閩教版三年級上冊英語電子課本免費打印

英語是世界上最廣泛的第一語言,那么關于小學三年級上冊英語我們該怎么學習呢?以下是小編準備的一些閩教版三年級上冊英語電子課本，僅供參考。

三年級上冊英語電子課本

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三年級上冊英語知識點

Unit 1學習文具：pen (鋼筆) pencil (鉛筆) pencil-case ( 鉛筆盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蠟筆) book (書) bag (書包) sharpener (卷筆刀) school (學校)

Unit 2身體部位：head (頭) face( 臉) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)　leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)　finger (手指) leg (腿) foot (腳)　body (身體)

Unit 3顏色：red (紅色的) yellow (黃色的)　green (綠色的)　blue (藍色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)　brown (棕色的)

Unit 4動物：cat (貓)　dog (狗)　monkey (猴子)　panda (熊貓)　rabbit( 兔子) duck (鴨子)　 pig (豬)　bird (鳥) bear (熊)　elephant (大象)　mouse (老鼠)　squirrel (松鼠)

Unit 5食物：cake (蛋糕)　bread (面包) hot dog (熱狗) hamburger (漢堡包) chicken (雞肉)　 French fries (炸薯條)　coke (可樂)　juice (果汁)　milk (牛奶)　 water (水)　tea (茶) coffee (咖啡)

Unit 6數(shù)字：one (一) two (二) three (三)　 four (四) five (五)　six( 六)　seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)　 doll (玩具娃娃) 　boat (小船)　ball (球) kite (風箏)　balloon (氣球)

car (小汽車)　 plane (飛機)

三年級上冊英語練習題

一、找出不同類單詞，并將不同類單詞圈出來。

1. water　　 milk　　 juice　　 fish

2. ear　　 arm　　 eye 　　bread

3. bear　　 bird　　 milk 　　pig

4. cake 　　bread　　 dog　　 rice

5. cake 　　egg 　　water　　 pen

二、選出最恰當?shù)囊豁?，將其標號填入括號?nèi)。

( )1.Chenjie: Can I have some water?

Sarah: ________.

A.Yes.

B.Sure, here you are

C.Thank you.

D.You’re welcome.

( )2.Miss White: Have some milk, John.

John:________ .

A.Ok.

B.Thanks.

C.Yes.

D.Here you are.

( )3.Wu Yifan: Have some cake.

Sarah: ________.

A.Yes.

B. Here you are

C.No, thank you.

D.You’re welcome.

( )4.John:________ .

Mike: Fine, thank you.

A.Good morning.

B. Here you are

C. Nice to meet you.

D.How are you?

( )5.John: ________,please?

Sarah: My name is Sarah.

A.Nice to meet you.

B.What’s your name

C. How are you?

D.Where is it?

三、選擇正確的答案，填上序號。

( ) 1. 要把某件東西給某人應說

A. Here you are.

B. I like it.

C. May I have a look?

( )2. 當別人請你吃東西而你不想吃時，可以說

A. Thank you.

B. No, thanks.

C. I don’t like it.

( )3. 喝些果汁吧。

A. Have some milk ?

B. Have some juice?

( )4. --Thank you. --________

A. It’s OK.

B. It’s welcome.

C. You’re welcome.

( )5. 我喜歡蛋糕。

A. I like cake.

B. I like rice.

C. I like bread

四、讀一讀，選擇恰當?shù)拇鹁洹?/p>

1.( ) Have some fish.A.You are welcome.

2.( ) Thank you.B.No,thanks.

3.( ) I like bread and milk .C.Sure. Here you are.

4.( ) Can I have some cake?D.I like rice.

5.( ) What do you like?E.Me,too.

五、將下列句子排列成一段對話，將序號寫在橫線上。

1. Here you are.

2. You’re welcome.

3. Can I have some water,please ?

4. Hello, Mike!

5. Thank you.

_____________________________________

六、將下面各個句子填到對話的橫線上，只填序號。

A. Sure. Here you are.

B. Good afternoon!

C. You’re welcome.

D. No, thanks!

E. Here you are.

A : Good afternoon, mom!

B : _____________________

A : Can I have some chicken?

B : _____________________

A : Thank you.

B : ____________________ Have some Coke!

A : ____________________ I like juice.

B : Ok! __________________

A : Thank you.

小學三年級英語教學計劃

一、學情分析

本學期我擔任三年級的英語教學工作，這些學生都是第一次學習英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎開始學習，所以對學習英語有一定的難度，因此就要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們養(yǎng)成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。從上學期的期末成績看，這個班的語文、數(shù)學學科成績較差，因此，要從根本上解除他們學習差的顧慮，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。對班里一部分優(yōu)秀學生要教育他們不要驕傲，不要以為自己的語文、數(shù)學成績不錯，就不用努力了。這樣認為就錯了，要教育他們英語同其他學科沒什么聯(lián)系，要從頭開始，同其他同學展開比賽，比一比，看誰學得，記得快。

總之，要通過種。種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優(yōu)點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學習的氛圍之中，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，養(yǎng)成愛學習的好習慣。

二、教材分析

(一)教學內(nèi)容：

本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答;數(shù)字1——-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學習讓學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的能力。

這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結(jié)構——任務。

教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

這冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構——任務結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。

(二)知識結(jié)構：

這冊書在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

興趣是好的老師。為了突出興趣激發(fā)，教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求，如學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。教學形式強調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。

重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了“greetings”，通過學習這一模塊，使學生了解東西方國家的人們在見面時的問候習慣是不大一樣的;第四模塊安排了“colours”，結(jié)合學習顏色的詞匯，讓學生辨認中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色;第五模塊安排了“numbers”結(jié)合學習聽詞，讓學生了解中西方的幸運數(shù)字;第八模塊安排了“friends”，結(jié)合學習詢問年齡，讓學生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對成年人，尤其是婦女，就不能這么問，因為那是很不禮貌的。

三、教學目標

(一)、知識與技能目標：

1、能聽、說、認讀109個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、職業(yè)、數(shù)字等6個話題)，并能簡單地運用。

2、能聽懂、會說12組會話。

3、能聽、做、演8個游戲。

4、能聽、做25個“tpr”活動。

5、能唱8首歌曲。

(二)、過程與方法目標：

多設計“tpr”活動，讓學生在活動中學用語言。

(三)、情感態(tài)度與價值觀目標：

了解五項簡單的中西方文化知識，培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。

四、教材重難點：

1、重點：

能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流，能聽、說、認讀一些常用單詞，并能簡單地運用。

2、難點：讓學生把學到的知識準確、流利地運用到日常交際中去。

五、教學方法及措施

1、激發(fā)學生學習英語的興趣?？衫脤W生已知的外語，如：hiokbye-byetvvcdcctv等，告訴學生我們雖然沒有學過英語，但已經(jīng)會說不少的英語了，給學生一份驚喜，一個成功，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲 望。

2、會話教學：

要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。

3、詞匯教學：

要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。

4、階段復習：

要多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。