不知道各位同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文閱讀理解的分析能力如何呢?平時(shí)有沒(méi)有在練習(xí)閱讀理解這個(gè)比較耗費(fèi)精力的題型呢?下面就是小編來(lái)給大家?guī)?lái)的幾篇關(guān)于閱讀理解的題，希望大家能好好閱讀哦。

　　古詩(shī)詞閱讀

　　望月有感

　　白居易

　　時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

　　田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

　　吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

　　共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

　　1.結(jié)合詩(shī)意理解“羈旅”、“寥落”的含義?

　　【答案】羈旅：漂泊他鄉(xiāng)。寥落：稀少。

　　【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))。概括詞語(yǔ)積累直接判斷即可。

　　2.下列對(duì)詩(shī)歌的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.前兩聯(lián)寫(xiě)由于戰(zhàn)亂、饑饉，家業(yè)無(wú)存，田園荒蕪，家中親人四海漂泊。

　　B.尾聯(lián)是想像之語(yǔ)，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了兄弟們同時(shí)望月產(chǎn)生的懷鄉(xiāng)思親之情。

　　C.全詩(shī)語(yǔ)言平實(shí)，不事雕琢，意蘊(yùn)深厚，真摯動(dòng)人，體現(xiàn)了白居易詩(shī)歌的特點(diǎn)。

　　D.全詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)骨肉離散之苦，深刻地揭露了戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。

　　【答案】B

　　【解析】這是一道詩(shī)歌的綜合考核的題目，詩(shī)歌的綜合鑒賞會(huì)涉及到詩(shī)歌的意象、意境、主旨、情感、手法風(fēng)格等內(nèi)容，一般題目答錯(cuò)誤選項(xiàng)比較明顯，答題時(shí)注意甄別。此題選項(xiàng)B“表達(dá)了兄弟們同時(shí)望月產(chǎn)生的懷鄉(xiāng)思親之情”分析有誤，這是詩(shī)人想象的，在理解詩(shī)歌虛實(shí)上出現(xiàn)了偏差。

　　3.頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”一句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

　　【答案】這句話用比喻的手法形象地寫(xiě)出了兄弟離散的慘狀，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人與親人分離的凄苦之情和對(duì)戰(zhàn)亂的不滿。

　　【解析】本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。聯(lián)系“弟兄羈旅各西東”“骨肉流離道路中”兩句理解詩(shī)人所表達(dá)的骨肉分離之苦，聯(lián)系“田園寥落干戈后”了解詩(shī)人所暗示的造成這骨肉分離的原因，體會(huì)詩(shī)人不滿情緒。

　　文言文閱讀：

　　鄒忌諷齊王納諫

　　《戰(zhàn)國(guó)策》

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

　　于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

　　王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　4.劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(　　)

　　A.徐公何能及君也/及郡下，詣太守

　　B.王之蔽甚矣/橫柯上蔽

　　C.臣誠(chéng)知不如徐公美/此誠(chéng)危急存亡之秋也

　　D.孰視之/我孰與城北徐公美

　　【答案】C

　　【解析】C中二者都是“果真”;A：比/到;B：受蒙蔽/遮掩;D：仔細(xì)/哪一個(gè)

　　5.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

　　【答案】能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，并能傳到我的耳朵里的，受下等獎(jiǎng)賞。

　　【解析】要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，弄明白句中有關(guān)詞語(yǔ)的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡(jiǎn)明，通順暢達(dá)。

　　6.齊王納諫后有三大變化，這三大變化是：①______________________;②____________________;③______________________。(用原文填空)

　　【答案】(1)令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;(2)數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);(3)期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

　　【解析】初中階段文言文閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語(yǔ)段的基礎(chǔ)上對(duì)考生的進(jìn)一步深化了的分析能力的考查。一般側(cè)重于要求根據(jù)某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可。

　　7.《鄒忌諷齊王納諫》中，簡(jiǎn)述鄒忌諷諫藝術(shù)的特點(diǎn)?

　　【答案】從小事入手，以小比大，以家比國(guó)，寓治國(guó)安邦之道于形象的比喻之中。

　　【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。抓住“喻理”這個(gè)特點(diǎn)理解作答，以小喻大，以家喻國(guó)。

　　現(xiàn)代文閱讀

　　記敘文閱讀

　　兩個(gè)人的旋轉(zhuǎn)木馬

　　王懿

　　周日，帶女兒寶寶去兒童樂(lè)園，三歲的小孩子，樂(lè)此不疲地乘坐旋轉(zhuǎn)木馬。無(wú)奈，只得陪她一圈圈坐下去。

　　很簡(jiǎn)單的游戲，旋轉(zhuǎn)，升騰，降落，單調(diào)的圓圈，單調(diào)的音樂(lè)重復(fù)播放，是那首連孩子也會(huì)唱的《生日快樂(lè)》。

　　身邊的人換了一個(gè)又一個(gè)，小丫頭還是不肯下來(lái)，坐在旋轉(zhuǎn)的木馬上咯咯地笑個(gè)不停，蓬蓬裙隨著木馬的起伏飄飄繞繞，像個(gè)幸福的小公主。

　　不知什么時(shí)候，前面的木馬上，再度換了主人，竟是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶，頭發(fā)全白了，大概七十幾歲的年紀(jì)，想必是帶著孫子或外孫來(lái)玩的?？烧疫^(guò)去，老人身邊，并沒(méi)有小孩子。

　　木馬如此轉(zhuǎn)了一圈又一圈，音樂(lè)重復(fù)停頓又重復(fù)開(kāi)始，前面的奶奶竟然也同女兒一樣，一圈一圈地坐了下去，身邊的人來(lái)了走，走了又來(lái)，老奶奶坐在那里旋轉(zhuǎn)著，起伏著，一頭白發(fā)在午后的陽(yáng)光下竟也生動(dòng)無(wú)比。是個(gè)奇怪的老人呢，旋轉(zhuǎn)木馬，到底是小孩子的游戲，幾乎從未見(jiàn)過(guò)這般年紀(jì)的老人來(lái)玩，如此興致勃勃地玩……

　　寶寶終于坐夠了，在音樂(lè)又一次停頓的空當(dāng)，伸出手要我抱她下來(lái)。我也終于看到了老人的面容——蒼老而和善的面容，隨著木馬的旋轉(zhuǎn)起伏，帶著孩子一樣簡(jiǎn)單快樂(lè)的笑容。

　　后來(lái)，老人慢慢下了木馬，下了旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)，卻似乎意猶未盡，又回頭，用向往的眼神，看著木馬又載著一些孩子慢慢旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　我走過(guò)去，假裝隨意地問(wèn)：奶奶，帶孩子出來(lái)玩啊?

　　她轉(zhuǎn)頭，看著我，忽然笑了，搖頭：不是帶孩子，是我自己來(lái)玩。

　　這個(gè)奇怪的老太太。我笑笑，不好再問(wèn)什么，低頭去逗寶寶。老人卻拉著寶寶，主動(dòng)接著我的話題說(shuō)：想坐坐旋轉(zhuǎn)木馬，想了好多年了。我年輕的時(shí)候看過(guò)一部電影，是國(guó)外的片子，里面一個(gè)漂

　　亮的女孩子，在過(guò)生日的時(shí)候，被自己的男朋友帶著去坐旋轉(zhuǎn)木馬，她穿那么好看的裙子，好像要飛起來(lái)……那時(shí)候他說(shuō)，等有旋轉(zhuǎn)木馬了，到我過(guò)生日的時(shí)候，一定帶我去坐?？墒怯辛四抉R的時(shí)候，他卻站不起來(lái)了。后來(lái)他說(shuō)，等到他病好了，一定帶我去坐旋轉(zhuǎn)木馬……就這樣說(shuō)著說(shuō)著，我們都老了，他到底也沒(méi)有站起來(lái)，去年，他走了……今天是我70歲生日，昨天晚上我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中他說(shuō)，要帶我去坐旋轉(zhuǎn)木馬。我知道，他心里

　　還惦記著呢，所以我就跟他說(shuō)，今天，我一定來(lái)坐旋轉(zhuǎn)木馬，帶著他，高高興興的……

　　我轉(zhuǎn)了一下身，掩飾著已經(jīng)漫過(guò)眼簾的淚。然后蹲下身來(lái)抱起寶寶，我說(shuō)，寶寶，現(xiàn)在，咱們?nèi)ヅ隳棠淘僮淮涡D(zhuǎn)木馬，好嗎?

　　小丫頭睜大眼睛看看我，又看看老人，用力點(diǎn)了點(diǎn)她的小腦袋。

　　那個(gè)周日的午后，并排的旋轉(zhuǎn)木馬上，我和寶寶一起，陪著滿頭白發(fā)的奶奶，一圈一圈地坐著旋轉(zhuǎn)木馬，和著音樂(lè)，唱著那首古老的生日歌……我知道，那天的旋轉(zhuǎn)木馬，只屬于兩個(gè)人，相親相愛(ài)的兩個(gè)人，即使他們之間，已隔著人間與天堂。

　　8.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出故事的主要內(nèi)容。

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　　【答案】本文寫(xiě)了“我”在游樂(lè)場(chǎng)遇到一個(gè)老奶奶為了完成老伴的心愿而坐旋轉(zhuǎn)木馬的故事

　　【解析】本文涉及的人物是“我”“老奶奶”;地點(diǎn)是游樂(lè)場(chǎng);事件是看到老奶奶坐旋轉(zhuǎn)木馬。在通讀全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括時(shí)，要理清文章的要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件。

　　9.文中畫(huà)橫線句中都有“奇怪”一詞，使作者感到“奇怪”的原因是否完全相同?為什么。

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　　【答案】不完全相同前者是對(duì)老年人小孩子的游戲并目還玩的興致勃勃感到奇怪，后者是在弄清老奶奶并未陪伴孩子而是獨(dú)自一人到兒童游樂(lè)場(chǎng)坐旋轉(zhuǎn)木馬的情況時(shí)尤其感到奇怪。

　　【解析】第一處奇怪的是“旋轉(zhuǎn)木馬，到底是小孩子的游戲，幾乎從未見(jiàn)過(guò)這般年紀(jì)的老人來(lái)玩，如此興致勃勃地玩”;第二處感到奇怪的是老奶奶“搖頭：不是帶孩子，是我自己來(lái)玩?！贝痤}時(shí)需要結(jié)合上下文意，具體分析詞語(yǔ)在每一處的含義的不同。

　　10.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“我”和老奶奶兩個(gè)人物形象所具有的特點(diǎn)。

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　　【答案】“我”善良、熱情:老奶奶和善慈樣.深深懷念著自己的老伴.。

　　【解析】“我和寶寶一起，陪著滿頭白發(fā)的奶奶，一圈一圈地坐著旋轉(zhuǎn)木馬，和著音樂(lè)，唱著那首古老的生日歌”表現(xiàn)了“我”善良、熱情;老奶奶蒼老而和善的面容，為了完成老伴的心愿而坐旋轉(zhuǎn)木馬，由此可以看出她深深懷念著自己的老伴。解答此類題目，要根據(jù)文章寫(xiě)到的人物的事件及具體描寫(xiě)進(jìn)行分析，由人物的什么事表現(xiàn)了她怎樣的特點(diǎn)。

　　11.體會(huì)下列句子所蘊(yùn)涵的情感。

　　①竟是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶，頭發(fā)全白了。

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　?、谖肄D(zhuǎn)了一下身，掩飾著已經(jīng)漫過(guò)眼簾的淚。

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　　【答案】.①感到驚訝和不理解②為老奶奶的故事和她與老伴的深摯愛(ài)情而感動(dòng)

　　【解析】①一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶竟然在玩小孩子的游戲，表現(xiàn)了我的驚訝和不理解;②當(dāng)?shù)弥夏棠淌菫榱送瓿衫习榈男脑付D(zhuǎn)木馬，我留下了感動(dòng)的淚水，我被相親相愛(ài)的兩個(gè)人感動(dòng)了。解答此類題目，要結(jié)合具體的語(yǔ)境，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。

　　12.第二段中作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲、音樂(lè)的簡(jiǎn)單和單調(diào)?

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　　【答案】要點(diǎn)提示:①為下文與“我”對(duì)老奶奶興致勃勃地坐旋轉(zhuǎn)木馬感到難以理解作鋪墊，②有反襯作用，更

　　加突出了老奶奶對(duì)已經(jīng)失去的老伴感情的深厚。

　　【解析】游戲、音樂(lè)的簡(jiǎn)單和單調(diào)，反襯了興致勃勃地坐旋轉(zhuǎn)木馬的老奶奶，越發(fā)的表現(xiàn)了老奶奶對(duì)已經(jīng)失去的老伴感情的深厚。注意分析描寫(xiě)的內(nèi)容對(duì)主人公所起的作用。

　　13.文章題目“兩個(gè)人的旋轉(zhuǎn)木馬”有何作用?

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　　【答案】點(diǎn)出了全文的敘事線索，贊美了老奶奶與老伴間的深摯愛(ài)情。

　　【解析】本文主要贊美了老奶奶與老伴間的深摯愛(ài)情，“兩個(gè)人的旋轉(zhuǎn)木馬”即點(diǎn)出來(lái)這一主題，本文的故事情節(jié)有是圍繞旋轉(zhuǎn)木馬展開(kāi)的，所以它又是本文的線索。標(biāo)題能提供閱讀的線索，一般標(biāo)題隱含了寫(xiě)作對(duì)象、重要事件、作者情感等信息，甚至可以借此把握

　　議論文閱讀

　　敝帚自珍也是一種病

　　我的母親是個(gè)敝帚自珍的人。家里很多舊東西，她舍不掉丟掉。放眼偌大的家里，有些東西甚至用了30多年。有一張吃飯用的小方桌，從我記事起就有了，到如今母親仍然舍不得換新的。那張小方桌上，布滿斑駁的流年痕跡，坑坑洼洼，甚至有些搖搖欲墜，我總擔(dān)心吃著飯，它會(huì)突然塌倒下來(lái)，結(jié)束它漫長(zhǎng)的使命。我還總是想，如果用顯微鏡看這張桌子，說(shuō)不定上面有多少細(xì)菌呢，那些坑洼裂痕里，肯定不會(huì)有多干凈。最讓我不能忍受的是，如果吃飯時(shí)飯粒掉到桌子上，母親會(huì)飛快地?fù)炱饋?lái)吃掉。

　　去年，父親把家里裝修了一遍。母親卻不肯丟掉任何東西，煥然一新的家，散落著很多經(jīng)年的舊物，顯得那么格格不入。尤其是衣櫥里，層層疊疊的舊衣，塞滿了每個(gè)角落，散發(fā)著陳年的味道。每次打開(kāi)來(lái)，就像進(jìn)入一個(gè)陰暗潮濕的時(shí)光隧道，讓人壓抑。有一次，母親還想把我小時(shí)候穿的舊衣服改了給我的女兒穿。我堅(jiān)決拒絕，現(xiàn)在有那么多款式顏色都很漂亮的衣服，為什么不讓孩子享受生活賜予的美麗?可母親呢，依舊敝帚自珍，守著一堆堆的舊物度日。

　　我總是勸母親，舊的不去，新的不來(lái)，因?yàn)檫@些“食之無(wú)味”的雞肋般的舊東西，會(huì)錯(cuò)失許多新鮮嘗試的機(jī)會(huì)。后來(lái)，我在一次吃飯的時(shí)候，裝作不小心的樣子，故意推翻了那張小方桌，它立刻散了架。從此，父母吃飯用上了新的餐桌。新餐桌光潔干凈，在上面吃飯都覺(jué)得有食欲。母親從中得到啟發(fā)，主動(dòng)丟棄了很多留了多年的舊物，家里清爽了許多。

　　其實(shí)，我們很多人都容易敝帚自珍，守著殘缺的東西不肯放手，無(wú)法開(kāi)始新的生活。那年，妹妹失戀了，她愛(ài)的那個(gè)男人移情別戀，一去不回。妹妹陷入到深深的痛苦中不能自拔，一邊咒罵他，一邊卻把他的照片、信件，還有他送的禮物等反復(fù)翻出來(lái)看，咀嚼曾經(jīng)的回憶。那次妹妹還拉著我，說(shuō)是去200公里外的海邊玩，其實(shí)她的目的只是為了打聽(tīng)一下那個(gè)人的消息。看得出來(lái)，妹妹很珍惜那段感情，但是愛(ài)走遠(yuǎn)了，感情成了千瘡百孔的舊物，何必再敝帚自珍，糾纏其中不能解脫?我對(duì)妹妹說(shuō)，他辜負(fù)了你，不值得留戀了，徹底忘了他吧!妹妹終于下了決心，把關(guān)于他的一切統(tǒng)統(tǒng)扔掉。沒(méi)多久，她開(kāi)始了一段新感情，最終收獲了幸福。

　　我們總是以為，屬于自己的就是最好的，即使它沒(méi)有任何價(jià)值也不想放棄。寫(xiě)作中，我習(xí)慣把稿子寫(xiě)得很長(zhǎng)，與編輯溝通的時(shí)候，他們經(jīng)常告訴我，你的稿子長(zhǎng)而不精練，可是，我從頭看到尾，覺(jué)得每個(gè)字都是自己用心寫(xiě)的，都是寶貝。一位編輯說(shuō)，你把稿子刪掉1000字試試看，我照著做了。再讀刪改后的文章，覺(jué)得廢話少了，文章精短有力，像一棵樹(shù)剪了旁逸斜出的枝干，語(yǔ)言表達(dá)鮮明了，主題也突出了。那些多余的文字，其實(shí)根本就是“敝帚”，早該丟掉了。

　　敝帚自珍也是一種病，不懂得舍棄，就不能得到。人生就是不斷舍棄不斷得到的過(guò)程，不讓“敝帚”絆住我們前行的腳步，才能收獲前路上的花開(kāi)燦爛。

　　(青島日?qǐng)?bào) 馬亞偉)

　　14. 簡(jiǎn)要概括本文的中心論點(diǎn)。

　　【答案】：敝帚自珍也是一種病，不懂得舍棄，就不能得到。本題考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的概括提煉總結(jié)，做題時(shí)注意從文本中搜集總結(jié)性語(yǔ)句，表達(dá)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，同時(shí)應(yīng)對(duì)“綜上所述”“總之”“由此可見(jiàn)”等引領(lǐng)總結(jié)性語(yǔ)句的詞語(yǔ)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。

　　【解析】：文章的最后一段的第一句話總結(jié)了本文的中心論點(diǎn)。“敝帚自珍也是一種病，不懂得舍棄，就不能得到?！痹闹械木渥涌梢宰鳛榇鸢?。注意找答案時(shí)關(guān)注文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾。

　　15.本文作者是如何安排議論思路的。請(qǐng)作簡(jiǎn)要梳理。

　　【解析】：在梳理的時(shí)候要注意對(duì)內(nèi)容的概括，用首先、其次、然后、最后，這些表明順序的詞語(yǔ)來(lái)領(lǐng)起，使條理清楚，思路明晰。

　　【答案】：文章首先用母親最終將用了30多年舍不得丟棄飯桌以及舊衣服丟掉后家里變得干凈清爽的事例來(lái)證明生活中不能敝帚自珍，應(yīng)該懂得放棄。接著用妹妹終于開(kāi)始一段新感情后收獲幸福的事例來(lái)證明，然后用自己寫(xiě)稿子舍不得刪除多余的字，后來(lái)在編輯的說(shuō)服下，刪除后，文章變得語(yǔ)言表達(dá)鮮明，主題突出的事例證明，最后得出：人生就是不斷舍棄不斷得到的過(guò)程，只有懂得舍棄才能收獲前路上的花開(kāi)燦爛。這一結(jié)論。

　　16.辨析下列選項(xiàng)中可以作為本文論據(jù)的有哪些?

　　A. 有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。甲就笑乙：“你為什么只挑一個(gè)啊?”乙說(shuō)：“漂亮的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了?！?/p>

　　B.魯迅棄醫(yī)從文的故事。

　　C.猴子掰玉米，一邊掰一邊丟，最后一無(wú)所獲。

　　D.陶淵明放棄在官場(chǎng)里的爭(zhēng)斗而歸隱田園。

　　【解析】：第一個(gè)事例，乙就是懂得放棄的人，他放棄了許多并非特別好的玉石，才能保證他有體力背著這最好的一塊下山。第二個(gè)事例魯迅放棄了條件優(yōu)越的東京，能學(xué)成后有穩(wěn)定職業(yè)又可以科學(xué)救國(guó)的醫(yī)學(xué)，才有了中國(guó)文壇一代文豪。陶淵明放棄了做官歸隱田園，才有了內(nèi)心的愉悅，寫(xiě)下流傳千古的田園詩(shī)。而猴子掰玉米則是不懂的舍棄。這道題是要分析論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，要看到論據(jù)的實(shí)質(zhì)。

　　【答案】：A B D,共三個(gè)事例都可以作為文章的論據(jù)。本題考查分析論據(jù)是否符合論點(diǎn)的能力，難度中等。解答此類題目，首先要明確文章的中心論點(diǎn)，其次是分析給出的論據(jù)，透過(guò)現(xiàn)象分析論據(jù)的實(shí)質(zhì)，來(lái)思考表現(xiàn)是否能夠證明本文的中心論點(diǎn)。

　　17.理解下列句子的含義。

　　(1)其實(shí)，我們很多人都容易敝帚自珍，守著殘缺的東西不肯放手，無(wú)法開(kāi)始新的生活。

　　(2)文章精短有力，像一棵樹(shù)剪了旁逸斜出的枝干

　　【解析】：在理解第一句話時(shí)候，要從作用方面來(lái)入手，注意議論文中承上啟下的句子在論證中的作用。在理解第二句話時(shí)候要體會(huì)這樣寫(xiě)的妙處，這很明顯是一個(gè)比喻句，那么比喻在議論文中的運(yùn)用作用主要從論證方法方面來(lái)考慮。

　　【答案】：(1)結(jié)構(gòu)上承上啟下，在內(nèi)容總結(jié)上文，并將話題擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，引出下文關(guān)于妹妹不懂得放棄以前的一段感情而給自己帶來(lái)苦惱的事例。

　　(2)這是比喻論證，把刪減過(guò)的文章比作“剪了旁逸斜出的枝干”，生動(dòng)形象的論證了只有懂得舍棄才會(huì)獲得美好。本題考查對(duì)句子的理解，首先明確文體，本文是一篇議論文，理解句子要分析從它的作用和論證方法兩方面來(lái)分析。觀察語(yǔ)段所在文章的位置來(lái)判斷其在文章中的作用，作用要從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來(lái)分析;常見(jiàn)的論證方法有：事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。

　　18. 文末提到“人生就是不斷舍棄不斷得到的過(guò)程，不讓“敝帚”絆住我們前行的腳步，才能收獲前路上的花開(kāi)燦爛?！苯Y(jié)合多文章的理解，聯(lián)系實(shí)際談一下自己的體會(huì)。

　　【答案】人生就如同一段旅途，有平坦更有崎嶇。在人生之路上我們應(yīng)該懂得舍棄，舍棄是為了更好的獲得，為明天的更好飛翔。

　　【解析】本題為開(kāi)放新題目，做題時(shí)結(jié)合文章的中心論點(diǎn)，談出自己的理解和體會(huì)即可。