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初三政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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初三政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

  人人都要自覺弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,樹立社會(huì)主義法治理念,自覺學(xué)法尊法守法用法,依法維護(hù)國(guó)家利益,依法規(guī)范自身行為。接下來(lái)小編為大家整理了初三政治學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧!

  初三政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

  1.三步走的戰(zhàn)略和兩個(gè)100年目標(biāo)

  第一步:從1981年到1990年,國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番,解決人民溫飽問(wèn)題。

  第二步:到20世紀(jì)末,國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番,人民生活走到小康水平。

  第三步:到21世紀(jì)中葉、人均國(guó)民生產(chǎn)總值走到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平、基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

  建黨100年:建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì);

  建國(guó)100年:人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平,基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

  2.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么?確立的原因、公有制包含的內(nèi)容。

  基本經(jīng)濟(jì)制度:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

  確立的原因: 是由我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情決定的。

  公有制的內(nèi)容:公有制經(jīng)濟(jì)不僅包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì),還包括混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。(公有制的地位是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ))

  3.國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

  含義:生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)。

  地位:國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。

  原因:

  (1)國(guó)有經(jīng)濟(jì)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)技術(shù)設(shè)備;

  (2)積聚著我國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)力;

  (3)控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈;

  (4)擔(dān)負(fù)著關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)。

  作用:對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力,國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力,具有關(guān)鍵性作用。

  4.集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用、地位

  含義:生產(chǎn)資料歸一部分,勞動(dòng)者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)。

  地位:公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

  作用:廣泛吸收社會(huì)分散資金,緩解就業(yè)壓力,對(duì)發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用,有重大意義。

  5.非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用

  地位:社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

  作用:對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性,加快生產(chǎn)力發(fā)展有重要作用。

  6.國(guó)家對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策

  公:毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。

  非公:國(guó)家保護(hù)非公有制經(jīng)濟(jì)的依法權(quán)利和利益,鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,并對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)、依法實(shí)行監(jiān)督和管理。毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

  7.促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的必然要求:

  毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì),毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展,形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的新格局。

  8.我國(guó)的分配制度:按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度。

  分配原則:健全勞動(dòng)、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。

  9.在分配中應(yīng)注意的問(wèn)題:在分配中,既要提倡奉獻(xiàn)精神,又要落實(shí)分配政策;既要反對(duì)平均主義,又要防止收入差距懸殊。社會(huì)主義的根本原則是共同富裕。

  10.共同富裕的含義、內(nèi)容

  含義:鼓勵(lì)一部分人,一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái),形成示范效應(yīng),并通過(guò)先富者,帶動(dòng)和幫助后富者,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。(不是同等、同時(shí)、同步、同等富裕,共同富裕是一個(gè)過(guò)程。)

  【國(guó)家為實(shí)現(xiàn)共同富裕采取的具體措施有哪些?】

  【國(guó)家為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具體措施有哪些?】

  【政府改善民生的具體措施有哪些?】

  【國(guó)家為了讓人民更加幸福、更有尊嚴(yán)的具體措施有哪些?】

  (1)取消農(nóng)業(yè)稅,對(duì)農(nóng)民進(jìn)行種糧補(bǔ)貼;

  (2)取消義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi);實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策;

  (3)提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn);

  (4)推行科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng);

  (5)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村;

  (6)下崗職工再就業(yè)工程;

  (7)大力幫扶貧困地區(qū);

  (8)實(shí)行城市廉租房制度;

  (9)建立新型的農(nóng)村合作醫(yī)療制度

  (10)實(shí)行新型社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。9.改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給我們創(chuàng)造的良好條件:

  在我們的社會(huì),尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng),一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā),一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉也將充分涌流。

  11.怎樣面對(duì)改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給我們創(chuàng)造的良好條件?

  改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。我們應(yīng)該抓住有利條件,發(fā)揮自身才能,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

  12.如何合理消費(fèi)

  (1)在消費(fèi)時(shí)多一些理性,少一些盲目。

  (2)在消費(fèi)前我們可以先做出預(yù)算,把錢花在關(guān)鍵的地方。

  (3)避免非理性消費(fèi),在自己能夠承受的范圍內(nèi)購(gòu)買物有所值,經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品。

  (4)不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比,不浪費(fèi)金錢,注意節(jié)儉。

  (5)用環(huán)保的眼光支選購(gòu)商品。

  (6)要適度消費(fèi),學(xué)會(huì)節(jié)儉,在滿足基本的物質(zhì)消費(fèi)需求后,更應(yīng)該注重精神上的需求,在消費(fèi)的地過(guò)程中提升自己的精神境界。

  怎么學(xué)好初中政治?

  一、課前學(xué)習(xí)的方法

  在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮孩子的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn)),分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì):這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

  1、針對(duì)政治教材的特點(diǎn),在預(yù)習(xí)時(shí)可帶著問(wèn)題思考

  問(wèn)題從哪里來(lái),可從“三題”切入,即從課題、節(jié)題、框題切入,將課題、節(jié)題、框題前面加上“為什么說(shuō)”、“如何理解”、“怎么樣”、“什么是”等疑問(wèn)代詞,變陳述句為疑問(wèn)句,問(wèn)題就產(chǎn)生了。

  2、從基本概念切入問(wèn)題

  如初三政治第七課《建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家》中什么叫依法治國(guó)?為什么要依法治國(guó)?怎樣才能依法治國(guó)?

  3、從基本原理、基本觀點(diǎn)切入問(wèn)題

  可以這樣問(wèn)自己:這個(gè)觀點(diǎn)的依據(jù)是什么?在現(xiàn)實(shí)生活中有什么表現(xiàn)?它對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐有什么指導(dǎo)意義?在現(xiàn)實(shí)生活中,哪些表現(xiàn)又是違背了這一原理?如果違背了這一原理會(huì)導(dǎo)致什么后果?我們應(yīng)該怎么辦?如初三“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”一框題,我們就可這樣去問(wèn)。

  4、從基本事實(shí)切入問(wèn)題

  可以從教材中列舉的正反事例入手,也可從老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境入手,思考這件事說(shuō)明了什么?我們身邊有類似的事例嗎?應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和著手解決?

  二、聽課的方法

  聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因而提高課堂效率是尤為重要的,那么課堂效率如何提高呢?

  1、做好課前準(zhǔn)備

  精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,是學(xué)好知識(shí)的前提,要盡可能做好預(yù)習(xí),萬(wàn)一不能課前也要瀏覽一下老師下節(jié)課要講哪些內(nèi)容,做到心中有數(shù)。

  2、集中注意力

  思想開小差、分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,靠意志來(lái)排除干擾。

  3、認(rèn)真觀察、積極思考

  不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

  4、抓住老師講課的重點(diǎn)

  有的孩子在聽課時(shí),往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的,開頭往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

  5、做好課堂筆記

  筆記記憶法是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時(shí)做筆記能充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作,可以幫助學(xué)習(xí)。

  6、注意和老師的交流

  目光交流,提問(wèn)式交流、課后交流都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  三、作業(yè)的方法

  作業(yè)是提高思維能力,復(fù)習(xí)掌握知識(shí),提高解題速度的途徑。通過(guò)審題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。

  有些孩子往往會(huì)覺得上課時(shí)明明聽懂了,為什么題目卻不會(huì)做,考試得不到好的成績(jī)?這就需要平時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練,注意各種不同題型(單項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題和論述題)的解題方法,從而達(dá)到訓(xùn)練的目的,提高自己的成績(jī)。

  四、復(fù)習(xí)的方法

  德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō):“必須時(shí)?;貜?fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)……牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西,這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多?!币虼送记暗摹芭R時(shí)抱佛腳”是不起作用的,特別是對(duì)于初中課程,由于內(nèi)容的豐富,更要重視平時(shí)的復(fù)習(xí)。那么,應(yīng)該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?

  1、課后回憶

  即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

  2、精讀教材

  對(duì)教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

  3、整理筆記。

  4、看參考書

  這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法。

  5、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  6、循環(huán)復(fù)習(xí)

  將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙,在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí),然后前進(jìn)……這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。

  總之,在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時(shí),要發(fā)展觀察力、提高記憶能力、發(fā)展思維能力、發(fā)展想象能力、培養(yǎng)自學(xué)能力,用自己的頭腦親自獲得知識(shí)。還要發(fā)揮創(chuàng)造才能,這是時(shí)代和未來(lái)的要求。發(fā)展創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)多樣性和個(gè)性,有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新、科技與發(fā)展。

  五、課后思考

  課后復(fù)習(xí)不是一味地搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,練習(xí)要做但不是急于跳進(jìn)“題?!薄J紫纫龅膽?yīng)是回顧本課聽了多少?記了多少?明白了多少?如果有不清不楚的地方不妨先翻開書再看看,直到弄明白了才做一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)以加深應(yīng)象并鍛煉思維能力。

  另外,開卷考后不等于都不用記憶、不要背誦了,因?yàn)橐恍┗镜脑?、概念、觀點(diǎn)要想運(yùn)用自如,離開了記憶是談不上運(yùn)用的。所以,課后多想,在理解的基礎(chǔ)上去背誦、記憶一些基本觀點(diǎn),不但不會(huì)背上“死讀書,讀死書”的罵名,反而會(huì)使記憶更牢固、運(yùn)用更靈活、學(xué)習(xí)效果會(huì)更好!

  總的來(lái)說(shuō),科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來(lái)概括:課前要預(yù)習(xí),聽課易入腦;溫故才知新,歧義見分曉;自學(xué)新內(nèi)容,要把重點(diǎn)找;問(wèn)題列出來(lái),聽課有目標(biāo);聽課要專心,努力排干擾;扼要做筆記,動(dòng)腦多思考;課后須復(fù)習(xí),回憶第一條;看書要深思,消化細(xì)咀嚼;重視做作業(yè),切勿照搬抄;編織知識(shí)網(wǎng),簡(jiǎn)潔又明了。


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