初三語必背文古文與閱讀賞析
初三語必背文古文與閱讀賞析
將要升初三的準初三學生在暑假提前背好這些篇目，初三能給你節(jié)約出很多時間來做其他事情。小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
初三語文文言詩文課內(nèi)篇目60篇
六年級（上） | 六年級（下） |
為學 | 天時不如地利 |
★觀滄海 | 橘逾淮為枳 |
★望岳 | ★錢塘湖春行 |
★飲湖上初晴后雨 | ★黃鶴樓 |
★迢迢牽牛星（每周一詩） | ★山居秋暝 |
★送友人 | |
★雨睛（每周一詩） | |
七年級（上） | 七年級（下） |
傷仲永 | ★陋室銘 |
周處 | ★愛蓮說 |
★小石潭記 | 王顧左右而言他 |
賣油翁 | 公輸 |
核舟記 | ★曹劌論戰(zhàn)（默寫最后一個自然段） |
口技（林嗣環(huán)） | 鄒忌諷齊王納諫 |
★賣炭翁 | ★江城子（密州出獵） |
★酬樂天揚州初逢席上見贈 | ★蝶戀花（佇倚危樓風細細） |
★題破山寺后禪院 | ★如夢令（昨夜雨疏風驟） |
★過零丁洋（每周一詩） | ★絕句（每周一詩） |
★題都城南莊（每周一詩） | |
八年級（上） | 八年級（下） |
★生于憂患，死于安樂 | ★黔之驢 |
★孔孟論學（默寫前四則） | 黠鼠賦 |
黃生借書說 | ★狼 |
濰縣署中寄舍弟墨第一書 | 四塊玉·別情 |
鄒忌諷齊王納諫 | ★天凈沙·秋 |
★訴衷情 | ★天凈沙·秋思 |
丑奴兒（書博山道中壁） | 水仙子·詠江南 |
★破陣子（為陳同甫賦壯詞以寄） | ★十一月四日風雨大作（每周一詩） |
★觀書有感（其二）（每周一詩） | |
九年級（上） | 九年級（下） |
記承天寺夜游 | 陳涉世家（第一、三自然段） |
★岳陽樓記 | 出師表 |
★醉翁亭記 | ★桃花源記 |
★生查子·元夕（每周一詩） | ★捕蛇者說（第4段） |
★觀獵（每周一詩） | 登泰山記 |
竹枝詞（每周一詩） |
|中考語文古詩詞閱讀與賞析之思想感情
《關(guān)雎》 這首詩表達了什么樣的思想感情?解析:《關(guān)雎》寫的是一個男子對女子的思念和追求過程，寫他求之而不得的焦慮和求而得之的喜悅。
《蒹葭》 (2010眉山)簡要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜?！彼磉_的思想感情。解析:通過描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情，表達了一種追求“伊人”，求之不得凄清、冷落(或纏綿悱惻)的思想感情。
《觀滄海》 “日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！边@兩句表達了作者怎樣的思想感情?解析:表現(xiàn)了詩人博大的胸懷和統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大抱負。
《飲酒(結(jié)廬在人境)》 (2011長春)“悠然”一詞表現(xiàn)了詩人怎樣的心境?解析:表現(xiàn)了詩人隱居時安逸閑適的心境。
《送杜少府之任蜀州》 這首詩表達了作者怎樣的感情?解析:本詩通過對別離赴任友人的寬慰和勸勉，表達了對友情的豁達態(tài)度。
《次北固山下》 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?解析:表達了作者因分別已久而思念故鄉(xiāng)的思想感情。
《使至塞上》 解析：頷聯(lián)用“征蓬、歸雁”比喻詩人自己，表達了詩人的孤獨、激憤和抑郁的感情。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。解析:用擬人的修辭方法，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的安慰、關(guān)心之情。
《行路難(金樽清酒斗十千)》(2011河南) “閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”表達了作者怎樣的思想感情? 解析:對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望。
《望岳》 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?解析:表現(xiàn)了詩人杜甫不怕困難，勇于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
《春望》 本詩將眼前景、胸中情融為一體，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?解析:感時憂國、念家悲己。
《茅屋為秋風所破歌》 本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感?解析:本詩體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。
《白雪歌送武判官歸京》 “山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處” 抒發(fā)了詩人怎樣的情感?解析:傳達了詩人因友人歸京而產(chǎn)生的依依不舍的無限惆悵之情。
《早春呈水部張十八員外》 全詩表達了詩人怎樣的思想情感?解析:表達了詩人對早春景色的喜愛之情。
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 全詩表達了作者怎樣的情感?試作簡要分析。解析:主要表達了作者憂傷中更顯樂觀豁達的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內(nèi)心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現(xiàn)出作者的樂觀豁達的情懷。
《觀刈麥》 “念此私自愧，盡日不能忘?！北磉_了作者怎樣的情感?解析:表達了對勞動人民的同情和關(guān)心。
《錢塘湖春行》 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?解析:對錢塘湖早春景物的喜愛之情。
《雁門太守行》 尾聯(lián)引用典故的作用是什么?解析:寫出將士誓死報效國家的決心。
《赤壁》(2010成都) 解析：這是一首詠史詩。詩人借“折戟”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆，抒發(fā)了英雄無用武之地的抑郁不平之情。
《泊秦淮》 全詩表達了作者怎樣的思想感情?解析:表達了詩人憂國憂民的思想感情。
《夜雨寄北》(2009常德) 請用簡介的語言，寫出詩人“今夜”的心境。解析:漂泊在外地孤寂，苦于深秋的落寞，歸期無望的無奈，相見共語的期盼。
《無題(相見時難別亦難)》(2009年十堰) 請你從情感方面，對詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進行品析。解析:本句表達了詩人對所愛的人至死不渝的深情(詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情)
《相見歡(無言獨上西樓)》 解析：這首詞表達了作者亡國哀思的感情。
《漁家傲(塞下秋來風景異)》 談?wù)勀銓Α叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚”的理解。解析:抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷，雄渾沉郁，蒼涼悲壯。
《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》 這首詞表達了作者怎樣的思想感情?解析:表達了作者面對暮春慘景的嘆惋惆悵，抒發(fā)了春光易逝、人生易老的感慨。
《登飛來峰》 這首詩表達了作者怎樣的思想感情?解析:表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。
《江城子(老夫聊發(fā)少年狂)》 “會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句話蘊含了作者怎樣的思想感情?解析:表達了作者要報效國家、抵御入侵者、建功立業(yè)的決心。
《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》 全詞的主旨是什么?解析:表達了作者對人生的探索和對親人的思念之情。
《游山西村》 尾聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情?解析:表達了作者對淳樸、閑適的田園生活(農(nóng)村生活)的喜愛(向往)之情。
《破陣子(醉里挑燈看劍)》 這首詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情?解析:抒發(fā)了作者抗敵報國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。
《過零丁洋》 “人生自古誰無死， 留取丹心照汗青”這句千古名言表達了作者怎樣的思想感情?解析:威武不屈的民族氣節(jié)、舍生取義的生死觀和熱愛祖國的思想感情。
《天凈沙·秋思》(2010南充) 這首小令表達了什么樣的思想感情?解析:游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。
《山坡羊·潼關(guān)懷古》 “興，百姓苦;亡，百姓苦”這兩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?解析:這是作者對以往歷史所做的概括和批判，表達了作者憂慮國計民生的思想感情。
《己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)》 詩人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷?解析:寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國的情懷。
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