學(xué)習(xí)方法應(yīng)該注重培養(yǎng)跨學(xué)科和全球視野，通過多角度和多層次的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)者的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)三年級英語學(xué)科學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級

兒歌韻律優(yōu)美，兒童很喜歡聽。如果在學(xué)英語時，多給他們聽聽兒歌，久而久之就會慢慢喜歡學(xué)英語了。在選擇兒歌時，要根據(jù)兒童的年齡進行選擇，還要考慮兒童的英語水平，盡量讓兒童能聽懂兒童的大體意思，能跟著哼唱最好。

給孩子們多買一些兒童英語讀物，要有精美的畫面和英文注釋，孩子能根據(jù)畫面看懂故事大體意思，但又有想看懂文字的欲望，這時他們就會主動學(xué)起英語來了。一開始要挑些簡單的故事和英文詞匯，讓寶寶學(xué)習(xí)英語，他們弄懂后，會很有成就感，對英語也不懼怕了。

為了加強兒童學(xué)英語的興趣，在讓他們閱讀時，可以在故事后面附上詞匯解析，和一詞多義等等。這樣兒童會慢慢發(fā)現(xiàn)英語的好玩之處，感到英語也不是很難學(xué)了。家長在孩子閱讀時，盡量多幫一幫，給孩子準備好雙語詞典等，以備孩子查閱。

在學(xué)習(xí)兒歌時，不少小朋友英語發(fā)音不好，但是曲調(diào)不錯。這時家長和老師要耐心的指導(dǎo)他，循序漸進的糾正孩子發(fā)音。不要過于批評孩子，否則學(xué)英語會成為他心里的陰影。

小學(xué)三年級

“現(xiàn)在的孩子有非常多的外語自然學(xué)習(xí)環(huán)境，動畫片、歌曲、玩具、圖畫書……如果父母再精心一點的話，他可能就被英語環(huán)境包圍了。既然這樣，學(xué)外語根本就不是一件牽強的事情，又何樂不為呢?所以，我選擇了英華蘭魔法英語。

“我的一位在聯(lián)合國教科文組織工作的朋友告訴我，學(xué)習(xí)任何語言都應(yīng)該建立在對那種文化了解的基礎(chǔ)上。我們要做的是讓孩子首先對自己的母語有透徹的掌握，然后再去學(xué)習(xí)別的語言。英華蘭魔法英語就為孩子提供了這樣一個文化氛圍，故事講的是一個小朋友獨自去英語國家學(xué)習(xí)魔法英語的故事展開的，讓孩子在在童話故事中沉浸在文化氛圍里面了，真的很好!”

“小時候?qū)W外語是會容易些，但這根本不起作用。如果外語沒有使用環(huán)境，不管多小開始學(xué)，最后都只能隱約記得一些單詞而已，并不會真正地應(yīng)用。英華蘭魔法英語的課程里面有一個專門的環(huán)節(jié)，讓孩子把學(xué)到的知識運用在生活中，同時也提醒家長好好配合孩子運用。這樣就很好給予了孩子運用的機會。

三年級小學(xué)生

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上到底有多少英語類的視頻，沒有人能計算得清，但父母們也沒有必要去算這個，只是要學(xué)會好好利用就是不錯的選擇，挑孩子喜歡的英文動畫片，讓孩子看幾部，這樣幾年下來到了初中孩子的英語一定不會拉下并用能讀一口純正的美國方言。小學(xué)生的英語只是一些簡單的英語單詞和句子，幾乎不含蓋語法，一部動畫片從聽到說可以說都有不可替代的作用。

對于小學(xué)生的英語課來說，不少家長總是怕小孩子在小學(xué)輸下來，孩子英語有稍點的退步就緊張的不得了，其實父母不用緊張，只要把也做子的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，孩子到了初中英語一定能突飛猛進的。培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長。慢慢的，一步一步來，學(xué)習(xí)來不得急燥心理，特別對一、二年級剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，給孩子一個平和心，也讓孩子用平常心對待每次英語考試。

小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)孩子對英語的興趣，并且教會孩子常用的、附合語言學(xué)習(xí)的幾個基本方法，這對孩子初中、高中的英語學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，比如，同義詞、反義詞、同音異形詞、音近詞等等。這都是語言學(xué)習(xí)中的最基本、也是最常用的方法，這些方法一定要讓孩子明白，孩子不會了用英語學(xué)習(xí)的思維方法去學(xué)習(xí)英語，那么到了初中、高中孩子不但不會掉對，應(yīng)該是很容易搏得頭彩的。

這個對小孩子來說是有點難，但家長要注意這方面的引導(dǎo)，得空的時候，家長可以找點短文，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)快速閱讀，家長可以按照短文的篇幅給孩子規(guī)定時間，不要看作一種學(xué)習(xí)，只當和孩子做游戲玩的，讀完后讓孩子用漢語給家長復(fù)述內(nèi)容，孩子從小的英語快速閱讀習(xí)慣，能幫孩子到了初中、高中適應(yīng)長篇幅、時間短、任務(wù)重的英語課程，更能適應(yīng)中高考題量大的快速決戰(zhàn)方法。

三年級小學(xué)生

1. 熟練掌握一種音標(美式或英式)的讀音

英語音標分美式(kk音標)和英式(dj音標)兩種，你可以根據(jù)自己的喜好選擇一種來學(xué)習(xí)。比如你要到英國去留學(xué)，那你就選擇英式的;你喜歡看美國大片，那你就選擇美式的。一般來說美式發(fā)音比較清晰，音拖的長，連讀

比較多，且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促，抑揚頓挫.其實只要能說一口純正的英語，無論是美式的還是英式的都無所謂(個人意見)。好了，去網(wǎng)上找一份視頻教材，跟著仔細地練習(xí)發(fā)音。

注意：

1).一定要動口，絕對 不要只聽不練，否則就是做無用功;

2).要反復(fù)地練習(xí)。剛開始的時候你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了就忘，其實這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復(fù)學(xué)習(xí)。多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天就學(xué)幾個，第二天再學(xué)幾個，同時復(fù)習(xí)以前學(xué)過的。或者一天學(xué)完，然后再每天復(fù)習(xí)一遍。一直到你能夠看到某個音標就能立刻讀出它的發(fā)音。

2.音標的發(fā)展和變化

也許你發(fā)現(xiàn)有些音標變你不認識了。不要緊，音標自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學(xué)習(xí)了，你只要花費一點時間，就能夠輕松地掌握它。

3.英語音標的發(fā)音規(guī)則

有時候你注意到你聽到的發(fā)音可能和實際標注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語言才有的音標。音標是為了標注語言而產(chǎn)生的，但是語言是一種復(fù)雜的東西，音標并不能完全地表達它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來作為補充。

如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等。。。學(xué)會了這些，才可以說真正學(xué)會了音標。

三年級英語教育

聽。學(xué)習(xí)音標要先練習(xí)聽，最初接觸音標的時候聽個一兩遍幾乎沒有什么印象，因此要多聽幾遍，多磨耳朵，這樣才會在頭腦中留下印象。

讀。在聽的時候不僅要用心用腦進行記憶，而且嘴巴也不要閑著，要跟著讀，開始讀的可能不標準，甚至?xí)X得比較別扭，但是讀的多了，習(xí)慣了，就會感覺好一些，甚至看到自己聽過的音標還能夠脫口而出，那樣就基本差不多了。

寫。音標和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音標，可以連續(xù)不同音標的寫法，掌握它們的寫法，有利于更好的掌握它們。

拼讀。學(xué)習(xí)單個音標之后可以試著進行拼讀，找些陌生的單詞來，試著看音標進行單詞拼讀。這時候最好有錄音或者老師進行發(fā)音糾正，如果發(fā)音不準確，及時糾正，以免形成習(xí)慣，時間長了就難改正了。

應(yīng)用。語言的魅力在于運用，只有能靈活運用的語言才是活的語言，否則這種語言學(xué)習(xí)沒有任何的價值，音標也是一樣，學(xué)習(xí)音標是為了學(xué)習(xí)單詞服務(wù)的，因此一定要在音標的基礎(chǔ)上拼寫，讀寫單詞，學(xué)習(xí)新的詞匯，否則音標的學(xué)習(xí)也是沒有意義的。