初三歷史上冊必考知識點(diǎn)（可下載）
學(xué)習(xí)歷史要善于歸納，歸納是指將眾多的或零散的歷史知識，按其同類進(jìn)行梳理，可長可短。要理清線索，要求學(xué)生在看書時(shí)，通過對課本的歸類，理出課本內(nèi)容的縱橫線索，形成知識網(wǎng)絡(luò)。下面小編為大家?guī)沓跞龤v史上冊必考知識點(diǎn)，希望大家喜歡!
初三歷史上冊必考知識點(diǎn)
俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折
一、俄國廢除農(nóng)奴制
1、原因：
①俄國農(nóng)奴制阻礙資本主義的發(fā)展。(根本原因)
②農(nóng)奴暴動頻繁。
2、目的：為了擺脫農(nóng)奴制危機(jī)，維護(hù)貴族地主的利益。人物：沙皇亞歷山大二世。
3、內(nèi)容：
①簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。
②法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”;地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活;農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。
4、影響(評價(jià))：
①1861年改革，是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
②但這次改革也保留了大量的封建殘余。
5材料：“諸位會深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了”“農(nóng)民獲得自由的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈了”----俄國農(nóng)奴制改革(亞歷山大二世說的)。
二、日本明治維新
背景：(了解)
①19世紀(jì)中期的日本，仍是閉關(guān)鎖國、落后的封建國家。
②外國勢力的滲透，即化了日本的國內(nèi)矛盾，幕府統(tǒng)治岌岌可危。
③一部分中下級武士，開始接受西方的先進(jìn)技術(shù)和思想，主張以武力推翻幕府的統(tǒng)治，并取得成功。
內(nèi)容：
①政治方面，廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)。
②經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。
③社會生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。
影響：
①明治維新使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，
②是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
③但日本強(qiáng)大起來以后，很快就走上了對外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路。改革的性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革(同俄國1861年改革)。
三、比較俄國1861年改革和日本明治維新的相同之處：(了解)
相同點(diǎn)：
①都是在國家面臨嚴(yán)重危機(jī)情況下進(jìn)行的
②都是由統(tǒng)治階級進(jìn)行的自上而下的改革
③都使兩國國走上了資本主義道路，成為兩國歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有利于資本主義發(fā)展
④都保留了大量封建殘余
⑤都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
四、世界上主要資本主義國家走上資本主義道路的途徑有哪幾種?舉例說明。
①通過資產(chǎn)階級革命(推翻封建制度)走上資本主義道路：國資產(chǎn)階級革命、法國大革命
②通過民族解放戰(zhàn)爭，(推翻殖民統(tǒng)治)走上資本主義的道路：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭
8、第二次工業(yè)革命的影響：
①電力的廣泛使用，改善了生產(chǎn)和生活條件。
②汽車、飛機(jī)的問世，縮短了人們旅行的時(shí)間，使出行更加方便。
③電話、無線電報(bào)的發(fā)明，加強(qiáng)了世界的聯(lián)系。
④第二次工業(yè)革命后，主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段。
1.結(jié)合今年時(shí)政熱點(diǎn)對歷史教材主干知識進(jìn)行重組。如辛亥革命100周年、振興東北老工業(yè)基地、西部大開發(fā)等歷史知識的歸納重組，這種復(fù)習(xí)方式使學(xué)生有耳目一新的感覺，興趣十足，要經(jīng)常與地理科、政治科的老師進(jìn)行交流，從相關(guān)地理和政治學(xué)科的熱點(diǎn)內(nèi)容找出與歷史知識的結(jié)合點(diǎn)。
2.針對平時(shí)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，以問題的方式進(jìn)行知識整合，圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，設(shè)計(jì)一連串的問題，同學(xué)們在解答問題熱點(diǎn)內(nèi)容、主干知識、學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而達(dá)到溫故知新的目的。
歷史答題方法
1、答題的文字表達(dá)方式
基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號，做到條理分明，一目了然。
2、如何分析變法或改革成敗的原因
基本方法：注意四點(diǎn)：一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。
3、外顯比較式問答題的解題思路
基本方法：外顯比較式問答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要認(rèn)真審清比較對象比較項(xiàng)、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關(guān)系，然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系。
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