亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)向往幸福的人需要品德高尚的摯友。以下是我的朋友小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀。

　　我的朋友作文1

　　在斯美學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了許多好友，其中有一位與我比較投緣的，她就是李敏君，她是一位有著雙重性格的人，她有時(shí)開(kāi)心有時(shí)生氣，不過(guò)大多數(shù)是開(kāi)開(kāi)心心的，生氣也就是生同桌李健聰?shù)臍?，因?yàn)橥捞乘耍顾麩o(wú)法學(xué)習(xí)。

　　她是一個(gè)遵守諾言的人。

　　記得有一次，她讓我和她一起上廁所，而我上完廁所以后就離開(kāi)了。一個(gè)人會(huì)到了教室里，我以為李敏君已回到教室。然而我一會(huì)到教師就頓時(shí)傻了眼，李敏君的座位上空空如也，連個(gè)影兒都沒(méi)有。我有以為他不見(jiàn)我就應(yīng)該自己回來(lái)吧。于是，我就坐在機(jī)子的座位上，心想：“她待會(huì)兒會(huì)回來(lái)吧!可是，臨近上課了，她怎么還沒(méi)回來(lái)?”我不放心地跑到廁所里，一看，李敏君還在那兒等著呢。

　　一生難尋知己，而我卻在這么短的時(shí)間里尋到了一個(gè)知心的好友，我知足了!

　　我想我永遠(yuǎn)都回記住她：她叫李敏君，她在百花小讀書(shū)，她今年十二歲，與我同齡。

　　希望她也能記住我這個(gè)好友!

　　我的朋友作文2

　　我很敬佩一個(gè)人，他就是我的朋友李磊，說(shuō)起他，有很多優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。

　　他是一個(gè)助人為樂(lè)，待人禮貌的少年。他身體好，學(xué)習(xí)好，品德更好。很少說(shuō)話(huà)，選如過(guò)很多次三好學(xué)生。

　　我腳扭傷后，我們的教室在二樓，他就扶我上樓梯。俗話(huà)說(shuō)：在家靠親人，在外靠朋友。沒(méi)錯(cuò)，我很羨慕他那助人為樂(lè)的精神。他還很勤奮，一次老師把作業(yè)布置完，下課后，他沒(méi)出去玩，作業(yè)寫(xiě)完了，才出去玩的。

　　在美術(shù)課上我忘帶彩紙，他借給了我。我很高興，他一次一次的幫助我，我也要伸出手去幫助他，讓我們永遠(yuǎn)成為好朋友，讓我們彼此去體會(huì)。

　　他助人為樂(lè)的精神，值得我去學(xué)習(xí)。我有這樣的朋友，我感到驕傲，也很自豪。

　　我的朋友作文3

　　我有很多朋友，其中有一個(gè)我對(duì)他的印象很深。他叫作東清。

　　他有著圓圓的眼睛，高高的鼻子，橢圓形的臉，中等的身體。他的為人很善良，品質(zhì)也很不錯(cuò)。

　　有一次，我和他去圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)。在回來(lái)的路上，看到一位老爺爺要過(guò)馬路，東清要跑過(guò)去幫老爺爺過(guò)馬路，我就攔住他，說(shuō)：“你不要多管閑事，我們快回家吧!耽誤了時(shí)間家長(zhǎng)會(huì)罵我們的?！笨墒撬宦?tīng)我的話(huà)，偏要跑過(guò)去幫那位老爺爺。他跑到那位老爺爺身邊對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺我扶你過(guò)去吧?”那位老爺爺說(shuō)：“那謝謝你了小伙子。”得到了老爺爺?shù)目隙ㄋ惴瞿俏焕蠣敔斶^(guò)去了。到了馬路的那邊。老爺爺對(duì)東清說(shuō)：“小伙子真是太謝謝你了，沒(méi)有你我真不知道該怎么辦?！睎|清對(duì)那老爺爺說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的，助人為樂(lè)是我的本質(zhì)，爺爺如果沒(méi)什么事我就走了?！蹦俏焕蠣敔斦f(shuō)：“沒(méi)什么事了謝謝你的幫助，相信你是個(gè)好孩子?！?/p>

　　東清跑回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“回去吧!說(shuō)完我們就回去了?；氐郊依?，我就想起了剛才的情景這才發(fā)現(xiàn)東清真善良。以后我也要向他學(xué)習(xí)，多幫助別人。

　　東清真是太善良了，你們?cè)敢夂退雠笥褑?

　　我的朋友作文4

　　我的朋友有很多，多的像海灘上的貝殼一樣。但我的知心朋友卻不多。在我心里，我最好的朋友就是林科奇。

　　他剛剛上中學(xué)，在我在五年級(jí)的時(shí)候他才六年級(jí)。那時(shí)我們是一對(duì)特別好的朋友。我們常常開(kāi)玩笑，記得有一次，下午，我跟他一起回家，他拿著書(shū)包往我身上一扣說(shuō)：“灌籃，進(jìn)了?！蔽遗瓪鉀_沖的說(shuō)：“你干嘛啊?”他說(shuō)：“灌籃啊。”“拿我當(dāng)籃筐。”我說(shuō)“你還是不是人啊?！彼f(shuō)：“我不是人是鬼啊?”我說(shuō)：“信不信我一腳踹死你?！蔽以?huà)音剛落，他就以用超過(guò)劉翔的速度跑回家了。我回到家里，晚飯過(guò)后，我出陽(yáng)臺(tái)看他在不在(因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)是鄰居)。果然，他正在洗手準(zhǔn)備吃飯了。我說(shuō)：“啊奇，信不信我馬上干掉你?！彼f(shuō)：“我先吃飯?！钡搅说诙?，我們兩個(gè)好像都忘了昨天的事，又一起讀書(shū)，一起打球。

　　我覺(jué)得那段時(shí)間是我在小學(xué)的風(fēng)雨歷程之中最快樂(lè)的。

　　我的朋友作文5

　　我的朋友不是同學(xué)，不是老師，不是爸爸媽媽?zhuān)膊皇歉绺缃憬恪！八本褪敲刻彀槲疑蠈W(xué)放學(xué)路上的歌聲。

　　從前，我很膽小，經(jīng)常依賴(lài)別人，上學(xué)或放學(xué)都得有人陪著回家。可是，當(dāng)我慢慢意識(shí)到這是個(gè)壞毛病的時(shí)候，我的第一個(gè)意志要定下來(lái)：自立。

　　自立，我從前想都沒(méi)想過(guò)的事情竟然在我的字典里出現(xiàn)了，可能嗎?我不知道該怎么做，媽媽建議我從上下學(xué)開(kāi)始。

　　二年級(jí)開(kāi)學(xué)的這一天，是我第一次獨(dú)自一人來(lái)上學(xué)的時(shí)候。我呆呆地走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一個(gè)大姐姐唱著歌，悠閑地走著。我一想：可不可以用歌聲來(lái)彌補(bǔ)害怕呢?當(dāng)然可以!我的第六感覺(jué)告訴了我。

　　我開(kāi)始唱歌了：“小螞蟻，真有趣，頭上長(zhǎng)了小胡須。小螞蟻……”

　　我邊唱邊快樂(lè)起來(lái)，大膽起來(lái)，我不害怕了!我用自己的歌聲戰(zhàn)勝了依賴(lài)別人的壞習(xí)慣!

　　慢慢地，歌聲伴隨著我讀書(shū)，走路，跑步……她漸漸地融入了我的生活，我的生活變得更加多姿多彩了!

　　謝謝你，我的歌聲!因?yàn)槟阕屛易呱狭俗粤⒌穆猛?

　　我的朋友作文6

　　我有一位朋友，她長(zhǎng)著一張圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，小小的眼睛和小小的鼻子，帶著粉紅的手表。你猜猜她是誰(shuí)?她就是我的朋友王佳俗。她是個(gè)心靈美的女孩，你知道為什么說(shuō)她心靈美嗎?因?yàn)樗龢?lè)于助人。

　　有一天，一個(gè)同學(xué)中午寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，鋼筆沒(méi)墨了。她問(wèn)王佳俗：“你可不可以借我一支鋼筆寫(xiě)作業(yè)?”“可以。”王佳俗說(shuō)著就遞給她一支鋼筆。

　　還有一次，我們倆上街去買(mǎi)東西，一個(gè)蓬頭垢面的乞丐擋住我們，他一身惡臭，穿著滿(mǎn)是污漬的爛衣服。“不要理他，我們走?！币贿吚贿呎f(shuō)?？墒撬f(shuō)：“不!老師平時(shí)就教我們要樂(lè)于助人?！闭f(shuō)著就掏出了她媽給她買(mǎi)東西的錢(qián)給了那個(gè)乞丐。我被她的行動(dòng)打動(dòng)了，也跟著給了一些錢(qián)那乞丐。乞丐收了錢(qián)就千恩萬(wàn)謝的走了。

　　你看，她是不是心靈美的人?