閩教版教材特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，下面是小編為大家整理的閩教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)電子課本教材，希望對(duì)您有所幫助!

閩教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)電子課本教材

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【6】獲取六年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)法

1. 表示以前沒(méi)有某物的句型

There was no + 單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞 + 過(guò)去時(shí)間。There was no library in my old school.

There were no + 復(fù)數(shù)名詞 + 過(guò)去時(shí)間。There were no computers or Internet in my time.

注意： no+ 名詞相當(dāng)于not a / an / any + 名詞。 There weren’t any computer rooms at all. There was no gym ,either.

2. 表示不喜歡的句型

I didn’t like + 名詞或動(dòng)名詞。如：

Before I didn’t like dogs. Before I didn’t like beef. Before I didn’t like going running.

3. 表示過(guò)去不能做或不會(huì)做的句型

I couldn’t + 動(dòng)詞原形。 I couldn’t go cycling before. People couldn’t use the Internet in the Tang dynasty.

4. 如何描述某人過(guò)去和現(xiàn)在的不同情況

① 外貌和性格：Before, 主語(yǔ)+was / were +形容詞. Now，主語(yǔ)+am / is / are +形容詞.

Before I wasn’t tall. I was quiet. Now I am tall. I am active.

Before she had short hair. Now she has long hair.

Before he didn’t wear glasses. Now he wears glasses.

②能力方面：Before, 主語(yǔ)+couldn’t +動(dòng)詞原形. Now, 主語(yǔ)+can +動(dòng)詞原形.

Before I couldn’t swim. Now I can swim very well.

③愛(ài)好方面：Before, 主語(yǔ)+didn’t like +名詞 / 動(dòng)詞ing. Now, 主語(yǔ)+like +名詞 /動(dòng)詞ing.

Before he didn’t like reading books. Now he likes reading books.

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)句型

1. --- What happened ? --I fell off my bike and hurt my foot. 怎么了?我從自行車上摔下來(lái)了，并且弄傷了我的腳。

2. ---Are you all right? ---I’m OK now. 你還好吧? 現(xiàn)在沒(méi)事了。

3. Where did you go over the winter holiday? 在寒假期間你去了哪兒?

4. It looks like a mule. 它看起來(lái)像頭騾子。

5. ---Did you go to Turpan? ---Yes, we did. 你們?nèi)ミ^(guò)吐魯番了嗎? 是的，去了。

6. ---Hainan is far from here. How did you go there? 海南離這兒很遠(yuǎn)。你們?cè)趺慈サ?

---We went there by plane. 我們坐飛機(jī)去那兒的。

7. Sounds great! Can I see your pictures sometime? 聽(tīng)上去不錯(cuò)!改天我能看看你的照片嗎?

8. Come and look at my photos from the Labour Day holiday. 來(lái)看我勞動(dòng)節(jié)假期的照片。

9. ---Who did you go with? ---My parents and my uncle. 你和誰(shuí)一起去的? 我父母和我叔叔。

10.I saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. 我看見(jiàn)了許多葡萄，吃了許多烤羊肉串。

六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)方法

1、在平時(shí)的教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的滲透、滾動(dòng)，做到課課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，年級(jí)過(guò)關(guān)。及時(shí)解決教與學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，集中解決;課后練習(xí)要及時(shí)批改、及時(shí)講解。注重測(cè)試后的試卷分析講評(píng)、反思、整理。對(duì)于不及格的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)重測(cè)。

2、注意教材的特征，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，要靈活駕馭教材，用好教材;在第一、二周通讀熟悉教材，計(jì)劃好各單元的知識(shí)點(diǎn);

3、抓住語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能兩條線，設(shè)計(jì)符合六年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，確定教學(xué)方法;

4、利用好軟件和自制課件，優(yōu)化課堂教學(xué);

5、實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，每節(jié)課進(jìn)行小組評(píng)比，每?jī)芍芎筮M(jìn)行總評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣;

6、關(guān)注學(xué)生的差異，安排互助小組進(jìn)行互幫互學(xué)，并進(jìn)行分層作業(yè)，使各層次的學(xué)生學(xué)有所得;對(duì)能力弱的學(xué)生給予額外的幫助;對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生分配一些附加的任務(wù);設(shè)計(jì)一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù);鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生用不同的方法和途徑去完成任務(wù)。

六年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

1.樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心

自信是成功的第一步。自信心對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)樾W(xué)的英語(yǔ)側(cè)重于聽(tīng)說(shuō)，說(shuō)占有很大的比例。平時(shí)的跟讀、回答問(wèn)題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說(shuō)”。假如怕出錯(cuò)誤，不敢開(kāi)口說(shuō)，那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到練習(xí)，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹(shù)立良好的自信，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。

2.養(yǎng)成良好的英語(yǔ)課堂習(xí)慣

英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要陣地。在課堂上參與得越多，那么便學(xué)得越多。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽(tīng)講，積極參與各種課堂活動(dòng)(游戲、對(duì)話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不取笑其他同學(xué)的錯(cuò)誤，服從老師的指揮，書(shū)寫(xiě)工整，善于作筆記(這一條適合于高年級(jí)學(xué)生)。

3.根據(jù)自己需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也需要在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對(duì)已知知識(shí)進(jìn)行重復(fù)和鞏固，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4.每天自覺(jué)地聽(tīng)錄音、朗讀、背誦、記憶

學(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持，英語(yǔ)朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。所以一定要每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)。

5.要開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考，要認(rèn)真抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是專心聽(tīng)講，不要"走神"。要做到這一點(diǎn)，首先要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，才能專心聽(tīng)講;其次，要充分認(rèn)識(shí)到老師的重大作用，才能虛心去聽(tīng);二是要努力克服“走神”現(xiàn)象，“走神”破壞了上課聽(tīng)講的連續(xù)性，是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因。

6.要重理解。上課時(shí)，要努力爭(zhēng)取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知識(shí)，要通過(guò)提高課堂的學(xué)習(xí)效率來(lái)減輕課外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這是一條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。