歷史論述題答題思路方法
是除選擇題之外考查學(xué)生的一種重要題型，在我們政治中考中占據(jù)近60%的分值。它的類型多樣，可以是言行評(píng)析題、觀點(diǎn)辨析題、材料分析題等;它的信息容量大，答案的綜合性要求強(qiáng)。下面給大家分享一些關(guān)于歷史論述題答題思路方法，希望對(duì)大家有所幫助。
歷史論述題答題思路方法
1.文字型材料題
這是中考材料題中的傳統(tǒng)題型 。一般都是選擇書上的引文或?qū)W生比較熟悉的文章，這類題目一般是問(wèn)得直接明了，考生較好回答。這種類型的材料題旨在考查閱讀材料并尋找有效信息的能力及綜合分析解決問(wèn)題的能力.
2.圖表型材料題
圖表型材料題是以數(shù)字表格或圖像(線) 變化為信息載體，通過(guò)一定的數(shù)量關(guān)系來(lái)反映事物的數(shù)量特征、變化規(guī)律及內(nèi)在聯(lián)系。
解決這類材料題的關(guān)鍵是通過(guò)圖表材料所呈現(xiàn)出的數(shù)字或線段的變化，來(lái)確定材料所要展示的信息。要先讀設(shè)問(wèn)部分，帶著問(wèn)題再去分析表格，有意識(shí)地去觀察分析材料。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的聯(lián)系，再分析原因然后組織答案。
3.開放型材料題
近年來(lái)開放型材料題命題的一個(gè)趨勢(shì)就是選擇材料時(shí),是考生熟悉的、非教材中的材料，如新聞時(shí)事、名人名言、諺語(yǔ)詩(shī)歌、漫畫海報(bào)等,材料來(lái)源無(wú)法預(yù)知。但考生應(yīng)當(dāng)把握一點(diǎn)，即無(wú)論材料千姿百態(tài)，所選擇的材料必定是以歷史課程中的重點(diǎn)知識(shí)為依托，所設(shè)問(wèn)題必我所學(xué)、必我所能，不會(huì)超標(biāo)，所考問(wèn)題必然是歷史課程中的重點(diǎn)知識(shí)。
在解答這類材料題時(shí)，一定要史論結(jié)合，論從史出，能敢于創(chuàng)新、充分表達(dá)自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀是獲得高分的保證。
材料分析題是近年來(lái)歷史中考的必考題，也是很多學(xué)生日?？荚囍斜容^畏懼的題目之一，其實(shí)只要我們掌握了基本的歷史知識(shí)，運(yùn)用了正確的解題方法，這類題目并不是我們想象的那么難。
1、看題目
看懂題目，注意關(guān)鍵詞
(1)看清有幾問(wèn)?謹(jǐn)防粗心漏答。(2)答題有何要求
如“依據(jù)材料”，則是在材料中找答案即使與所學(xué)知識(shí)不符也要按照材料回答;
如“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”，則是以材料做引子用教材中的語(yǔ)言作答;
如“不得引用原文”，請(qǐng)自己組織概括答案;
如“有何變化”，即從什么變成什么或“不同”，則要前后對(duì)比;
如有“如何”，一定要基于史實(shí)答題;
如有“反映什么”或“含義”，那就是就材料表面意思回答;
如問(wèn)“啟示”，就要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，并且一定要圍繞主題來(lái)回答。
如：看到“改革”就想到“實(shí)事求是，根據(jù)國(guó)情，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新”、看到“工業(yè)革命”就想到“教育興國(guó)，科技是第一生產(chǎn)力”、看到“仁”就想到“和諧社會(huì)”、看到“污染”就想到“保護(hù)環(huán)境，持續(xù)發(fā)展”、看到“閉關(guān)鎖國(guó)”“學(xué)習(xí)西方”就想到“堅(jiān)持開放”、看到“日本右翼”就想到“以史為鑒，面向未來(lái)”。
還有時(shí)間、空間的限制等等，如某一時(shí)間段、某一國(guó)家……(在問(wèn)中劃出來(lái))
如對(duì)某種觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，就要先肯定(或否定)再說(shuō)出自己的論據(jù)。
如“評(píng)價(jià)”(或影響)，要注意一分為二，運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，全面分析。
如“歸納”，基本上就是分段概括材料的含義。注意標(biāo)好點(diǎn)子。
2、看材料
①、帶著問(wèn)題，明確方向，提取有效信息。(在材料中把涉及到的與題目有關(guān)的信息勾畫出來(lái)，組織答案的時(shí)候有可能要用到。)
②、運(yùn)用歷史觀點(diǎn)，聯(lián)系史實(shí)，站在歷史高度讀懂材料。
③、注意材料中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其注意句號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)。每一個(gè)句號(hào)、分號(hào)就是一層意思，往往就是一個(gè)得分點(diǎn)。材料原文一般很長(zhǎng)，試題只能摘錄其中一小部分。從某句開始摘錄到某句為止，這開頭和結(jié)尾兩句，當(dāng)然得考慮為答題服務(wù);省略號(hào)刪去的是與答題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，省略號(hào)兩邊保留的內(nèi)容必定是重要的，肯定隱含著重要信息。
④、注意材料前提示語(yǔ)或引文出處。出處往往能夠提供材料的時(shí)間、國(guó)別、作者，由此給我們隱形提示。
⑤、注意分值。一般1分即一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如3分肯定是三個(gè)知識(shí)點(diǎn);2分是一個(gè)或兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？捶执痤}。
⑥、注意材料之間的聯(lián)系。每一道材料題一般都有一個(gè)主題。找出了主題，然后圍繞這個(gè)主題，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。如：改革類;民族團(tuán)結(jié)類;科技文化類;國(guó)家統(tǒng)一;國(guó)家建設(shè)類;反侵略類、戰(zhàn)爭(zhēng)等等，每一主題有每一主題答題的套路。
3、規(guī)范答題
①、嚴(yán)防錯(cuò)別字。
②、根據(jù)材料回答的題，一定要結(jié)合材料((可能是材料中的主旨句，也可能是材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)、短語(yǔ)，或者截取材料的詞語(yǔ)組成一句話。)答題要把材料提煉，言簡(jiǎn)意賅，避免整段抄襲。
③、結(jié)合所學(xué)知識(shí)的，答題盡可能用教材文字和觀點(diǎn)，史實(shí)準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅;
④、序號(hào)化：回答問(wèn)題要注意按照問(wèn)題的先后順序，再按時(shí)間、空間順序等依次作答，且標(biāo)明序號(hào)。
4、“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答”這種問(wèn)法，材料中的點(diǎn)子歸納完后，還要用教材中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。看分答題。
5、談看法、啟示、建議之類的題。一定要圍繞主題談，要幾則材料共同反映了一個(gè)什么主旨弄清楚。這種題一般是1分或2分。如果是2分，至少要答2點(diǎn)。
材料分析題的解題技巧，3個(gè)步驟要掌握好，
第一步，讀懂讀透閱讀材料
首先，要先閱讀題的設(shè)問(wèn)，后讀材料。不少老師和學(xué)生會(huì)認(rèn)為要先讀材料，后看題目設(shè)問(wèn)。事實(shí)上這樣做有較大的局限，先讀材料比較陌生，如遇到難懂的古文和外來(lái)材料障礙更大，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題;且在不了解答題要求和方向的情況下閱讀材料，針對(duì)性不強(qiáng)、效率不高，茫茫然需多讀幾遍才能知曉。因此，我們要先讀題目的設(shè)問(wèn)。先讀設(shè)問(wèn)的實(shí)質(zhì)是使對(duì)材料的分析定向化。所以讀材料時(shí)，一定要認(rèn)真審讀設(shè)問(wèn)，明確設(shè)問(wèn)的要求，然后帶著設(shè)問(wèn)有重點(diǎn)地讀材料。尤其要注意文字(包括圖表、圖示等)展示給我們的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。從中找到材料敘述的核心內(nèi)容，獲取有效信息。
其次，要掌握閱讀材料的基本原則：看兩頭，找信息。材料的首尾兩頭，一般是命題者對(duì)材料的出處和內(nèi)容作簡(jiǎn)要介紹的地方，內(nèi)容一般包括材料的背景、時(shí)間、國(guó)別和作者，甚至材料的中心等一個(gè)或多個(gè)信息。這些說(shuō)明性文字，往往給解題者某種暗示和引導(dǎo)，有可能埋伏著解題所需的信息，有一定的啟發(fā)作用。
再次，要把握好材料間的聯(lián)系。有時(shí)一個(gè)材料題往往不止一則材料，有兩則、三則材料。這些材料從表面上看肯定各不相同，有時(shí)則分別聯(lián)系著兩個(gè)或多個(gè)不同的歷史事件。但閱讀時(shí)既要認(rèn)真讀懂每一則材料的中心內(nèi)容，不能把它們完全割裂開來(lái)，又要注意其內(nèi)在聯(lián)系性，為下一環(huán)節(jié)的思考作準(zhǔn)備。
第二步，找取相關(guān)信息點(diǎn)
要注意找設(shè)問(wèn)與材料中的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，要注意找取材料與課本關(guān)聯(lián)中的相似點(diǎn)，要注意找取材料論述的中心。
試題雖然都是新材料、新情景和新設(shè)問(wèn)，但迄今為止，任何一道材料題的解答，都要求“分析材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答”。這里的關(guān)聯(lián)，一是指試題以教材知識(shí)為背景或依托，二是指試題的一兩處設(shè)問(wèn)需用教材知識(shí)來(lái)回答或確定大方向。確定了材料與教材的某個(gè)或某方面重要知識(shí)的關(guān)聯(lián)，回答問(wèn)題就不難了，甚至有的設(shè)問(wèn)可以在教材中“對(duì)號(hào)入座”。
第三步，回答設(shè)問(wèn)內(nèi)容
①.注意答好第一問(wèn)。一般情況下，一個(gè)材料分析題設(shè)好幾問(wèn)，而設(shè)問(wèn)大都是相互聯(lián)系著的。往往答對(duì)了第一問(wèn)，其他便迎刃而解了。因此，答第一問(wèn)時(shí)一定要細(xì)心，要注意對(duì)材料作多方面的考慮，既要考慮材料的顯性含義，又要分析材料的隱性含義，全面考慮問(wèn)題的正反面，力求全面準(zhǔn)確。
②.注意審準(zhǔn)設(shè)問(wèn)。在好多設(shè)問(wèn)中，都有一些引導(dǎo)性、限制性詞語(yǔ)對(duì)問(wèn)題的回答作出限制要求。如“依據(jù)材料概括提煉”“不得照抄材料原句”“如何評(píng)價(jià)材料的觀點(diǎn)”等。這些限制詞語(yǔ)大體上代表了設(shè)問(wèn)內(nèi)容的本質(zhì)含義和考查的能力要求，要給予充分注意。
③.注意設(shè)問(wèn)分值。材料分析題每問(wèn)分值不同，所以答題時(shí)問(wèn)什么答什么，不必展開，而分值大的則是要深入分析，回答問(wèn)題應(yīng)展開論述，詳加說(shuō)明。
④.注意答案的簡(jiǎn)明扼要。緊扣題意，論從史出，答出重點(diǎn)。對(duì)于材料分析題的文字表達(dá)能力，歷年中考試題的要求都是很高的。材料分析題的答案要求言簡(jiǎn)意賅，條理清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。問(wèn)什么答什么，不必展開。對(duì)問(wèn)題作出準(zhǔn)確地說(shuō)明，嚴(yán)密地論證，并充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)、感悟，有意識(shí)地反映出自己的情感態(tài)度和價(jià)值取向。另外，答案用語(yǔ)要規(guī)范.準(zhǔn)確使用“應(yīng)試語(yǔ)言”。
⑤.解答錯(cuò)誤分析。一種是死摳教材，有的學(xué)生作材料題不太讀材料及題目就開始翻教材，以為教材是萬(wàn)能的，希圖從教材中找到現(xiàn)成語(yǔ)句、段落成為理想答案。一種是野馬脫韁，這樣的學(xué)生做材料題根本不管教材上知識(shí)點(diǎn)，材料的中心也把握不準(zhǔn)，想到哪里說(shuō)到哪里，但往往不得要領(lǐng)。
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