學好閱讀理解需要具備三個條件，第一個是掌握語文學科用詞，第二個是熟練運用答題結(jié)構(gòu)。第三個具備閱讀綜合能力。下面是小編整理的小學語文短文閱讀理解高分技巧，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。

小學語文短文閱讀理解得高分的四個技巧

第一：語文學科用詞

語文學科用詞，從小學到高中的語文課堂上，語文老師講的課文，都是在分析和運用語文學科用詞。所以孩子在課堂認真聽課，并且具備一定的總結(jié)能力，語文學科用詞基本都可以掌握。

第二：答題結(jié)構(gòu)

在考試中，尤其是大型考試中，像小升初考試，中考高考，閱讀理解的考試題型基本上都是固定的，并且答題的方式和語言幾乎也是固定的，所以提前掌握答題結(jié)構(gòu)就相當重要了。

答題結(jié)構(gòu)需要孩子通過大量練習，并且從答案中總結(jié)答題規(guī)律。

第三個，也是最重要的一個：閱讀綜合能力。

閱讀綜合能力包括概括能力、表述能力和理解能力

提高概括能力有兩個方法，第一個方法是概括法，第二個方法是專項訓練。

概括法指的是孩子在閱讀的過程中，每閱讀完一段話，做一個段落的概括。每閱讀完一篇文章做一個文章概括。每閱讀完一本書，做一個一本書的概括。

比如我前段時間剛看完《水滸傳》，我就針對本書做了一個一本書的概括：《水滸傳》講述了一個北宋末年，由宋江領(lǐng)導的108個好漢，經(jīng)過起義、招安、四方征戰(zhàn)，結(jié)果都沒有善終的故事。

孩子通過這樣的概括練習，可以提高孩子的概括能力。

第四個方法就是：專項訓練

專項訓練指的是讓孩子多做專項練習。專門找概括類的題型進行訓練。

這里對題目的要求有兩個，第一個要求是做歷年的考試真題，這樣的題目有代表性;第二個要求是題目的答案要有解析，方便對答案的時候讓孩子與答案進行對比，從而找到與答案相同和不同的地方。

通過大量的練習，孩子才能從答案與自己的作答中找到其中的規(guī)律。

提高表述能力最有效的方法就是寫作，可以通過寫日記，寫周記，寫作文，提高孩子對語言的運用能力和描述事物能力。以此來提高表述能力。

提高理解能力的方法就是精讀文章，精讀指的是每閱讀一句話，都要揣摩一下作者這樣寫的目的是什么，這樣寫的好處是什么，表達了作者什么樣的情感。通過這樣的練習來提高孩子對作者對文章的感知力和對情感的感受力。

語文閱讀能力差怎么提高

帶著問題學習，主動提問，鍛煉思維能力就學習而言，帶著疑問學習，主動提問，是必備的學習技能。這也是有由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習的重要手段。一個在語文學習中懂得發(fā)現(xiàn)問題，主動提問，積極獲取答案的同學，他的思維能力肯定比只知道不假思索的灌輸?shù)耐瑢W強。

多朗讀，培養(yǎng)良好語感朗讀是語文學習的重要方法，它是培養(yǎng)語感和提高閱讀能力的基礎(chǔ)。尤其對于中小學語文的學習，它的重要性更不容忽視。

課前預(yù)習很重要，培養(yǎng)良好學習習慣良好的學習習慣需要循序漸進、日積月累。學習中我們可能有很多不好的習慣，我們要成為習慣的主人，改掉不良習慣，養(yǎng)成良好學習習慣。

提高語文閱讀理解能力的方法

1、全身心地投入閱讀

閱讀體驗是以整體感知為基礎(chǔ)的，讀第一遍時，我們不要總考慮做題找答案，

而是要全身心地投入閱讀，理解內(nèi)容，獲取信息、把握第一印象非常重要。尤其在讀文學作品時，最主要的是情感體驗，是與作者交流，要用心傾聽來自世界的聲音，頭腦中重現(xiàn)以往的生活場景，激起心靈深處的共鳴，只有這樣，才能真正領(lǐng)會作者的寫作意圖。審題者對文章內(nèi)容的獲得，都建立在仔細閱讀、反復(fù)推敲的基礎(chǔ)上，因此所有的題目都一定是這個“本”的“末”，千萬不能“本末倒置”。

2、用鉛筆標畫

為了提高效率，要調(diào)動自己的各種感官，邊讀邊想，邊看邊畫。給自然段標號，為重點段落的句子標號，找出重要的語句，在表示次序的詞語前標出①②③等，都要用鉛筆。這樣不但有助于理解閱讀材料，還不至于把卷面弄臟弄亂。審題時，題干上帶引號的關(guān)鍵詞語、括號里的說明，也一定用鉛筆標出，這樣可以抓住題目的重點。

3、掌握試題設(shè)計的順序

閱讀試題的設(shè)計總有一個規(guī)律，或總—分或分—總。關(guān)于“總”的試題無論在前還是在后，我們可以先看它，因為這正好和我們的閱讀步驟一致，便于我們總體把握。關(guān)于“分”的試題一般根據(jù)文章從前到后，依次設(shè)題。知道這一點，一句題干順利地在原文中尋找閱讀區(qū)間，就能按部就班地答題。

4、題目之間可以互相啟發(fā)

可能有這樣的情況：某一題不會解答，這是可以先看下一道題目，或許可以從后一道題目中得到啟發(fā);有時后邊的試題也能從前滿的題目中找到靈感。

5、多角度思考，分點回答

有時答題的內(nèi)容較多，千萬不能寫成一大片，既不分段也不分點，給老師判卷造成困難?？捎芒佗冖鄣男问椒猪椬鞔?，這樣既可以使自己的答題思路清晰，又會讓答案一目了然。

閱讀理解需要什么知識體系

1.背景知識，閱讀力之基。背景知識即自然和社會知識。它們是讀者感知文本，獲取淺層、整體、基本信息，在有限時間內(nèi)實現(xiàn)快速、無障礙閱讀的基礎(chǔ)。如果對文本中相關(guān)自然和社會常識不熟悉，感知就會有障礙，閱讀就不會順利。閱讀力不強將直接影響后續(xù)的理解鑒賞、遷移運用能力。

2.語言知識，理解表達之基。語言知識包括文體知識、語體知識、表達知識。文體知識就是文學類、實用類及文言文、古詩詞等涉及的各文體知識;語體知識是科技語體、文藝語體、政論語體、公文語體的知識;表達知識是包括字詞句法、表達方式、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法在內(nèi)的知識。