六年級(jí)作文讀《雷雨》有感
《雷雨》,“到底什么才是公正”這個(gè)問(wèn)題在我腦中徘徊了好久。為什么故事的結(jié)局那個(gè)最該死、最該瘋的人安然無(wú)恙?為什么那么多無(wú)辜的人就死的死 ,瘋的瘋呢?
《雷雨》讀后感
頂針,是古代勞動(dòng)?jì)D女不可或缺的勞動(dòng)工具,對(duì)頂針的喜愛(ài),應(yīng)該是古代勞動(dòng)?jì)D女甚至所有的女性(古代幾乎所有的女性都參加家庭針線勞動(dòng),即所謂的“婦工”)的人之常情。這種喜愛(ài),也許會(huì)超越對(duì)戒指、耳環(huán)和手鐲的喜愛(ài)。
可是,魯侍萍給女兒四鳳帶回來(lái)的,卻是一個(gè)銀頂針!頂針是用來(lái)做針線活的,僅僅是個(gè)勞動(dòng)工具而已,勞動(dòng)工具的好壞判別,是是否順手,是否有利于提高或保持勞動(dòng)效率,而不是它本身的材質(zhì)或價(jià)值。當(dāng)然,貴族家庭的婦女,同時(shí)關(guān)注頂針的材質(zhì)價(jià)值,倒也無(wú)可非議,因?yàn)樗齻儞碛邢鄬?duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。在《歐也妮·葛朗臺(tái)》中,歐也妮的堂弟就送給嬸嬸一個(gè)金質(zhì)頂針。但勞動(dòng)?jì)D女魯侍萍送女兒銀頂針,即隱含著不可調(diào)和的矛盾。
我們不要說(shuō),這個(gè)銀頂針不過(guò)是校長(zhǎng)太太送的;也不要說(shuō)“愛(ài)美之心,人皆有之”,我要說(shuō)的是,其實(shí)在這個(gè)銀頂針的背后,在魯侍萍的潛意識(shí)里,仍然含有對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的羨慕與熱愛(ài)。這種羨慕和熱愛(ài),就是母女二人的悲劇根源。
我們從《雷雨》中,無(wú)從知道侍萍和周樸園的愛(ài)情發(fā)源,只是可以約略從周萍和四鳳的相戀中,看出她們母女兩代人的愛(ài)情影子。侍萍愛(ài)周樸園什么地方?四鳳愛(ài)周萍什么地方?愛(ài)他有學(xué)問(wèn),愛(ài)他風(fēng)流倜儻,愛(ài)他溫柔多情。我們不能說(shuō)愛(ài)他門(mén)第愛(ài)他富有,但是,學(xué)問(wèn)也好,風(fēng)流倜儻也好,都不是勞動(dòng)者的特長(zhǎng),所以,她們愛(ài)的,是金錢(qián)武裝起來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)的知識(shí)分子,愛(ài)上了她們不該愛(ài)的人。她們的愛(ài)情悲劇,不僅僅是父子二人人性的丑惡,而是普遍存在的,資產(chǎn)者的階級(jí)的丑惡。我不是一個(gè)保守的階級(jí)論的守護(hù)者,但是,他們之間的階級(jí)差別,確實(shí)成為他們愛(ài)情的最大阻礙。
一個(gè)銀頂針,讓我們看到了魯侍萍母女潛意識(shí)里對(duì)資產(chǎn)者的羨慕。從魯侍萍被周樸園拋棄,讓我們看到魯侍萍的愛(ài)情悲劇的同時(shí),似乎也看到了四鳳的愛(ài)情悲劇。即使四鳳不是周萍的妹妹,即使四鳳沒(méi)有觸電而死,假設(shè)周萍也沒(méi)有開(kāi)槍自殺而是按原計(jì)劃回到礦上,四鳳被辭退回家之后,他們之間的愛(ài)情還能靠什么維系?還能維系多久?實(shí)在令人難以想象。而作者安排的諸多巧合,既是戲劇的特點(diǎn)使然,同時(shí)也是為了讓悲劇更早一點(diǎn)到來(lái),不用觀眾或者讀者費(fèi)盡猜疑。
門(mén)當(dāng)戶對(duì)的流毒,應(yīng)該從所有的父母的腦海中徹底消除;同時(shí),我們所有的年輕人,也不要把自己的幸福,寄托在所謂的“攀高枝”上,寄托在所謂的“學(xué)得好不如嫁得好”上,而是要依靠自己的勤奮學(xué)習(xí)和努力工作。
《雷雨》讀后感
郁熱的風(fēng),挑起幕布的一角。俗話說(shuō):“人生就像一場(chǎng)戲?!惫黄淙?。在戲劇中,又有喜劇和悲劇之分。記得魯迅先生說(shuō)過(guò):“把沒(méi)有價(jià)值的揭破給人看,是喜劇;把有價(jià)值的毀滅給人看,是悲劇?!痹凇独子辍分?,最最純潔善良的,應(yīng)該是四鳳和周沖,他們宿命似的毀滅,令人扼腕。
周沖,這個(gè)憨頭虎腦的善良的男孩,我喜歡他那種率真無(wú)私的心靈,他最無(wú)辜,最后卻和四鳳死在一起。他就像一枚包裹在蠶繭中的新生兒,懵懂,做著屬于自己的夢(mèng),四鳳的拒絕反而給了他希望,他暢想著,幻想著有一天可以和四鳳手拉著手,在薄霧中坐在白帆上看日出。曹禺先生說(shuō)得對(duì),他愛(ài)上的不是四鳳,亦不是某個(gè)漂亮的女人,他迷戀的僅僅是“愛(ài)”。正如《家》中的覺(jué)慧一樣:“愛(ài)情的熱望,幸福的熱望,除此以外,再?zèng)]有別的了。”但這一切都只是不切實(shí)際的幻想,他看不懂四鳳,看不懂家庭,更看不懂社會(huì),四鳳僅僅是一種寄托,一種化身。在父親威逼母親喝藥的那一刻,他才認(rèn)識(shí)到父親權(quán)威籠罩下的家庭,他吞咽下自己的熱望,想要幫助四鳳讀書(shū)的熱望;在魯大海的斥罵下,他才知道自己和他是兩個(gè)世界的人;在周萍拉著四鳳告訴他真相時(shí),他迷茫了,他囁嚅著,他懷疑或許自己真的沒(méi)有愛(ài)過(guò)四鳳;看著發(fā)了瘋失去母性的母親,他被狠狠地敲醒,四鳳不可能永遠(yuǎn)陪著他,媽媽也不可能一直支持他,現(xiàn)實(shí)的黑暗,在那一刻漫無(wú)邊際地將他籠罩。夢(mèng),被狠狠敲碎;愛(ài)人,離去;哥哥,背叛,這一切的一切都足以置他于毀滅。在面對(duì)親情和愛(ài)情的抉擇之時(shí),他慷慨地退出,但最終,黑暗伸出無(wú)形的手,將他徹底淹沒(méi)。
而四鳳,純潔善良、活力四射,她甚至并不奢望擁有曾經(jīng)擁有的愛(ài)情,應(yīng)該擁有的愛(ài)情,在那個(gè)命運(yùn)捉弄人的時(shí)代,她是一個(gè)無(wú)辜的犧牲品。周沖愛(ài)她,也許是少年的純夢(mèng);周萍愛(ài)她,應(yīng)該還有相互的交流和真誠(chéng)。就如當(dāng)年周樸園愛(ài)侍萍一樣,雖然不乏真誠(chéng),但最后都會(huì)在金錢(qián)、權(quán)勢(shì)的利益之下土崩瓦解。只因?yàn)樗齻儾贿^(guò)是下人,不過(guò)是伺候公子老爺?shù)南氯恕?/p>
《雷雨》是一部讓人揪心的生活劇。封建制度的沉悶,資本主義制度的血腥,使得卑鄙無(wú)恥的周樸園、剛強(qiáng)熱情的繁漪、瘦弱自私的周萍、無(wú)辜的周沖、純真的四鳳都成了它的犧牲品。
帷幕落下的那一刻,淚也止不住地落下,把好的東西毀滅掉,這或許就是悲劇的力量吧!
雷雨讀后感
周樸園,故事的源頭,作為一個(gè)舊社會(huì)的資本家,言行所表現(xiàn)出來(lái)的都是商人唯利是圖和陰險(xiǎn)狡詐。假如當(dāng)初他沒(méi)有拋棄?mèng)斒唐?,那魯四鳳、繁漪就不會(huì)出現(xiàn),那么周萍的兩段戀情就不會(huì)發(fā)生,那么慘劇也不會(huì)發(fā)生??蛇@只是個(gè)假設(shè),事實(shí)上因?yàn)樗呢澙?,他的無(wú)情,使他做出了一切,導(dǎo)致悲劇的發(fā)生,但是到了最后,魯四鳳、周沖、周萍死了,魯侍萍、繁漪瘋了,魯大海不見(jiàn)了,唯獨(dú)他完整無(wú)缺??晌覀冎朗聦?shí)上他失去了一切……
那么周樸園到底愛(ài)不愛(ài)魯侍萍呢?從一直隨身帶著的舊家具一直保留著夏天關(guān)窗的習(xí)慣,到幾十年都一直穿著的舊襯衣,都可以看出,樸園對(duì)侍萍仍有感情,可事實(shí)樸園愛(ài)的是他印象中三十幾年前那個(gè)美麗溫柔的侍萍,而不是出現(xiàn)在他眼前的這個(gè)女人。周樸園所期望的是“最圓滿、最有秩序”的家庭,實(shí)際上它是一個(gè)丑陋的、混亂的家庭。妻子繁漪與他感情不和,處處與他針?shù)h相對(duì),并且與大兒子周萍有私情。二兒子表面上對(duì)他畢恭畢敬,實(shí)際又敬又怕,不愿與他多接觸,周樸園在這個(gè)家里,空有家長(zhǎng)的尊嚴(yán)卻享受不到夫妻、父子間的真情。所以當(dāng)年那個(gè)侍萍自然成了他感情上的依托。他的所作所為,只是為了填補(bǔ)自己空虛的心,當(dāng)他思念的侍萍出現(xiàn)在他面前時(shí),他慌了陣腳,資本家的勢(shì)利、狡詐暴露無(wú)疑。他認(rèn)為侍萍會(huì)來(lái)勒索他,害怕侍萍向他算舊帳,害怕自己的名譽(yù)和財(cái)產(chǎn)受到威脅。這樣,一前一后兩種截然不同的態(tài)度,便把他的嘴臉暴露了出來(lái),鮮明的性格躍然紙上。
曹禹最喜歡繁漪這個(gè)角色,但他沒(méi)有刻意美化她。 她的發(fā)瘋是她唯一的下場(chǎng),因?yàn)樗男愿窈彤?dāng)時(shí)的社會(huì)格格不入。一個(gè)占有欲如此強(qiáng)烈的女人在失去一切希望后,她只能瘋。我也很可憐她,兩個(gè)男人都拋棄了她。而她只是在自以為是的愛(ài)情中毫無(wú)頭緒地磕碰,也許她只有這個(gè)下場(chǎng),也是因?yàn)樽髡邞z惜她,確實(shí)她深受封建思想的毒害??蓱z的女人!
矛盾的沖突穿插在文章的字里行間,每個(gè)人也由矛盾的驅(qū)使找到了自己應(yīng)有的下場(chǎng),似乎唯獨(dú)周樸園的例外,可我還是不明白,他為什么茍活。試問(wèn)如果有一天地球大爆炸,到底是死的人可憐,還是活著的人可憐呢?他看著身邊的人都人不像人,鬼不像鬼,那最受煎熬的就是他了,可能曹禹先生要的就是這個(gè)感覺(jué)吧!
六年級(jí)作文讀《雷雨》有感
上一篇:六年級(jí)作文《雷雨》讀后感