英語(yǔ)最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。那么關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

人教版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元單詞

cleaned 打掃

stayed 待

washed 洗

watched 看

had 得病

had a cold 感冒

slept 睡覺(jué)

read 讀

saw 看

last 最近

yesterday 昨天

before 在……之前

drank 喝

show 演出

magazine 雜志

better 更好的

faster 更快的

hotel 旅館

fixed 修理

broken 破損的

lamp 臺(tái)燈

loud 大聲的

enjoy 享受……的樂(lè)趣

stay 暫住

人教版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元

一、詞匯

cleaned (clean的過(guò)去式)打掃

stayed (stay的過(guò)去式)停留;待

washed (wash的過(guò)去式)洗

watched (watch的過(guò)去式)看

had (have的過(guò)去式)患病;得病

had a cold 感冒

slept (sleep的過(guò)去式)睡覺(jué)

read (read的過(guò)去式)讀

saw (see的過(guò)去式)看見(jiàn)

last 最近的;上一個(gè)的

yesterday 昨天

before 在……之前

drank (drink的過(guò)去式)喝

show 演出 magazine 雜志

better (well的比較級(jí))更好的

faster (fast的比較級(jí))更快的

hotel 旅館 fixed (fix的過(guò)去式)修理

broken 破損的

lamp 臺(tái)燈

loud 喧鬧的;大聲的

enjoy 享受……樂(lè)趣;喜愛(ài)

stay 暫住;逗留

二、句子

1. -- What did you do last weekend? 你上周末做什么了?

-- I cleaned my room and washed my clothes onSaturday.

我星期六打掃房間，還洗了衣服。

2. -- Did you play football with Zhang Peng? 你和張鵬踢足球了嗎?

-- Yes, I did. 是的，我和張鵬踢足球了。

3. I watched some children’s shows on TV.

我在電視上看了一些兒童節(jié)目。

4. -- Did you do anything else? 你還做了其他什么事兒?jiǎn)?

-- Yes, I cleaned my room and washed myclothes.

是的，我打掃了房間，還洗了衣服。

5. You are a good boy! 你是一個(gè)好孩子!

6. -- How was your weekend? 你周末過(guò)得怎么樣?

-- It was fine, thanks. 很好，謝謝。

7. -- What did you do? 你(周末)做什么了?

-- I stayed at home and watched TV.

我待在家里了，還看電視了。

8. Let’s go to the bookstore. 讓我們?nèi)?shū)店吧。

9. I want to buy the new film magazine. 我想買(mǎi)期新的電影雜志。

10. -- Was it interesting? 它有趣嗎?

-- Yes. 是的

11. -- Did you like it? 你喜歡它嗎?

-- Yes, I did. It was great. 是的，我喜歡它。它很不錯(cuò)。

三、句型結(jié)構(gòu)

1. -- How was your weekend?

-- It was good, thank you.

Not very good.

e.g: -- How was your weekend? 你周末過(guò)得怎么樣?

-- Not very good. 不是很好。

2. -- What did + 主語(yǔ) + do(+過(guò)去時(shí)間)?

-- 主語(yǔ) + 動(dòng)詞過(guò)去式(+其他).

e.g: -- What did your mother do yesterday? 你媽媽昨天做什么了?

-- She went shopping with her friends. 她和她的朋友去購(gòu)物了。

3. -- Did you + 動(dòng)詞原形(read, dance, swim…)(+其他)?

-- Yes, I/ we did.

No, I/ we didn’t.

e.g. : -- Did you see the new film? 你看那部新電影了嗎?

-- No, I didn’t. 不，我沒(méi)看。

4. I want to + 動(dòng)詞原形(+其他).

e.g. : I want to travel around the world. 我想去環(huán)球旅行。

5. Was/ Were + 主語(yǔ) + 形容詞?

e.g. : Was Timmy tired yesterday? 昨天吉米累嗎?

人教版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元

一、根據(jù)句意完成單詞。(10分)

1. There is something wrong with my head. I have a h________.

2. She eats too much hot food, so she has a s____ t____ now.

3. Why are you so h_____ ?

——Because I have got a new story-book today.

4. If you’re b________ , you can come out and play with other children.

5. My nose h_________ . I feel sick now.

6. Our team win in the Olympic Game. We are all e___ .

7. W________ the matter with you ?

——Nothing much. Don’t worry .

8. How d______ Mike feel ?

——He is happy, because he is g_____ on a trip.

二、判斷下列單詞畫(huà)劃部分讀音是否相同，用“ √” 或“ ⅹ”表示。(6分)

1. rain play ( ) 2. know now ( )

3. soup soap ( ) 4. class water ( )

5. when who ( ) 6. south count ( )

三、根據(jù)錄音內(nèi)容填寫(xiě)所缺的單詞. (每空只填一詞) (10分)

1. Mike is , because his leg .

2. How does Amy ? ——She’s .

3. What’s the with you? ——I have a .

4. Do you have a ? ——No, I have a .

5. are you, Zhang Peng? ——You look so

四、按要求寫(xiě)句子：( 15分)

1. He is five.( 對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分提問(wèn))

——_________ is he?

2. She can see two birds in the tree. (對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分提問(wèn))

______ _______ _______ can she see in the tree?

3. The boy can see some flowers on the desk. (改為否定句)

The boy _____ ______ _____ flowers on the desk.

4. I would like something to drink. (改為一般疑問(wèn)句)

______ ______ like ______ to drink?

5. They like the picture. (改為一般疑問(wèn)句)

______ they______ the picture?

6. How are you today? (寫(xiě)出答語(yǔ)) ______, ______

五、根據(jù)答句，寫(xiě)出正確的問(wèn)句。(8分)

1. A: _______________________________ ?

——B: I feel sick.

2、Doctor: _______________________ ?

——Mike: I have a fever.

3. A: ________________________________ ?

——B: Tom is sad today.

4. A: ______________________________________________ ?

B: I am not fine today. There is something wrong with my head.

六、連詞成句。(10分)

1. people , in , some, sick , the , feel , winter (. )

2. drinks, take, medicine, hot, and, drink, some (. )

3. so, look , happy , today , you ( . )

4. do , you , how , flu , have , feel, you, if , the ( ?)

5. matter, is , with , what, the, John ( ? )

七、選擇。(20分)

( )1. Amy ________ very sad. What’s wrong _______ her ?

A. looks, with B. look, with C. looks , to

( )2. — ________ does John feel ? — He’s bored.

A. What B. How C. Where

( )3. I’m glad _______ hear that.

A. for B. to C. in

( )4. John passes the ball ____ Mike. And the ball bounces ____ Mike’s head.

A. to, off B. in , on C. to , to

( )5. Please stay in _______ bed and drink _______ water.

A. / , many B. / , more C. the , much

( )6. _________ some medicine and you’ll be ________ soon.

A. Have, fine B. Take, well C. Take ,better

( )7. — How ________ you feeling ? — I am ________ better now.

A. are, feel B. is, feels C. are, feeling

( )8. The straw man _______ a headache, and the robot ______ tired.

A. has is B. have is C. has feeling

( ) 9. I can’t see ___ bread in the box.

A. some B. any C. a

( )10. Please give ____ some bananas.

A. hers B. his C. us

八、短文填空：用所給的單詞填空，每詞只準(zhǔn)用一次(每小題1分共11分)

( cold, better, bed, take, Today, see, sad, doesn’t, can’t, go, come, drink,you )

is Wednesday. Tom is very , he go to school. He has a bad . He has to and the doctor. The doctor tells him: ______ some medicine and hot drinks. Stay in for a few days. You will feel soon.

九、閱讀，選擇正確的答案，并把字母編號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里(10分)

In winter, the weather is very cold. Some people feel sick in the cold weather. If you don’t wear enough clothes, you will have a cold. How do you feel if you have a cold? You will be very tired. Your head may hurt badly. Your temperature(體溫) will be higher than 37℃，then the cold may turn into a fever. But don’t worry if you are sick, go to see a doctor. Take some medicine and stay in bed for a few days. And drink more hot water. Then you will get well soon.

( ) 1. People feel sick in winter because it’s .

A. warm B. cold

( ) 2. If you have a cold you will be .

A. tired. B. happy.

( ) 3. If your temperature is higher than 37℃ you will .

A. have a cold. B. have a fever.

( ) 4. If you are sick, you must .

A. see a doctor. B. go to school.

( ) 5. is good for you when you’re sick.

A. Drinking hot water. B. Drinking cold water

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)：

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)側(cè)面的要求(二級(jí)目標(biāo))

(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)(總體目標(biāo))

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

(二)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)

聽(tīng)：

1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料;清

2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;清華一條龍英語(yǔ)教育在線(xiàn)

3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的`提問(wèn);

4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說(shuō)：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;

2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà);

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致

4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞;

3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息;

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文

寫(xiě)：

1、能模仿范例寫(xiě)句子;

2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);

3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述;

4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玩演視聽(tīng)：

1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲;

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話(huà)劇;

3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30—40首(含一級(jí)要求);

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級(jí)要求)：

5、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20—25分鐘)|

(三)語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)

語(yǔ)音：

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;

2、知道字母名稱(chēng)的讀音;

3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;

4、了解單詞有重音;

5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。

詞匯：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ);

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語(yǔ)法

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

2、知道主要人稱(chēng)代詞的區(qū)別;

3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化;

4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;

5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。功能：

了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

話(huà)題

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話(huà)題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。

(四)、情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)

1、有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;

2、樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

(五)、學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)

1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);清華大學(xué),清華大學(xué)一條龍英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)

2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教;

3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃;

4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐;

5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想;

6、在學(xué)習(xí)中集中注意力;

7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物;

8、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流;)

9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ);

10、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典。

(六)、文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)

1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ);

2、對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);

3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng);

4、知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的飲料和食品的名稱(chēng);

5、知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗;

6、了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物，如：英國(guó)的大本鐘等;

7、了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日。

四、教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括比較事物、詢(xún)問(wèn)身體狀況、談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題)要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

本人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

五、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

難點(diǎn)：

1.、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

六、全冊(cè)總目標(biāo)要求：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

七、學(xué)生情況分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生上課比較好動(dòng)，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動(dòng);學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(請(qǐng)各科老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合自己的班級(jí)教學(xué)。