三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納整理總結(jié)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是需要積累的,對(duì)于其中的知識(shí)點(diǎn)一定要記憶好,那么關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納整理，僅供參考。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元知識(shí)點(diǎn)

(一)年、月、日

1、常用的時(shí)間單位有：(年、月、日)和(時(shí)、分、秒)。

2、重要的日子：1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立。

1月1日元旦節(jié)、3月12日植樹節(jié)，5月1日勞動(dòng)節(jié)，6月1日兒童節(jié)，7月1日建黨節(jié)，8月1日建軍節(jié)，9月10日教師節(jié)，10月1日國(guó)慶節(jié)

3、熟記每個(gè)月的天數(shù)：知道大月一個(gè)月有31天，小月一個(gè)月有30天。平年二月28天，閏年二月29天，二月既不是大月也不是小月。一年有12個(gè)月(7大4小1特殊)

可借助歌謠記憶：

一、三、五、七、八、十、臘(即十二月)，

三十一天永不差。

四六九冬三十天，只有二月二十八。

每逢四年閏一日，一定要在二月加。

4、熟記全年天數(shù)：平年2月28天，閏年2月29天。平年365天，閏年366天。上半年多少天(平年181天，閏年182天)，下半年多少天(所有年份都是184天)。

(1)季度:(一年分四季度，每3個(gè)月為一個(gè)季度)

一、二、三月是 第一季度(平年有90天，閏年有91天)，

四、五、六月是 第二季度(有91天)，

七、八、九月是 第三季度(92天)，

十、十一、十二月是 第四季度(有92天)。

(2)會(huì)計(jì)算每個(gè)季度有多少天，連續(xù)幾個(gè)月共有多少天。連續(xù)兩個(gè)月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月;一年中連續(xù)兩個(gè)月共62天的是：7月和8月。

(3)給出一個(gè)天數(shù)會(huì)計(jì)算有幾個(gè)星期零幾天。

如：第三季度有(92)天，有(13 )個(gè)星期零( 1)天。平年全年有(365)天，是(52 )個(gè)星期零(1)天。

(4)公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年：一般情況下可以用年份除以4的方法判斷平年閏年。年份除以4有余數(shù)是平年，沒有余數(shù)是閏年。

如：1978÷4=494……2，1978年是平年。

1988÷4=497，1988年是閏年。

(5)公歷年份是整百數(shù)的必須是400的倍數(shù)才是閏年。

如1900年是平年，2000年是閏年。

5、經(jīng)過的天數(shù)的計(jì)算：

公式：結(jié)束時(shí)間—開始時(shí)間 + 1

例如：6月12到8月17日是多少天?

6月12日～～6月30日 30-12+1=9(天)

7月有：31(天) 8月1日～～8月17日 有：17(天)

9+31+17=57(天)

6、給出一個(gè)人出生的年份，會(huì)計(jì)算這個(gè)人多少周歲;給出一個(gè)人的年齡會(huì)計(jì)算他是哪一年出生的。

如：小華1994年6月出生，到今年6月(15歲)。小華今年12歲，他是(1997年)出生的。

7、通常每4年里有( 1 )個(gè)閏年， ( 3 )個(gè)平年。

(如果說某個(gè)人不是每年都能過到生日，8歲過兩次生日，12歲過3次生日，那么他的生日就是2月29日。)

8、推算星期幾的方法：

例如：已知今天星期三，再過50天星期幾?

解析：因?yàn)橐粋€(gè)星期是七天，那么由50÷7=7(星期)……1(天)，知道50天里有7個(gè)星期多一天，所以第50天是星期三往后數(shù)一天，即星期四。

9、會(huì)計(jì)算到今年經(jīng)過的年份：就用2013 - 給的年份

例如：中華人民共和國(guó)成立于1949年10月1日，到今年建國(guó)多少周年?

熟記中華人民共和國(guó)建國(guó)的時(shí)間是1949年10月1日;

算式：2013-1949=64(年)

(二) 24計(jì)時(shí)法

1、普通計(jì)時(shí)法又叫12時(shí)計(jì)時(shí)法，就是把一天分成兩個(gè)12時(shí)表示，普通計(jì)時(shí)法一定要加上“上午”、“下午”等前綴。(如凌晨3時(shí)、早上8時(shí)、上午10時(shí)、下午2時(shí)、晚上8時(shí))

2、24時(shí)計(jì)時(shí)法：就是把一天分成24時(shí)表示，在表示的時(shí)間前可以加或可以不加表示的大概時(shí)間段得詞語(yǔ)。

3、普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)計(jì)時(shí)法時(shí)，超過下午1時(shí)的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是把原來的時(shí)刻加上12。

如：

普通計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法

上午9時(shí) === 9時(shí)或9：00

晚上9時(shí) === 21時(shí)或21：00

4、反過來要把24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻表示成普通計(jì)時(shí)法的時(shí)刻，超過13時(shí)的時(shí)刻就減12，并加上下午，晚上等字在時(shí)刻前面。

比如：16時(shí)等于16 - 12 = 下午4時(shí)。(必須加前綴)

5、計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，就是用結(jié)束時(shí)刻減開始時(shí)刻。

結(jié)束時(shí)刻-開始時(shí)刻=時(shí)間段(經(jīng)過時(shí)間)

比如：10:00開始營(yíng)業(yè)，22:00結(jié)束營(yíng)業(yè)，

營(yíng)業(yè)時(shí)間為：22:00—10:00=12(小時(shí))

★(計(jì)算經(jīng)過時(shí)間時(shí)，一定把不同的計(jì)時(shí)法變成相同的計(jì)時(shí)法再計(jì)算)

比如：某商品早上8：00開始營(yíng)業(yè)，下午6：00停止?fàn)I業(yè)，一天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間?

下午6：00=18：00 18：00 - 8：00 = 10(小時(shí))

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別：(時(shí)間是一段，時(shí)刻是一個(gè)點(diǎn))

如：火車11：00出發(fā)，21時(shí)30分到達(dá)，火車運(yùn)行時(shí)間是(10時(shí)30分)，注意不要寫成(10：30)。

正確的列式格式為：21時(shí)30分-11時(shí)=10時(shí)30分，不能用電子表的形式相減。

再如：火車19時(shí)出發(fā)，第二天8時(shí)到達(dá)，火車運(yùn)行時(shí)間是(13小時(shí))。像這種跨越兩天的，可以先計(jì)算第一天行駛了多長(zhǎng)時(shí)間：24-19=5(時(shí))，再加上第二天行駛的8個(gè)小時(shí)：5+8=13(時(shí))

又如：一場(chǎng)球賽，從19時(shí)30分開始，進(jìn)行了155分鐘，比賽什么時(shí)候結(jié)束?先換算，155分=2時(shí)35分，再計(jì)算。

7、會(huì)根據(jù)給出的信息制作月歷和年歷。如：某年8月1日是星期二，制作8月份的月歷。再如：某年4月30日是星期

四，制作5月份月歷。

制作年歷步驟：

第一：確定1月1日是星期幾;

第二：確定12個(gè)月怎樣排列，

第三：把休息日用另外的顏色標(biāo)出來。

8、時(shí)間單位進(jìn)率：

1世紀(jì)=100年

1年 =12個(gè)月

1天(日)=24小時(shí)

1小時(shí)=60分鐘

1分鐘=60秒鐘

1周=7天

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元綜合測(cè)試題附參考答案

一、填一填。

1.一年有( )個(gè)月，平年全年有( )天，閏年全年有( )天。

2.2016年的2月有29天，三年后的2019年全年有(??)天。

3.一年中有( )個(gè)大月，( )個(gè)小月。

4.平年的2月有?( )?天，閏年的2月有?( )?天。

5.媽媽早上8時(shí)上班，中午休息1小時(shí)，下午5時(shí)下班，她一天工作( )小時(shí)。

6.填表。

二、判斷。

1.2900是4的倍數(shù)，所以2900年是閏年。( )

2.凡是雙數(shù)的月份都有30天。( )

3.2016年的第一季度共有91天。( )

4.從早上8時(shí)到晚上8時(shí)，經(jīng)過了10小時(shí)。( )

5.小華和爸爸在9月31日結(jié)束了旅行。( )

6.小明可能是2005年2月29日出生的。( )

三、選一選。

1.爸爸是1960年2月29日出生的，到2008年12月，他過了( )個(gè)生日。

A.11 B.12 C.13

2.下列節(jié)日所在的月份均有31天的是( )。

A.元旦、教師節(jié) B.國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié) C.國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、建軍節(jié)

3.下列年份中，( )是閏年。

A.1998年 B.2010年 C.2004年

4.一部電影從14：30開始播放，到16：20結(jié)束，這部電影播放了( )。

A.2小時(shí)50分鐘 B.1小時(shí)50分鐘 C.2小時(shí)10分鐘

5.下圖是某路段的禁止載貨汽車通行牌，該路段每天有(??)禁止載貨汽車通行。

A.2小時(shí)30分鐘 B.12小時(shí)30分鐘 C.20小時(shí)30分鐘

四、連一連。

五、解決問題。

1.猜一猜。

小蘭：“我是閏年2月的最后一天出生的?！?/p>

小東：“我的生日是一年中的倒數(shù)第5天。”

小玉：“我的生日比國(guó)慶節(jié)早一天?！?/p>

小彤：“我的生日比小玉早7天?！?/p>

(1)小蘭的生日是幾月幾日?

(2)小東的生日是幾月幾日?

(3)小玉的生日是幾月幾日?

(4)小彤的生日是幾月幾日?

2.森林甜品屋開業(yè)啦!

3.根據(jù)下面電影票上的部分信息回答問題。

(1)小梅從家到電影院要走45分鐘，她最晚要在下午幾時(shí)幾分從家走才能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)電影院?

(2)電影將放映1小時(shí)50分鐘，電影結(jié)束時(shí)間是晚上幾時(shí)幾分?

4.一列火車上午7：30從始發(fā)站出發(fā)，當(dāng)日下午2：30到達(dá)終點(diǎn)站。火車平均每小時(shí)行駛120千米，這列火車一共行駛了多少千米?

參考答案

一、1.12 365 366 2.365 3.7 4 4.28 29 5.8 6.8：30 下午3時(shí) 21：00

晚上10時(shí)10分 24：00(或0：00) 上午7時(shí)20分 16：30 上午10時(shí)

二、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.×

三、1.B 2.C 3.C 4.B 5.B

四、

五、1.(1)2月29日 (2)12月27日 (3)9月30日 (4)9月23日

2.(1)2小時(shí)30分鐘 (2)7小時(shí) (3)19：30 (4)能

3.(1)下午4時(shí)45分 (2)晚上7時(shí)20分

4.下午2：30是14：30。

從7：30到14：30經(jīng)過了7小時(shí)。

120×7=840(千米)

三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

第一、加強(qiáng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生運(yùn)用“數(shù)概念”的能力培養(yǎng)。

有不少小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，常只重算法，忽視數(shù)概念的掌握和算理的理解。因而只能機(jī)械地應(yīng)用學(xué)過的東西，或簡(jiǎn)單地模仿做過的例題，不能在變化了情況下遷移;或者只知道一些定義，而不能全面掌握屬于這一概念的東西。

例如，學(xué)生能說出什么是圓的半徑，但在作圖或解題時(shí)又常常只能舉出垂直方向上的半徑，不能反轉(zhuǎn)過來去解決逆向問題，沒有納入到一般的范疇或嵌入數(shù)概念體系的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅要重視算法和演算過程，尤其要重視數(shù)概念的掌握和算理的理解，加強(qiáng)小學(xué)生運(yùn)用數(shù)概念的能力培養(yǎng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)中，會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，什么千米、毫米、厘米，很多孩子總是無(wú)法記清楚，怎么辦呢?請(qǐng)大家伸出自己的右手，手心面向自己，從小拇指到大拇指，依次為：毫米、厘米、分米、米、千米。兩指之間的距離大小表示進(jìn)率的大小。你們看，小指、無(wú)名指、中指、食指每相臨的兩指間的距離相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相臨兩個(gè)單位間的進(jìn)率相等，都是10。而毫米與分米、厘米與米間的進(jìn)率為100，毫米與米之間的進(jìn)率為1000，食指與大拇指之間的距離較大，也是1000。記住單位對(duì)應(yīng)的拇指，這個(gè)換算就變得十分簡(jiǎn)單而且準(zhǔn)確了。

第二、重視和加強(qiáng)發(fā)展小學(xué)三年級(jí)學(xué)生“空間關(guān)系”的知覺能力。

數(shù)和形是不可分開的。因此，學(xué)生掌握空間關(guān)系的知覺能力也是小學(xué)數(shù)學(xué)能力的重要組成部分。例如三年級(jí)下冊(cè)如用圓圈圖(韋恩圖)向?qū)W生直觀的滲透集合概念。讓他們感知圈內(nèi)的物體具有某種共同的屬性，可以看作一個(gè)整體，這個(gè)整體就是一個(gè)集合。

第三、觀察活動(dòng)：

所謂觀察是指學(xué)生對(duì)客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細(xì)察看，因而是一種有意注意。培養(yǎng)的途徑是：教師提供的“客觀事物或某種現(xiàn)象”特征有序、背景鮮明，而且要給出一些觀察的思考題。這樣有助于學(xué)生明確觀察目標(biāo)，進(jìn)而使他們邊觀察，邊思考，邊議論，邊作觀察記錄，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律、本質(zhì)。

“乘法分配律”的教學(xué)，根據(jù)例證得到三個(gè)等式：

(5+3)×2=5×2+3×2

(6+4)×30=6×30+4×30

(25+9)×4=25×4+9×4

教師要求學(xué)生結(jié)合下面的兩個(gè)思考題觀察上面的三個(gè)等式都具有什么相同點(diǎn)(即規(guī)律)。①豎里觀察，等式的左邊都有什么特點(diǎn)?等式右邊又有什么特征?②橫里觀察，等式的左邊與右邊有怎樣的關(guān)系?

教師再要求學(xué)生把記錄的文字：兩個(gè)加數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，兩個(gè)積的和，兩個(gè)加數(shù)分別與一個(gè)數(shù)相乘……整理一下就得到了“乘法分配律”。