歷史初中知識點總結簡潔
初中階段,對歷史知識點進行一次總結,會讓你更好的掌握已學的內(nèi)容。下面小編為大家?guī)須v史初中知識點總結簡潔，希望對您有幫助，歡迎參考閱讀!
歷史初中知識點總結
1、人類的形成
⑴人類是由非洲南方古猿演變而來;
⑵直立行走是人類進化具有決定意義的一步。
⑶會制造工具是人與動物的本質區(qū)別;
⑷勞動創(chuàng)造了人;
⑸原始社會解體的原因或標志：
私有制的出現(xiàn)、階級的產(chǎn)生、國家的產(chǎn)生
⑹三大人種形成于晚期智人時期;人種的差異是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期作用的結果;人種的差異只是生理特征的差異，而沒有優(yōu)劣之別;
⑺原始社會經(jīng)歷了母系氏族和父系氏族兩個階段;這兩個社會階段的主要區(qū)別在于女性在母系氏族社會占主導地位，男性在父系氏族社會占主導地位;母系氏族發(fā)展到父系氏族是生產(chǎn)力發(fā)展的結果;
2、大河流域的文明古國
亞非古代四大文明及其發(fā)源地：
①古代埃及文明：尼羅河流域(前3500年)
②古代兩河流域文明：兩河流域(前3500年)
③古代印度文明：印度河岸流域(前進500年)
④中國的古代文明：黃河流域(前2100年)
3、亞非古代四大文明發(fā)源地的共同特征
都發(fā)源于大河流域;都位于北緯20度-40度之間;
原因：
①大河流域氣候濕潤，光線充足，地勢平坦，適合人類生存;
②大河流域上游高山積雪的融化，導致河水的定期泛濫，泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，這些都有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
4、古希臘歷史學家希羅多德說埃及是“尼羅河的贈禮”。
含義：尼羅河孕育了埃及和埃及文明
5、對金字塔的認識
①金字塔是埃及文明的象征;
②金字塔是埃及國王法老的陵墓;
③金字塔是埃及國王權利和地位的象征;
④金字塔是古埃及人民勞動和智慧的結晶;
⑤金字塔是埃及奴隸主殘酷剝削、壓迫奴隸的歷史見證。
⑥金字塔是是中央集權制的君主專制的標志
6、對漢謨拉比法典的認識
①是古巴比倫王國的國王漢謨拉比制定的;
②內(nèi)容：處處維護奴隸主階級的利益，強化奴隸主階級專政。
③漢謨拉比法典的實質和目的：是一部嚴格保護奴隸主階級的私有財產(chǎn)，維護奴隸主階級利益的法典。④漢謨拉比法典是中央集權制的君主專制的標志
⑤歷史意義：是現(xiàn)存世界古代第一部比較完備的成文法典。
7、對種姓制度的認識
①形成：是雅利安人在向奴隸制國家過渡的過程中逐漸形成的嚴格等級的制度;
②內(nèi)容：社會全體成員分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個等級不同，權利與義務也不同，婆羅門和剎帝利是統(tǒng)治階級、特權等級;吠舍和首陀羅是被統(tǒng)治階級，地位悲慘。
③種姓制度是中央集權制的君主專制的標志
④種姓制度的實質：印度的等級制度嚴格維護了奴隸主階級的利益，是印度中央集權專制政治的體現(xiàn)⑤種姓制度的影響：種姓制激化了當時的社會矛盾，并對后來印度社會的發(fā)展有不良影響。
8、西方文明之源
⑴西方文明源于古希臘文明和羅馬文明。
⑵雅典的發(fā)展：
①公元前8c建立城邦，
②公元前6c成為共和國，
③公元前5c后半期達到全盛。
⑶雅典的全盛：
①時期：公元前5c后半期(希波戰(zhàn)爭之后)
②當政者：伯利克里(政績)
發(fā)展民主政治，擴大公民權利，把奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰;鼓勵學術研究，發(fā)展文藝，重視教育。
③雅典達到全盛的表現(xiàn)：
a、經(jīng)濟上，經(jīng)濟繁榮;
b、文化上，文化昌盛，重視教育，人才輩出;
c、政治上，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。
⑷對雅典民主政治的評價：
①進步性：它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到高峰，成為一種典型范例，對近代西方民主政治也產(chǎn)生了一定的影響。
②局限性：奴隸主民主政治的實質是奴隸主階級對奴隸的專政，民主權利只是占人口少數(shù)的奴隸主階級才享有。⑸羅馬的發(fā)展：
①公元前8c建立城邦
②公元前509年建立共和國
③公元前2c羅馬成為地中海的霸主，繁榮強盛
④公元前27年屋大維稱帝，建立羅馬帝國
⑤2世紀，地中海成為羅馬帝國的內(nèi)湖。
⑥395年羅馬帝國分裂為東西兩部
⑦476年西羅馬帝國滅亡，標志西歐奴隸社會的結束，封建社會的開始。
⑧1453年東羅馬帝國被奧斯曼土耳其帝國滅亡。
初中歷史必背復習提綱
一、陳勝、吳廣起義
陳勝、吳廣是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。
二、張騫通西域
公元前138年，漢武帝為了聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。公元前119年，漢武帝派張騫第二次出使西域。
公元前60年，西漢王朝在西域設臵西域都護府，這是今新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄的開始。
三、絲綢之路
從長安經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)、通往中亞、西亞，直到歐洲。
沿著絲綢之路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。絲綢之路成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。
四、秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實
秦朝加強中央集權的史實
政治上：確立了皇帝至高無上的地位，在中央設太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管轄的郡、縣二級行政機構，把全國分為分為36郡，郡下設縣。
思想上：焚書坑儒(小字部分)
經(jīng)濟、文化上：車同軌(統(tǒng)一車輛形制，規(guī)定所有車輛兩個輪子的距離是六尺)，書同文(統(tǒng)一小篆為標準文字，后推行隸書)，統(tǒng)一貨幣(圓形方孔錢)、度量衡。
軍事上：修萬里長城
作用：以后歷代王朝基本沿用秦朝開創(chuàng)的中央集權制度。
五、漢武帝大一統(tǒng)的主要史實
漢武帝推進大一統(tǒng)格局的主要措施：
思想上：“罷黜百家，獨尊儒術”
政治上：采納大臣主父偃的建議，頒布“推恩令”，削弱封國勢力。加強監(jiān)察制度。在中央設司隸校尉，在地方在13個州部設刺史。
軍事上：出擊匈奴，解除匈奴的威脅。與少數(shù)民族地區(qū)的交往：派張騫兩次出使西域，
對外交往：開拓了絲綢之路。
作用：中央集權空前加強，大一統(tǒng)帝國得到了進一步鞏固和發(fā)展。
初中歷史如何學習
1關注熱點，政史結合
在復習時，學生要關注國家、人類和世界的命運，平時多注意聯(lián)系社會熱點、焦點問題，培養(yǎng)信息探索的能力，開拓思維，以史為鑒，學以致用。
2歸類記憶
整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統(tǒng)化，不僅便于學生記憶，而且還能培養(yǎng)學生的歸納能力。例如，中國古代史講完之后，可把教材內(nèi)容按中央集權制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度的發(fā)展、科技文化的發(fā)展、民族關系、對外關系、農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭等進行歸類。再如，中國古代文化史內(nèi)容，又可按天文學、醫(yī)藥學、農(nóng)學、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學生鞏固知識能起到事半功倍的作用。
3認真閱讀，留心細節(jié)
課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實，切忌隨意發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點，細是基礎，懂是關鍵，活是技能，從而達到用的目的。
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