數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。那么關(guān)于六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷及參考答案，僅供參考。

小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、填空(共20分，其中第1題、第2題各2分，其它每空1分)

1、3 噸=( )千克

2、70分=( )小時。

3、( )噸是30噸的 ，50米比40米多( )%。

4、六(1)班今天出勤48人，有2人因病請假，今天六(1)班學(xué)生的出勤率是( )。

5、0.8：0.2的比值是( )，最簡整數(shù)比是( )

6、某班學(xué)生人數(shù)在40人到50人之間，男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是5∶6，這個班有男生( )人，女生( )人。

7、從甲城到乙城，貨車要行5小時，客車要行6小時，貨車的速度與客車的速度的最簡比是( )。

8、王師傅的月工資為2000元。按照國家的新稅法規(guī)定，超過1600元的部分應(yīng)繳5%個人所得稅。王師傅每月實際工資收入是( )元。

9、小紅小時行千米，她每小時行( )千米，行1千米要用( )58小時。

10、用一根長12.56米的繩子圍成一個圓，這個圓的直徑是( )，面積是( )。

11、在一塊長10分米、寬5分米的長方形鐵板上，最多能截取( )個直徑是2分米的圓形鐵板。

12、請你根據(jù)圖形對稱軸的條數(shù)按照從多到少的順序，在括號里填上適當(dāng)?shù)膱D形名稱。 圓、( )、( )、長方形。

二、判斷(5分，正確的打“√”，錯誤的打“×” )

1、7米的與8米的` 一樣長。 ( )

2、周長相等的兩個圓，它們的面積也一定相等。( )

3 和1%都是分母為100的分數(shù)，它們表示的意義完全相同。( )

4、5千克鹽溶解在100千克水中，鹽水的含鹽率是5%。 ( )

5、比的前項增加10%，要使比值不變，后項應(yīng)乘1.1。( )

三、選擇(5分，把正確答案的序號填在括號里)

1、若a是非零自然數(shù)，下列算式中的計算結(jié)果最大的是( )。

A. a × B. a÷ C. a ÷ D. ÷a

2、一根繩子剪成兩段，第一段長米，第二段占全長的 ，兩段相比( )。

77A. 第一段長 B. 第二段長 C. 一樣長 D. 無法確定

3、林場去年種植了10000棵樹苗，年底抽查了其中的1000棵，死亡率是2%。你預(yù)計一下，林場種植的這批樹苗的成活率是( )。

A. 20% B. 80% C. 2% D. 98%

4、一個飼養(yǎng)場，養(yǎng)鴨1200只，養(yǎng)的雞比鴨多 ，養(yǎng)的雞比鴨多多少只?正確的列式是( )

A. 12000× B. 1200+12000__5553

5、要剪一個面積是12.56平方厘米的圓形紙片，至少需要面積是( )平方厘米的正方形紙片(π取3.14)。

A. 12.56 B. 14 C. 16 D. 20

四、計算題(共35分)

1、直接寫出得數(shù)5分

633÷3= ×15= 2-= 1+2%= 757772478 ÷ = 5÷ = ×75% = ×4×= 810338715111 + × = ×99+99×=

2、解方程9分

211217X- X= X÷=15× 40%X-=71483412

3、下面各題怎樣簡便就怎樣算12分

75385253× - ÷ 1-÷- 282582810

4、列綜合算式或方程計算6分

1、一個數(shù)的20%是100， 是多少?

2、一個數(shù)的 比20少4，這個數(shù)是多少?

五、作圖(4分)

在右圖中描出下面各點，并依次連接起來： A(1，0)、B(3，1)、C(1，4)、 D(4，2)、E(7，4).

六、應(yīng)用題(共31分) 1、只列式不計算(8分)：

①王莊煤礦去年產(chǎn)煤250萬噸，今年比去年增產(chǎn)25萬噸。增產(chǎn)百分之幾?

②一本故事書原價20元，現(xiàn)在每本按原價打九折出售?，F(xiàn)價多少元?

③修補一批圖書，已經(jīng)修補了30本，是未修補本數(shù)的25%。這批圖書一共多少本?

④小華爸爸在銀行里存入5000元，存定期兩年，年利率是2.70%，到期時可以實際得到利息多少元?(免收利息稅)

2、完整解答下面的題目(共23分，其中第⑤題3分，其它每題4分)：

①紅光肥皂廠12月份已經(jīng)生產(chǎn)肥皂45000箱，還有沒有生產(chǎn)。12月份計劃生產(chǎn)肥皂多少箱?

②某修路隊計劃修一條長1200米的路。第一周修了全長的15%，第二周修了全長的 。第一周比第二周少修多少米?

③學(xué)校里有籃球、足球、排球共180個，已知籃球、足球、排球的比是5：4：3三種球各有多少只?

④雞兔同籠，有25個頭，80條腿，雞兔各有多少只?

⑤六年級學(xué)生報名參加數(shù)學(xué)興趣小組，參加的同學(xué)是六年級總?cè)藬?shù)的，后來3有20人參加，這時參加的同學(xué)與未參加的人數(shù)的比是3∶4。六年級一共有多少人?

.⑥六(1)班共有40人，下面是他們一些最喜歡的飲料的統(tǒng)計圖，請問每種飲 料各有多少人喜歡?

小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷參考

一、填空(共20分，其中第1題、第2題各2分，其它每空1分)

1、 3 500 7/6

2、 4 5 50 50

3、 10 25 4、 96%

5、 4 4：1

6、 20 24

7、 6：5

8、 20

9、 15/8 8/15

10、 4米 12.56平方米

11、 10

12、正方形 等邊三角形

二、判斷(5分，正確的打“√”，錯誤的打“×” )

1、 × 2、 √ 3、 × 4、 × 5、 √

三、選擇(5分，把正確答案的序號填在括號里)

1、 B 2、 A 3、 D 4、 A 5、 C

四、計算題(共35分)

1、直接寫出得數(shù)5分

2/7 9 1又4/7 1.02 5/4 15/2 1 4 1/3 99

2、解方程9分

(1) X=1/10 (2) X=5/4 (3) X=25/12

3、下面各題怎樣簡便就怎樣算12分

(1) 5/4 (2) 1 ( 3 ) 14/15 (4) 4/11

4、列綜合算式或方程計算6分 1、 12 2、128/5

五、作圖(4分)略

六、應(yīng)用題(共31分) 1、只列式不計算(8分)：

1、 25÷250 2 、 20×90% 3、30÷25%+30 4 、5000×2×2.7%

2、完整解答下面的題目(共23分，其中第⑤題3分，其它每題4分)：

1、 75000箱

2、220米

3、籃球75只 足球60只 排球30只

4、 雞 10只 兔15只 5、 210人

6、 橙汁12人 可樂 8人 礦泉水4人 牛奶16人

六年級上冊數(shù)學(xué)知識點

一、 分數(shù)除法

1、分數(shù)除法的意義：

分數(shù)除法與整數(shù)除法的意義相同，表示已知兩個因數(shù)的積和其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。

2、分數(shù)除法的計算法則： 除以一個不為0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。

3、 規(guī)律(分數(shù)除法比較大小時)：(1)、當(dāng)除數(shù)大于1，商小于被除數(shù);

(2)、當(dāng)除數(shù)小于1(不等于0)，商大于被除數(shù);(3)、當(dāng)除數(shù)等于1，商等于被除數(shù)。

4、 “ ”叫做中括號。一個算式里，如果既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的， 再算中括號里面的。

二、分數(shù)除法解決問題

(未知單位“1”的量(用除法)： 已知單位“1”的幾分之幾是多少，求單位“1”的量。 )

1、數(shù)量關(guān)系式和分數(shù)乘法解決問題中的關(guān)系式相同：

(1)分率前是“的”： 單位“1”的量×分率=分率對應(yīng)量

(2)分率前是“多或少”的意思： 單位“1”的量×(1 分率)=分率對應(yīng)量

2、解法：(建議：用方程解答)

(1)方程： 根據(jù)數(shù)量關(guān)系式設(shè)未知量為X，用方程解答。

(2)算術(shù)(用除法)： 分率對應(yīng)量÷對應(yīng)分率 = 單位“1”的量

3、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾：就 一個數(shù)÷另一個數(shù)

4、求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)幾分之幾：

① 求多幾分之幾：大數(shù)÷小數(shù) – 1 ② 求少幾分之幾： 1 - 小數(shù)÷大數(shù)

或① 求多幾分之幾(大數(shù)-小數(shù))÷小數(shù)② 求少幾分之幾：(大數(shù)-小數(shù))÷大數(shù)

三、比和比的應(yīng)用

(一)、比的意義

1、比的意義：兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。

2、在兩個數(shù)的比中，比號前面的數(shù)叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商，叫做比值。

例如 15 ：10 = 15÷10= (比值通常用分數(shù)表示，也可以用小數(shù)或整數(shù)表示)

∶ ∶ ∶ ∶

前項 比號 后項 比值

3、比可以表示兩個相同量的關(guān)系，即倍數(shù)關(guān)系。也可以表示兩個不同量的比，得到一個新量。例： 路程÷速度=時間。

4、區(qū)分比和比值

比：表示兩個數(shù)的關(guān)系，可以寫成比的形式，也可以用分數(shù)表示。

比值：相當(dāng)于商，是一個數(shù)，可以是整數(shù)，分數(shù)，也可以是小數(shù)。

5、根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，兩個數(shù)的比也可以寫成分數(shù)形式。

6、　比和除法、分數(shù)的聯(lián)系：

比 前 項 比號“：” 后 項 比值

除 法 被除數(shù) 除號“÷” 除 數(shù) 商

分 數(shù) 分 子 分數(shù)線“—” 分 母 分數(shù)值

7、比和除法、分數(shù)的區(qū)別：除法是一種運算，分數(shù)是一個數(shù)，比表示兩個數(shù)的關(guān)系。

8、根據(jù)比與除法、分數(shù)的關(guān)系，可以理解比的后項不能為0。

體育比賽中出現(xiàn)兩隊的分是2：0等，這只是一種記分的形式，不表示兩個數(shù)相除的關(guān)系。

(二)、比的基本性質(zhì)

1、根據(jù)比、除法、分數(shù)的關(guān)系：

商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)，商不變。

分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)時(0除外)，分數(shù)值不變。

比的基本性質(zhì)：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)，比值不變。

2、最簡整數(shù)比：比的前項和后項都是整數(shù)，并且是互質(zhì)數(shù)，這樣的比就是最簡整數(shù)比。

3、根據(jù)比的基本性質(zhì)，可以把比化成最簡單的整數(shù)比。

4.化簡比：

①用比的前項和后項同時除以它們的公因數(shù)。

(1) ②兩個分數(shù)的比：用前項后項同時乘分母的最小公倍數(shù)，再按化簡整數(shù)比的方法來化簡。

③兩個小數(shù)的比：向右移動小數(shù)點的位置，先化成整數(shù)比再化簡。

(2)用求比值的方法。注意: 最后結(jié)果要寫成比的形式。

如： 15∶10 = 15÷10 = = 3∶2

5.按比例分配：把一個數(shù)量按照一定的比來進行分配。這種方法通常叫做按比例分配。

如： 已知兩個量之比為 ，則設(shè)這兩個量分別為 。

6、 路程一定，速度比和時間比成反比。(如：路程相同，速度比是4：5，時間比則為5：4)

工作總量一定，工作效率和工作時間成反比。

(如：工作總量相同，工作時間比是3：2，工作效率比則是2：3)

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的`方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

二、基本情況分析

今年我擔(dān)任六(1)，六(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，從上學(xué)期期末檢測成績看，兩班學(xué)生優(yōu)秀生少，學(xué)困生多，。根據(jù)學(xué)生的實際情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的 周長和面積。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的 作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

五、教學(xué)難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

六、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。

七、課時安排：略

六年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

方程、長方體和正方體、分數(shù)乘除法、認識比、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認識百分數(shù)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確解形如aⅹb=c、aⅹb= c 、aⅹbⅹ= c的方程，能正確分析簡單實際問題中數(shù)量關(guān)系，會列方程解答兩、三步的實際問題。

2、進一步掌握分數(shù)法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序，能應(yīng)用定律和性質(zhì)進行簡便計算，能列方程解答實際問題，能用分數(shù)乘除法解決稍復(fù)雜的實際問題。

3、進一步理解比的意義和性質(zhì)，能用比的意義和性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

4、進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題。

5、進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積(容積)及其常用的計量單位，進一步掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，會解答這方面的簡單實際問題。

6、進一步掌握用分數(shù)(或百分數(shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性。

7、在全面復(fù)習(xí)過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用學(xué)過的知識和方法解釋日常生活中的生活現(xiàn)象。解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決問題的能力。