課本根據(jù)出版社的不同，其叫法也不同，人民教育出版社出版的課本就叫人教版。人教版教材內(nèi)容普適化，與大部分地區(qū)人文相匹配。下面小編為大家?guī)?lái)人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本

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三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦

激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦：對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。

那怎樣才能激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣呢?我們可以從文化的角度和人的成長(zhǎng)角度思考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)割裂了知識(shí)與思想、文化之間的聯(lián)系，只有一個(gè)個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)與考題，并沒(méi)有鮮活的過(guò)程和體驗(yàn)。

但我們要知道，任何一個(gè)數(shù)學(xué)概念都不是憑空產(chǎn)生的，它們都有背后的故事，數(shù)學(xué)的發(fā)展既有內(nèi)部需要，也有外部力量的推動(dòng)，這些都是寶貴的資源。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

不懂就問(wèn)

學(xué)習(xí)的時(shí)候多少都會(huì)遇到自己難以解決的問(wèn)題，這時(shí)候就要積極提問(wèn)、討論，不要因?yàn)楹ε履懶?，就憋著?wèn)題或者略過(guò)問(wèn)題，這樣只會(huì)造成你在學(xué)習(xí)上的隱患。

對(duì)于那些比較難的問(wèn)題，可以去向老師提問(wèn)，或者跟其他同學(xué)討論，你就可能從別人那里學(xué)習(xí)到好的的方法和技巧。要知道，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是勤學(xué)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是好問(wèn)。

實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)

有的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)都很好，作業(yè)也完成的很不錯(cuò)，可是一到了考試的時(shí)候，成績(jī)就不那么理想了，所以在平時(shí)，大家要把作業(yè)當(dāng)成考試，然后在考試時(shí)，就把它當(dāng)成作業(yè)，適時(shí)的去調(diào)整方法。

把握良機(jī)

如果在一定時(shí)間過(guò)后，沒(méi)有對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，就會(huì)遺忘。每個(gè)人記憶的時(shí)長(zhǎng)都是不一樣的，可以根據(jù)自己遺忘的規(guī)律去復(fù)習(xí)功課，這樣就能保證牢牢的掌握好知識(shí)點(diǎn)了。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)好數(shù)學(xué)，必須掌握三個(gè)基本概念：基本概念、基本規(guī)律和基本方法。

2、在完成主題后，我們必須仔細(xì)總結(jié)并相互推論。這樣，我們就不會(huì)花太多的時(shí)間和精力，當(dāng)我們遇到同樣的問(wèn)題在未來(lái)。

3、一定要得到一個(gè)全面的對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，并且不能有偏見(jiàn)。

4、學(xué)習(xí)概念的最終目的是用概念來(lái)解決具體問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)概念來(lái)分析和解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5、我們應(yīng)該掌握各種解決問(wèn)題的方法，在實(shí)踐中有意識(shí)地總結(jié)，慢慢培養(yǎng)合適的分析習(xí)慣。

數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法

1、對(duì)概念進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸惪梢院?jiǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，明確上下文，便于分析、比較、綜合和概念。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是最忌諱的知識(shí)歧義，知識(shí)點(diǎn)被混淆在一起，為了避免這種情況，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)寫“知識(shí)結(jié)構(gòu)摘要”。

3、學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題類型進(jìn)行劃分和組合，學(xué)會(huì)從多角度、多方面分析和解決典型問(wèn)題，并從中總結(jié)出基本問(wèn)題類型和基本規(guī)律方法。

4、根據(jù)同一種數(shù)學(xué)知識(shí)之間的關(guān)系形成一個(gè)有機(jī)的整體，從而達(dá)到全局記憶的目的。

5、結(jié)合各種特殊培訓(xùn)的特點(diǎn)，更多的學(xué)生和教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人的智慧，節(jié)省時(shí)間，提高問(wèn)題的速度和質(zhì)量，提高反應(yīng)能力。