六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷及答案人教版免費(fèi)

借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。那么關(guān)于六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷及答案人教版，僅供參考。

六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷

一、想一想，我會(huì)填。(每空1分，共19分)

1、張老師買了一套房子，花了324900元，將該數(shù)改寫成以萬作單位的數(shù)是()，省略萬位后面的尾數(shù)是()

2、0.66、66.6%、0.67、，這幾個(gè)數(shù)中，最大的是()。

3、分母是13的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有()個(gè)，它們的和是()。

4、2時(shí)=()時(shí)()分，5立方分米75立方厘米=()立方分米。

5、a除b的商是0.875，a與b的比是()，如果兩數(shù)的和是30，則b是()。

6、我國成功申辦了2008年的第29屆奧運(yùn)會(huì)，按每四年舉行一次，則2200年是第()屆奧運(yùn)會(huì)。

7、一個(gè)圓柱的側(cè)面沿高剪開后是正方形，若正方形的邊長(zhǎng)是6.28厘米，則圓柱的底面半徑是()厘米。

8、一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子與分母的和是48，若分子、分母都加上1，所得分?jǐn)?shù)約分是，則原分?jǐn)?shù)是()。

9、一項(xiàng)工程，甲、乙合作3小時(shí)完成，甲單獨(dú)做5小時(shí)完成，乙單獨(dú)做()小時(shí)完成。

10、一個(gè)圓錐和一個(gè)長(zhǎng)方體等底等高，它們體積相差20cm3，這個(gè)圓錐的體積是()cm3

11、若5x=0.8y則x:y=():()。

12、下面的一組數(shù)據(jù)是9名同學(xué)，每人都用20粒綠豆做發(fā)芽試驗(yàn)的結(jié)果，發(fā)芽數(shù)分別是17、3、16、17、9、17、17、13、19，這組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)是()，平均數(shù)是()，中位數(shù)是()。

二、我做小判官。(對(duì)的打√，錯(cuò)的打×)(每題1分共6分)

1、表面積相等的兩個(gè)正方體，它們的體積相等。()

2、兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)一定能整除它們的最小公倍數(shù)。()

14、一個(gè)正方體棱長(zhǎng)總和是24厘米，這個(gè)正方體的一個(gè)面的面積是()平方厘米，體積是()立方厘米。

15、一個(gè)圓柱體底面直徑是4厘米，高3厘米，底面積是()平方厘米，體積是()立方厘米，與它等底等高的圓錐體體積是()立方厘米。

16.2014年是()(填平年或閏年)，全年共有()天。

二.火眼金睛辯正誤(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”，共10分)

17.圓的周長(zhǎng)和直徑成正比例。()

18.興趣小組做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，浸泡了20粒種子，結(jié)果16課發(fā)芽了，發(fā)芽率是16%。()

19.不相交的兩條直線是平行線。()

20.聯(lián)合國在調(diào)查200個(gè)國家中，發(fā)現(xiàn)缺水的國家有100個(gè)，嚴(yán)重缺水的國家有40個(gè)，嚴(yán)重缺水的國家占調(diào)查國家的.40%。()

21.一個(gè)半圓的半徑是r，它的周長(zhǎng)是(π+2)r。()

三.心靈眼快妙選擇(把正確的答案序號(hào)寫到括號(hào)里，共12分)

22.在學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖中，要表示數(shù)量增減變化的情況，()統(tǒng)計(jì)圖最好。

A.條形B.扇形C.折線

23.在1—10的自然數(shù)中，質(zhì)數(shù)有()個(gè)。

A.3B.4C.5D.6

24數(shù)學(xué)課本的封面面積大約是()。

A.30平方厘米B.3平方分米C.0.3平方米D.3分米

25.右圖是五角星的標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志有()條對(duì)稱軸。

A.2B.3C.4D.5

26.與相等的分?jǐn)?shù)()。

A.只有一個(gè)B.只有兩個(gè)C.有無數(shù)個(gè)D.沒有

27.兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根截去它的，第二根截去米，余下的部分()。

A.第一根長(zhǎng)B.第二根長(zhǎng)C.同樣長(zhǎng)D.無法比較

四.神機(jī)妙算技巧高(共21分)

28.怎樣計(jì)算簡(jiǎn)單就怎樣算:(6分，每題3分)

(-)÷0.5×2.5×12.5×64

29.求未知數(shù)X:(共12分，每題3分)

2X-=0.5X+X=

2:(X-1)=0.36:X=:

30.求出下圖陰影部分的面積:(3分)(單位：厘米)

五.巧手畫出工整圖(共3分)

31.以下面圖中的點(diǎn)O為圓心畫一個(gè)周長(zhǎng)是12.56厘米的圓，再畫兩條互相垂直的半徑。

O

六.聰明靈活會(huì)解決(共36分，)

32.我校食堂買來900千克大米，6天吃了180千克，照這樣計(jì)算，剩下的還能吃幾天?(用比例的知識(shí)解答)(3分)

33、李大伯今年養(yǎng)雞4500只，比去年養(yǎng)鴨數(shù)的2倍少100只，兩年共養(yǎng)鴨多少只?(3分)

34、挖一個(gè)山洞，甲隊(duì)獨(dú)挖要20天完成，乙隊(duì)獨(dú)挖要30天才完成，兩隊(duì)合挖10天后，還剩下多少任務(wù)沒完成?(3分)

35、同學(xué)們做操，每行排24人，可排10行，如果每排30人，只要排多少行?(3分)

36、一只長(zhǎng)方體的油箱，從里面量長(zhǎng)5分米，寬4分米，高2.5分米，每升汽油重0.74千克，這只油箱可裝汽油多少千克?(3分)

37、甲、乙兩地之間相距380千米，兩輛汽車同時(shí)從兩地相對(duì)開出，甲車每小時(shí)行45千米，乙車每小時(shí)行50千米，幾小時(shí)后兩車相遇?(3分)

38、有一批零件，原計(jì)劃按8：5分配給師徒兩人加工。實(shí)際師傅加工了1600個(gè)，超過分配任務(wù)的25%，徒弟因有事只完成分配任務(wù)的60%，徒弟實(shí)際加工零件多少個(gè)?(3分)

39.我校在“創(chuàng)建綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范單位”活動(dòng)中，打算在生物園新挖一個(gè)直徑是6米，深12分米的圓形水池。

(1)這個(gè)水池的占地面積是多少?(2分)

(2)如果這個(gè)水池修好后，需要用水泥把池底和側(cè)壁粉刷，粉刷的面積有多大?(2分)

40.驚悉我國南方6省遭遇百年難遇的雪災(zāi)后，我校師生踴躍捐款，六年某班女生捐款數(shù)占全班的40%多160元，男生捐款數(shù)是女生捐款數(shù)的，這個(gè)班一共為災(zāi)區(qū)捐款多少元?(3分)

41.學(xué)校把一個(gè)堆成底面直徑是2米，高5米的圓錐形沙子，填鋪到一個(gè)長(zhǎng)8米，寬3.14米的沙坑里，可以鋪多厚?(3分)

42.在一節(jié)體育活動(dòng)課上，體育陳老師安排了三項(xiàng)體育活動(dòng)，分別是打乒乓球、打羽毛球和踢足球。六(2)班40名學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況如下圖所示:(5分)

請(qǐng)你根據(jù)以上條件，算出所需數(shù)據(jù)，繪制一個(gè)該班參加體育活動(dòng)的人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖。

六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷答案:

1.20250.4

2.1.0243003.252070

3.4206500421

4.5/71/7

5.42424=2×2×2×3

6.5/161/7

7.1.831.83%

8.20

9.209

10.條形折線

11.30120

12.9630

13.280

14.464

15.12.5637.6812.56

16.平年365

17.√18.×19.×20.×21.√

22.C23.B24.B25.C26.C27.D28.10100029.0.5

3/47/21.630.6.8831.略32.24天33.6800只34.1/635.8行

36.37千克37.4小時(shí)38.480個(gè)39.(1).3.14×()2=28.26(平方米)

(2)12分米=1.2米28.26+3.14×6×1.2=50.868(平方米)

40.2+3=5160÷(1-40%-)=800(元)答:(略)

方程解：設(shè)這個(gè)班一共為災(zāi)區(qū)捐款X元，那么根據(jù)題意，

女生捐了40%X+160

男生捐了2/3乘以(40%X+160)

所以40%X+160+[2/3(40%X+160)]=X

2/5X+160+4/15X+320/3=X

2/3X+800/3=X

X-2/3X=800/3

1/3X=800/3

X=800.

41.3.14×()2×5÷(8×3.14)=0.625(米)答:(略)

本題還可以用方程解決

42.繪制統(tǒng)計(jì)圖略

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

幾何初步知識(shí)方面有圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)和求積計(jì)算;

代數(shù)初步知識(shí)方面有比和比例，正、反比例關(guān)系，解比例，以及正、反比例應(yīng)用問題;

統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)方面有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。

二、在編排特點(diǎn)上有以下特點(diǎn)：

1、幾何初步科研課題的編排，注重與學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，突出對(duì)圖形的特征認(rèn)識(shí)，以發(fā)展學(xué)生的空間觀念;

2、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的編排重視統(tǒng)計(jì)思想的滲;

3、突出比和比例的概念教學(xué)，加強(qiáng)知識(shí)間的有機(jī)聯(lián)系;

4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)整理，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、圓柱和圓錐的特征、表面積的計(jì)算是重點(diǎn)，體積、表面積計(jì)算是難點(diǎn)。

2、識(shí)圖是統(tǒng)計(jì)圖表單元的重點(diǎn)，繪制統(tǒng)計(jì)表是難點(diǎn)。

3、比、比例、正反比例的意義是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

4、小學(xué)階段知識(shí)的事理、復(fù)習(xí)既是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，進(jìn)下步理解表面積、體積、容積的意義，掌握上述幾何形體體積的計(jì)算公式和圓柱表面積的計(jì)算方法，并會(huì)正確地計(jì)算。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法，并能看懂、分析統(tǒng)計(jì)圖表所反映的數(shù)據(jù)。滲透初步的統(tǒng)計(jì)思想，并通過有意義的統(tǒng)計(jì)資料，使學(xué)生受到思想教育。

3、理解比和比例的意義各性質(zhì)，學(xué)會(huì)求比值、化簡(jiǎn)比和解比例，能正確判別成正比例、反比例的量，學(xué)會(huì)解答比較容易的比和比例應(yīng)用題。

五、教材的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生：

1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的.值估計(jì)另一個(gè)量的值。

3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

7、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

六、教學(xué)建議

1、依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

2、精簡(jiǎn)內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的整理提供空間。

3、注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

4、在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。

七、教學(xué)方法

教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)習(xí)方式：

①預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

八、課時(shí)安排

一、負(fù)數(shù)(3課時(shí))

二、圓柱與圓錐(9課時(shí))

1.圓柱………………………………………………………6課時(shí)左右

2.圓錐………………………………………………………2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時(shí)

三、比例(14課時(shí))

1.比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時(shí)左右

2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時(shí)左右

3.比例的應(yīng)用………………………………………………5課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時(shí)

自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)……………………………………………1課時(shí)

四、統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))

節(jié)約用水……………………………………………………1課時(shí)

五、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))

六、整理和復(fù)習(xí)(27課時(shí))

1.數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時(shí)左右

2.空間與圖形………………………………………………9課時(shí)左右

3.統(tǒng)計(jì)與概率………………………………………………4課時(shí)左右

4.綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時(shí)