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生命生命讀書(shū)心得小學(xué)范文300字

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  《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。以下是生命生命讀后感范文5篇,希望大家喜歡。

  生命生命讀后感1

  今天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨,堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。

  當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí),我被這一句打動(dòng)了,“……但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn),不管是否能夠逃生,它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái),何況我們?nèi)祟?lèi)呢?在這篇文章的最后一段,劉峽說(shuō):“雖然生命短暫,但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?!边@句話(huà)讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫,但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值,讓生命穿越時(shí)空,成為永恒。

  在電視上的《生活幫》欄目中,也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如:“一位身強(qiáng)力壯的小伙子,因?yàn)樗闪嘶睿习逋锨匪べY,他就爬上塔吊要自殺?!钡覀兏嗟臅?huì)看到見(jiàn)義勇為、舍己求人的好人好事。比如:我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤,在廣州為了救一名落水女孩的生命,卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話(huà):“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?!?/p>

  雖然,我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事,但是,我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人,讓自己的生命更加光彩、更加有力。

  評(píng)語(yǔ):通過(guò)課文《生命生命》的學(xué)習(xí),文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見(jiàn)所聞,我們不禁開(kāi)始反思自己的生命,雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事,但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí),成為對(duì)祖國(guó)有用的人,將來(lái)為自己的生命添彩。

  生命生命讀后感2

  我常常想,我們活著是為了什么?生命看起來(lái)不這么重要,活著就繼續(xù)活下去,死了就死了,無(wú)所謂。

  一天,我學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課,就好像給我上了生命的一課。我們活著是為了給祖國(guó)貢獻(xiàn),讓祖國(guó)更發(fā)達(dá),養(yǎng)育、培育更強(qiáng)的下一代,讓新的生命再生,讓人類(lèi)永遠(yuǎn)活下去,活著還可以享受更好的生活。一只飛蛾,一個(gè)豆芽都知道活的時(shí)間短暫,雖然時(shí)間短暫,但只要有存活的機(jī)會(huì),就不會(huì)放棄生存的權(quán)利。一聲聲心跳,那是屬于自己去創(chuàng)造的空間,可以當(dāng)一個(gè)流浪漢,也可以當(dāng)一個(gè)富翁,那一切是由自己決定的。命運(yùn)不是安排好的,有可能因?yàn)橐粋€(gè)時(shí)機(jī)你變成了富翁。飛蛾和豆芽如果沒(méi)有求生的欲望,就永遠(yuǎn)無(wú)法存活,但只要去求生,還有機(jī)會(huì)存活下來(lái)。每一個(gè)人都會(huì)有一次好機(jī)會(huì),可就看你去不去做。

  《生命生命》讓我知道了動(dòng)物、植物都想生存,何況一個(gè)人呢?

  評(píng)語(yǔ):這篇讀后感概括文章內(nèi)容簡(jiǎn)單明了,由飛蛾撲火引出自己對(duì)生命的思考,最后得出自己的結(jié)論——命運(yùn)是由自己來(lái)決定的。立意深刻。不過(guò)小作者在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)沒(méi)有結(jié)合自己的實(shí)際闡述自己的看法,顯得文章較為空洞。

  生命生命讀后感3

  最近,我們學(xué)習(xí)了難忘的一課,那就是——《生命生命》。

  文中主要舉了三個(gè)例子。第一,飛蛾求生。傍晚,“我”在燈下寫(xiě)稿,一只小小的飛蛾不停地在“我”眼前飛來(lái)飛去,騷擾著“我”?!拔摇碧鷼饬?,就一手把飛蛾抓住,只要“我”一用力,飛蛾就不能動(dòng)彈了,但飛蛾還是在用力掙扎。一瞬間,我感受到一股生命的力量在躍動(dòng)。那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾的求生欲望使“我”震驚,“我”還是放了它。

  第二,磚縫中長(zhǎng)出的小瓜苗。墻角的縫中掉進(jìn)一粒小小的香瓜子,過(guò)了沒(méi)幾天,那里香瓜子竟然在磚縫中長(zhǎng)出了一截小瓜苗。那么小的瓜子里,居然包含著多么強(qiáng)的生命力啊!讓它在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的地方,不屈向上,茁壯地生長(zhǎng)。

  第三,傾聽(tīng)心跳。有一次,“我”用醫(yī)生的聽(tīng)診器,靜聽(tīng)自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,給予了我極大的震驚。這就是我的生命,只是屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切都是可以“我”自己決定。

  這篇文章告訴我們:雖然我們的生命是有限的,但我們卻可以讓有限的生命變成無(wú)限的價(jià)值。所以我們絕對(duì)不能讓它白白地流失掉,更應(yīng)該讓自己活得更加光彩有力。特別是我們小學(xué)生,一切要向前看,多向英勇人物學(xué)習(xí),多做對(duì)人們有益的事,不干壞事。在老師的培養(yǎng)和教育下,勤奮向上,把自己練就成新一代的接班人。

  生命生命讀后感4

  《生命生命》是我學(xué)過(guò)的課文,看題目就是寫(xiě)生命的,主要講了三件關(guān)于生命的故事:飛蛾險(xiǎn)境求生,瓜子磚縫生長(zhǎng),傾聽(tīng)沉穩(wěn)心跳。讓我懂得了:生命雖然短暫,但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  讀了這經(jīng)典的一課,我深受啟發(fā),內(nèi)心為之一振。這小小的生命竟然能為了存活一直不停地掙扎,極力鼓動(dòng)雙翅,讓我感到它對(duì)生命的渴望及絕不放棄的精神。

  一棵小瓜苗,能從無(wú)光、無(wú)土的磚縫中茁壯生長(zhǎng),不屈向上,我感受到了生命的頑強(qiáng),它有不屈不撓的精神。

  生命是寶貴的,我們必須珍惜它,使用它無(wú)限的價(jià)值。

  這不由讓我想起這篇文章的作者杏林子,她十二歲時(shí),不幸得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,腿不能行,肩不能舉,手動(dòng)彈不得,頭不能轉(zhuǎn),她小學(xué)被迫輟學(xué)。漫長(zhǎng)的數(shù)十年,她一直自修,筆耕出了四十多本書(shū),終于成了一位有影響力的作家,她也是位懂得生命的人。

  看看杏林子,再看看我自己,我是否珍惜了呢?我起床時(shí),媽媽再三叫我,我才磨磨蹭蹭的起來(lái),我浪費(fèi)了時(shí)間。校園里,下課和放學(xué)時(shí),我一直滑樓梯,這難道不是不珍惜生命嗎?校園外,我被車(chē)撞過(guò),這也是不珍惜生命的表現(xiàn)。

  今后,我也要珍惜時(shí)光,熱愛(ài)生命,懷著積極的態(tài)度,讓自己有限的生命,活得更加光彩有力。

  生命生命讀后感5

  自從學(xué)了課文《生命生命》這一課,我就在思索:生命到底是什么?

  我走到陽(yáng)臺(tái),忽然兩眼放光,看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里,放在了陽(yáng)臺(tái)上。由于已經(jīng)有三個(gè)星期沒(méi)有加水了,原來(lái)杯里只有小半杯水,現(xiàn)在已少得可憐,只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大,架在杯口上,無(wú)法使那短短的根碰到杯底,吸收所剩無(wú)幾的水分了。可吊蘭的葉子還是碧綠碧綠的,水分充足,一點(diǎn)都沒(méi)有枯死的跡象,這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細(xì)地看著,在原來(lái)黑黑的根上竟然長(zhǎng)出了幾截白白的細(xì)根。這根正好能碰到根底。原來(lái),它為了能汲取水分,努力將根伸長(zhǎng)。它有多么強(qiáng)的生命力呀!竟能在嚴(yán)重缺水的情況下,抽出一條又一條的根,不斷向下生長(zhǎng)。我忍不住鼓起掌來(lái)。

  我家曾經(jīng)養(yǎng)了三只白頭翁,最終只活下來(lái)了一只。我把它關(guān)在籠子里。它一天天長(zhǎng)大,天天用嘴啄鐵籠,有時(shí)啄得嘴角滲出血絲。我不明白,我對(duì)它那么好,給它喂食,精心照料它,它為什么要傷害自己呢?有一天,我去上廁所了,等我回來(lái),我發(fā)現(xiàn)籠里空空如也,白頭翁無(wú)影無(wú)蹤了。我很奇怪,它去哪兒了呢?我又仔細(xì)一看,籠子的門(mén)是微微開(kāi)著的。我猜測(cè),它通過(guò)一次又一次地嘗試,經(jīng)歷了一次又一次疼痛,終于把門(mén)打開(kāi),飛走了。白頭翁那種追尋自由的欲望令我震驚。

  今天,我打開(kāi)電腦上網(wǎng),看到一則新聞:“五一”小長(zhǎng)假后上學(xué)首日,南京兩學(xué)生因不堪作業(yè)壓力自殺了。我看了連連搖頭。啊,那是兩條鮮活的生命呀!他們?cè)趺茨敲床徽湎ё约旱纳?在人生的道路上,我們要經(jīng)歷多少挫折呀,花樣的年華,多彩的青春,就因?yàn)樽鳂I(yè)了結(jié)了生命,值得嗎?輕率地結(jié)束自己,白白地糟蹋自己,真是太可惜了。

  生命是寶貴的,人死了是不能復(fù)活的。時(shí)間是寶貴的,一去不能復(fù)返。我們要好好地使用它,不能白白地糟蹋它!


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