學(xué)習(xí)需要講究計劃，復(fù)習(xí)也同樣如何，高效的復(fù)習(xí)計劃才能有更多的時間去學(xué)習(xí)，下面是小編給大家?guī)淼男W(xué)語文復(fù)習(xí)計劃，希望能夠幫助到大家!

　　小學(xué)語文復(fù)習(xí)計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以小學(xué)11—12冊教材為憑據(jù)，扎實進行語文基本功訓(xùn)練。

　　二、目的要求：

　　梳理小學(xué)階段所學(xué)的雙基知識，進行歸類、練習(xí)、講解，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握拼音、字、詞、句、段、篇中要求掌握并會運用的各項知識。11—12冊教材的各知識點達熟練識記、運用。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　(一)拼音：

　　1、能互換寫出大寫和小寫字母。

　　2、能根據(jù)音節(jié)寫出詞語和句子。

　　3、能給11—12冊二類字及易混字選正確音節(jié)。

　　(二)字：

　　1、能認準(zhǔn)音形，了解字義，形近字、多音字，能熟練組詞。

　　2、熟練掌握三種查字典的方法，會現(xiàn)場查字典。

　　(三)詞：

　　1、11—12冊重點詞要正確理解、識記、書寫，靈活運用。

　　2、能在語言環(huán)境中找近、反義詞，會辨別詞的感情色彩和詞的意思。

　　3、能選詞造句和仿照句子造句，做到完整通順。

　　(四)句子：

　　1、句子類型：認識常用句式，積累句子，能仿寫優(yōu)美的句子。

　　2、會擴句，會用修改符號修改病句。

　　3、掌握常用修辭方法(比喻、擬人、排比、反問、夸張)，會判斷選擇。

　　4、理解文中重點句子的含義(11—12冊)

　　5、掌握“把”字句，“被”字句，反問句、陳述句等句式。

　　6、用不同的詞序、標(biāo)點組意思相同或不同的句子。

　　(五)標(biāo)點：會準(zhǔn)確地使用逗號、句號、感嘆號、冒號、引號、頓號、省略號。

　　(六)語言積累：

　　1、能背誦(11—12)冊《積累運用》中常用的詩句、諺語、歇后語和格言。

　　2、課外閱讀中應(yīng)記住一些優(yōu)秀的語段、古詩、名言、詩句、歇后語和格言。

　　3、能根據(jù)提供要求或情景，運用課本中“語言積累”和課外閱讀積累的常用名言、諺語、歇后語。

　　(七)閱讀：

　　1、能讀懂一段話或短文，能根據(jù)其內(nèi)容解釋詞語、句子的意思及含義，并回答相應(yīng)的問題。

　　2、能歸納段意，主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情。

　　3、能背誦默寫古詩(小學(xué)課本中出現(xiàn)的)，解釋古詩句、古文句中帶點詞語以及全句的意思，記住部分古詩作者，以及古詩所表達的思想感情。

　　4、能按先后順序排列雜亂的句子或段落。

　　(八)作文：

　　1、能根據(jù)具體情景寫一段人物交際語言。

　　2、掌握常用應(yīng)用文。

　　3、會根據(jù)要求寫一篇簡單記敘文。

　　4、會根據(jù)提供的材料或擴寫或續(xù)寫。

　　5、會寫看圖作文。

　　四、使用資料：

　　11—12冊教材，練習(xí)冊、檢測題(12冊為重點)

　　五、復(fù)習(xí)方法：(講練結(jié)合)

　　先知識梳理——再重難點講解——檢測評估后查缺補漏。

　　六、具體措施：

　　1、鞏固學(xué)生已形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，密切師生關(guān)系，做好學(xué)生思想工作，保證復(fù)習(xí)工作的順利進行。

　　2、章節(jié)知識復(fù)習(xí)做到扎實落實，知識過手，不浮澡，重視能力培養(yǎng)。

　　3、抓常規(guī)教育，營造氛圍，激勵優(yōu)生，鼓勵中等生，重點抓差生。

　　4、與各科教師協(xié)調(diào)工作。

　　5、加強對學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo)和考試技巧的指導(dǎo)，避免非智力因素的影響。

　　6、關(guān)注學(xué)習(xí)的效益，讓學(xué)生精神飽滿地投入學(xué)習(xí)