書的滋味500字小學(xué)作文
書是那么的熟悉,翻開書又是那么常見的字體,但卻包含著全新的知識(shí),都要我們?nèi)ヌ剿鳌O旅媸切【帪榇蠹規(guī)?lái)的有關(guān)書的滋味500字小學(xué)作文。
書的滋味500字1
“剪不斷,理還亂,是讀書,別有一番滋味在心頭?!弊x書的確別有一番滋味。古往今來(lái),有多少人因?yàn)樽x書的苦而放棄,又有多少人因?yàn)樽x書的苦而追求。人們對(duì)讀書的看法不同,享受的滋味也不同。
讀書的苦是有目共睹的。不必說讀書浪費(fèi)自己的寶貴視力,也不必說讀書疲憊自己的成長(zhǎng)身體,單是不愿讀書時(shí)媽媽的懲罰就足以讓我飽受讀書之苦了。
那時(shí)我才五、六歲,貪玩的我不知書為何物,自然不愿讀書,每日里只會(huì)和小伙伴們玩東玩西。眼看快上小學(xué)了,媽媽當(dāng)然很著急,整日琢磨:怎樣才能讓我變成人見人愛的讀書郎呢?媽媽先后運(yùn)用了軟磨硬泡功和獅吼功,但對(duì)我都無(wú)濟(jì)于事。終于有一天,媽媽發(fā)怒了,把我鎖在房間里,命令我讀書。任憑我連哭帶嚎,媽媽就是置之不理。我獨(dú)自留在房間里,聽著樓下伙伴們的嬉戲聲,心如蟲噬,無(wú)法安心??捎窒虏蝗?,只好恨恨地抓起書,突然,小叮當(dāng)?shù)漠嬒裼橙胙酆?,它可是我的偶像呀,我情不自禁地看了起?lái)。門外的媽媽聽見屋內(nèi)突然安靜起來(lái),便害怕了,她打開門,看見我正津津有味地讀書,欣慰地笑了,什么也沒有說就走了。從此,我便一發(fā)而不可收拾,愛上了讀書,盡管飽受懲罰之苦,但卻增知,獲趣,致雅。
為此我從苦中讀出了樂,并且讀出了古人的一番苦意來(lái)。
我曾與高喊“商女不知亡國(guó)恨”的杜牧共同感受赤壁之戰(zhàn)中犧牲戰(zhàn)士的苦;也曾與感慨“安得廣廈千萬(wàn)間”的杜甫共同感受古代讀書人沒有房屋的苦;還曾與高歌:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)“的李白共同感受唐朝統(tǒng)治時(shí)仁人志士不被重用的苦……
我在這讀書的苦中讀出了書的梗概,也讀出了一種精神,一種生命蔓延的方式。
這“剪不斷,理還亂”的讀書滋味,讓我感受到了生命的滋味,讓我的生命永遠(yuǎn)充滿噴薄的激情,這種苦是我永恒的追求——不放棄。
書的滋味500字2
水,靈動(dòng)飄逸,卻有著一望無(wú)際蔚藍(lán)的恬靜;山,穩(wěn)重厚實(shí),卻有著滿山遍野淺綠的生機(jī):書,神秘深邃,卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)。
——題記
愛上閱讀,不可救藥地愛上有關(guān)它的一切。
感謝閱讀,感謝它的那份厚重和瀟灑。
淡淡幾墨,一個(gè)世紀(jì),一個(gè)時(shí)代,一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間,歷史的印記在眼前清清楚楚,有誰(shuí)又有什么能與這份豪氣,與這份瀟灑相匹敵?閱讀中給你的是凝動(dòng)的藝術(shù),是帥氣的藝術(shù),是它這種無(wú)畏的品行,讓我頓生敬意,讓我由衷贊嘆。
感謝閱讀,感謝它的柔美。
你能看見“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎?你能看見“便引詩(shī)情到碧霄”的隱士白鶴嗎?你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎?在閱讀中你的心開始變得如此淡泊,如此寧?kù)o,如此有詩(shī)意。有時(shí)它像潑墨如水的寫意畫,大氣,不拘小節(jié),心中的感慨,就那樣呼之欲出。有時(shí)它像精雕細(xì)琢的工筆畫,細(xì)膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子,心中的感情是隱忍的,落在紙上又字字珠璣,就像李清照在人們心中永是唯美,永是憐惜。是它的美讓我愛不釋手,讓我無(wú)法釋懷。
感謝閱讀,感謝它的不朽靈魂。
你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者,無(wú)論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”,都不及你來(lái)的震撼。李白,你是閱讀不羈的靈魂。
你痛斥,“君莫舞,君不見,玉環(huán)飛燕皆黃土”;你彷徨,“倩何人換取,紅巾翠袖,揾英雄淚”;你期待,“醉里挑燈看劍,夢(mèng)會(huì)吹角連營(yíng)”。辛棄疾,你是閱讀中磅礴的靈魂。
在閱讀中正是有了不羈,有了磅礴,才讓我深深迷戀,讓我陶醉其中。
就是這樣,我愛上了閱讀。愛上了字里行間流露的千嬌百媚,愛上了文字眉宇中隱藏的千軍萬(wàn)馬,愛上了書中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上閱讀,我無(wú)怨無(wú)悔,我的生命因此而生動(dòng)。愛上閱讀,我堅(jiān)定不移,我的一切因此而蓬蓽生輝!
閱讀,感謝你給了我完整的生命,感謝你給了我清澈的生活。閱讀,與你為伴,今生何求!
書的滋味500字3
讀書是什么?讀書指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)并加以辨認(rèn)、理解、分析的過程,有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為;而滋味又是什么?比喻一種感受罷了。那么“讀書的滋味”又是什么呢?每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的答案,而在我看來(lái),就無(wú)非是那“喜怒哀愁”四個(gè)字。
讀書的滋味——喜
讀書,仿佛是在那知識(shí)的海洋里暢游,每當(dāng)進(jìn)入這片新天地就忘了世界也忘了自己。我與那書中人物融合在一起,感受著那或是驚險(xiǎn)刺激,或是環(huán)環(huán)相扣,更或是那種平淡的,但經(jīng)常會(huì)有小驚喜,小意外的生活。我看過楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》,描寫的只是一群調(diào)皮的孩子的生活,但是它就是有一種特別的吸引力,拿起來(lái),看過,就不想再放下,無(wú)論看了多長(zhǎng)時(shí)間,多晚,嘴角總是向上翹著。
讀書的滋味——怒
但是,有能有多晚呢。我現(xiàn)在喜歡看《故事會(huì)》,很薄,總是想著“今天一定要看完”,一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)…晚上十點(diǎn)鐘?!皠e看了,眼睛都看瞎了,去睡覺?!钡近c(diǎn)了,無(wú)論是誰(shuí),總會(huì)跟我來(lái)這么一句。我沒有理由不承認(rèn)他們是對(duì)的,眼睛也的確有點(diǎn)酸,但回答的總是“快了快了”“馬上就好了?!薄爸皇R稽c(diǎn)點(diǎn)了,看完?!敝惖脑?,但通常都得有半個(gè)小時(shí)。這是迎接我的不是催促,而是命令“睡覺、睡覺、睡覺……”我自己給我的命令時(shí)刻在我的腦海里盤旋,放下書,站起來(lái),心中是依依不舍,更是憤怒,“我為什么要跟自己過不去?”
讀書的滋味——哀
公元2012年8月14日,這一天所發(fā)生的事我絕對(duì)無(wú)法忘記,我——去配眼鏡了。雖然很多人都有配,但是我還是有一種莫名的哀傷感。眼鏡眼鏡,回到家,看書看報(bào),總覺的,有點(diǎn)別扭,多了什么,又少了什么,多的是那一層薄薄的鏡片,而少的則是人與書的“親密無(wú)間”。我不斷催眠自己“會(huì)好的,一切都會(huì)好的?,F(xiàn)在只是習(xí)慣與不習(xí)慣的問題?!?/p>
讀書的滋味——愁
開學(xué)了。我現(xiàn)在是畢業(yè)班——六年級(jí),要加緊學(xué)習(xí)了,看課外書的時(shí)間就只有周六與周末,等待時(shí)間比以往過得更漫長(zhǎng)。尤其是什么事情都做完之后,怕一看書就不能自拔地陷進(jìn)去,每當(dāng)這時(shí),愁緒就在我的心頭繚繞,揮之不去。
讀書有喜、有怒、有哀、有愁,還有許多許多,總之,讀書是多滋多味的
書的滋味500字4
讀書的滋味真好!我能夠品味出讀書的滋味是甜甜的、酸酸的,有時(shí)候還帶有一種苦澀的滋味。每當(dāng)我遨游在文學(xué)作品之中的時(shí)候,馬上就會(huì)把一切煩惱拋之腦后。忘我的感受著書中人物的故事。
例如我在讀《蛙》這篇小說的時(shí)候,就確確實(shí)實(shí)地了解到了莫言寫的《蛙》更接近歷史現(xiàn)實(shí)的書寫,文章之中主要講述的是鄉(xiāng)村醫(yī)生“姑姑”的一生?!肮霉谩钡母赣H是八路軍的軍醫(yī),在膠東一帶名氣很大?!肮霉谩崩^承衣缽,開始在鄉(xiāng)村推行新法接生,很快取代了“老娘婆”們?cè)趮D女們心中的地位,用新法接生了一個(gè)又一個(gè)嬰兒?!肮霉谩苯由膵雰罕椴几呙軚|北鄉(xiāng),可喪生于“姑姑”之手的未及出世的嬰兒也遍布高密東北鄉(xiāng)。姑姑一面行醫(yī),一面帶領(lǐng)著自己的徒弟們執(zhí)行計(jì)劃生育政策。讓已經(jīng)生育的男人結(jié)扎,讓已經(jīng)生育的懷孕婦女流產(chǎn),成了“姑姑”的兩件大事。人物栩栩如生,能夠起到警示后人的效果。
讀了莫言寫的《蛙》之后, 我才聽說莫言是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中國(guó)第一人,他的經(jīng)典作品結(jié)集!“用魔幻現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”榮譽(yù)的極致體現(xiàn)!于是我就想讓爺爺想辦法給我買一本看看。我爺爺給我買了一本《紅高粱家族》,因?yàn)椤都t高粱家族》是莫言在西方最知名的作品。張藝謀的電影只根據(jù)小說的頭兩章故事拍攝,我從序言之中了解到《紅高粱家族》整個(gè)書之中講述了家庭中的三代人掙扎于20世紀(jì)中國(guó)農(nóng)村坎坷跌宕所帶來(lái)的恐懼。故事從女人的孫子的視角倒序,女人因?yàn)榻o村中的抗日戰(zhàn)士運(yùn)糧而被日本人槍殺,從此被祭為英雄。然而在20世紀(jì)30年代,村莊所抗?fàn)幍谋┝Σ⒉恢挥腥毡厩致哉撸€有反復(fù)破壞紅高粱地的土匪。讀了之后我對(duì)《紅高粱家族》有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。雖然《紅高粱家族》是一部以抗戰(zhàn)時(shí)期為背景,描寫戰(zhàn)爭(zhēng)題材的長(zhǎng)篇小說。但卻給人耳目一新的感覺。以往抗戰(zhàn)題材的小說給人的感覺都是正義與邪惡的強(qiáng)烈對(duì)比,塑造的是幾乎完美的正義的愛國(guó)英雄。而《紅高粱家族》中塑造的一些列抗日的英雄卻是正義與邪惡的化身,他們是一群獨(dú)特的,特屬于紅高粱的英雄,有著鮮活的生命與人性。
讀書的滋味真好。讀書能激發(fā)我們愛國(guó)的情感,明事理、辨是非!
書的滋味500字5
書籍,是知識(shí)的寶庫(kù),讓我們變得博學(xué)多才;書籍,是五彩生活的萬(wàn)花筒,教會(huì)我們品味生活;書籍,是大千世界的縮影,讓我們看透世界;書籍,是滋味甘醇的美酒,讓我們回味無(wú)窮……懵懂——追求上小學(xué)后的我開始變得愛讀書了?!朵撹F是怎樣煉成的》在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中,從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上,我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義,找到了靈魂的歸宿。
奉獻(xiàn)——回報(bào)我們的人生,有太多愛的詩(shī),泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》,莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》,它們讓世界美麗,讓我們理解了生活,感受了生命。如果書是一位老師,昔日的教育,不知給了我多少幫助,那我又如何回報(bào)它呢?如果要贊美它的美,多少語(yǔ)言也是表達(dá)不出來(lái)的。在馬克思身上我讀懂了“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中”的道理;在詹天佑身上我讀懂了“名出所學(xué),各盡所知,使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮,足以自立于地球之上”的愛國(guó)之道。
書陪伴我走過了6年的歲月,它像跳躍著的音符,也似一幅流光溢彩的畫頁(yè),是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門,自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼,讓我有了奮斗的目標(biāo)。
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