B. wide C. deeply D. deep

46. A. gave up B. held on C. found out D. took part in

47. A. activities B. meetings C. matches D. competitions

48. A. people B. anyone C. every one D. no one

49. A. characters B. colors C. art D. spirit

50. A. for B. to C. with D. from

九年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、初三年級(jí)是初中生活中至關(guān)重要的一年,尤其是第二學(xué)期。面臨中考這一重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析：

今年任教的兩個(gè)班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性。

1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。

2、應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。

3、在新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好教材教法的前提，更新觀念是用好教材的保證。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)持點(diǎn)，以突出教材的交際功能力主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力;盡快解決教與學(xué)之間的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。

4、根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

(1)采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。

(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。

運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

三、如何用好有效的、科學(xué)的教學(xué)方法：

1、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

2、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、上好英語復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。

四、具體措施：

為了達(dá)到以上目標(biāo)，我計(jì)劃扣住三冊(cè)重點(diǎn)，施行三輪復(fù)習(xí)，抓好兩次水平檢測(cè)，搞好三個(gè)落實(shí)。依綱靠本，回歸基礎(chǔ)，回歸課本，注重拓展，在激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用方面下功夫，設(shè)法促使學(xué)生積極主動(dòng)地上好復(fù)習(xí)課，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平，達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的要求。

1、凸出三冊(cè)重點(diǎn)。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是帶領(lǐng)同學(xué)從第一冊(cè)開始，梳理學(xué)過的詞匯和語法知識(shí)，并以《中考說明》為依據(jù)，附以各種形式的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

第一冊(cè)是起始階段，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，覺得一聽就會(huì)，沒什么可復(fù)習(xí)的。所以在復(fù)習(xí)過程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以組織一些競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)常性地穿插在復(fù)習(xí)課中，在競(jìng)賽中強(qiáng)化記憶，促進(jìn)運(yùn)用。競(jìng)賽內(nèi)容可以有對(duì)話、習(xí)慣用語和句型的復(fù)習(xí)。競(jìng)賽方式可以多種多樣，如個(gè)人搶答，單詞接龍，寫單詞(按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等)，寫詞組及句子接龍。 第二冊(cè)的語法知識(shí)較多，出現(xiàn)了一般將來時(shí)，一般過去時(shí)態(tài)，過去進(jìn)行時(shí);也出現(xiàn)了時(shí)間狀語從句和條件狀語從句。復(fù)習(xí)時(shí)不能一味的強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)的概念，“講多練少”。而是要采用注重實(shí)踐的復(fù)習(xí)方法，要在充分運(yùn)用《中考說明》的相關(guān)習(xí)題的基礎(chǔ)上自編、選編相關(guān)的復(fù)習(xí)練習(xí)題，通過練習(xí)答疑解惑。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有梯度，滿足不同程度、不同類型學(xué)生的需要，由專項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，全方

位的進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三冊(cè)的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復(fù)習(xí)時(shí)要注意將平時(shí)數(shù)節(jié)課、數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系，整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時(shí)精選一些題材新穎、題型得當(dāng)、練習(xí)到位的題目，根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過“拼盤”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來，又可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果。

2、施行三輪復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)階段針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(2)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)就會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對(duì)聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。再者從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。完形填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用。因此，對(duì)這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的訓(xùn)練。值得一提的是書面表達(dá)這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。

3、做好檢測(cè)。

做好檢測(cè)的質(zhì)量分析，通過對(duì)試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在重視水平檢測(cè)的基礎(chǔ)上，一是注重學(xué)生對(duì)題型的適應(yīng)性訓(xùn)練;二是注重學(xué)生對(duì)題型的變化適應(yīng)性訓(xùn)練。

4、做好三個(gè)落實(shí)。

(1)堂堂清，節(jié)節(jié)落實(shí)到位。

當(dāng)堂的復(fù)習(xí)當(dāng)堂落實(shí)到位，不留欠帳，不把當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容留到課外。

(2)進(jìn)行優(yōu)化，互幫互學(xué)。

在復(fù)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢(shì)資源，調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的積極性，進(jìn)行互幫互學(xué)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)當(dāng)好學(xué)困生的小老師。

(3)吃得了與吃得飽，兩相結(jié)合。

由于初中兩極分化嚴(yán)重，在復(fù)習(xí)中既要讓學(xué)困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類復(fù)習(xí)十分重要。對(duì)學(xué)困生的復(fù)習(xí)要降低難度，訓(xùn)練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對(duì)優(yōu)等生適當(dāng)增加難度，并適當(dāng)增加訓(xùn)練量，使其訓(xùn)練達(dá)到飽和。

總之，通過上述復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。只要復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，復(fù)習(xí)過程到位，復(fù)習(xí)訓(xùn)練落實(shí)，我們就自信能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

九年級(jí)英語各輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

20__年中考在即，我將本著以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，指導(dǎo)叢書，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體資料，根據(jù)國(guó)家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時(shí)計(jì)劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭(zhēng)取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫潛質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用潛質(zhì);面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)策略

1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯，語法，句型)，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。

2.以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，多關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，樹立學(xué)生的自信心。

3.針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽力部分、單項(xiàng)選取、完形填空、閱讀明白、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、狀況分析

人教版英語共有五本書，七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語表達(dá)，八年級(jí)下冊(cè)，九年級(jí)著重是語法，閱讀。指導(dǎo)叢書中要求，在語言知識(shí)方面，學(xué)生學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語或固定搭配;在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書面材料;在寫作技能方面，能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識(shí)，以語篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作;在口語技能方面，能使用所學(xué)的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)，以口頭的形式清楚，流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的資料和考試的難易度比例，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)刻和復(fù)習(xí)方法很有必要。

四、時(shí)刻安排：

整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:

第一輪：時(shí)刻：2.28---4.29資料：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)。

第二輪：時(shí)刻：5.2---5.27資料：專項(xiàng)復(fù)習(xí)(聽力，語法，詞語運(yùn)用，完型填空，閱讀明白，情景對(duì)話，書面表達(dá)。)

第三輪：時(shí)刻：5.30---6.21資料：模擬考試

五、資料

1.《中考課時(shí)計(jì)劃》

2.《天利38套歷年真題》

3.初三全體英語教師群眾編排的《中考課時(shí)計(jì)劃》

六、復(fù)習(xí)資料與要求

從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的`考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的潛質(zhì)的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)。

第一輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本資料，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。正因萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談潛質(zhì)。因此我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為輔，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，并與其它知識(shí)做橫向、縱向比較，幫忙學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料能夠是課本，單詞表和課后的聽力材料，也能夠是練習(xí)冊(cè)中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每一天早自習(xí)下課前的十分鐘，對(duì)學(xué)生所復(fù)習(xí)的資料進(jìn)行檢測(cè)，課后通過《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的配套練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的資料。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備采取一些措施來激勵(lì)和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，并將成績(jī)通報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同督促學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

第二輪復(fù)習(xí)，專題講解與訓(xùn)練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)潛質(zhì)升華;在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評(píng)結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合《中考課時(shí)計(jì)劃》和我們自己出的練習(xí)題，按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞)語法(賓語從句，狀語從句，定語從句，被動(dòng)語態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí)，有的強(qiáng)講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并通過《中考課時(shí)計(jì)劃》中的專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測(cè)構(gòu)成潛質(zhì)。

第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時(shí)刻。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的潛質(zhì)，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過知識(shí)考查與潛質(zhì)考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了必須程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。