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閩教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)電子課本教材

時(shí)間: 倩愉0 分享

閩教版教材中,內(nèi)置課前預(yù)習(xí)、早讀、課外鞏固、聽力訓(xùn)練、語法訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、老師作業(yè)等學(xué)習(xí)場景功能模塊,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣,讓老師輕松提高教學(xué)質(zhì)量。下面是小編為大家整理的閩教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)電子課本教材,希望對(duì)您有所幫助!

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學(xué)三年級(jí)英語重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

1、向別人問好應(yīng)該說

A: Hello! (你好!)

B: Hi! (你好!)

2、問別人的名字應(yīng)該說

A:What's your name? 你的名字是什么?

B:My name's Chen Jie. 我的名字是陳潔。

3、跟別人分手應(yīng)該說

A: Bye.\ Good bye!(再見)

B: See you.(再見) \ Goodbye.(再見)

4、A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只鉛筆\書包\尺子。

B: Me too . 我也有。

5、早上相見應(yīng)該說

A: Good morning. 早上好!

B: Good morning! 早上好!

三年級(jí)英語重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納

1、A: Look I have a rabbit\monkey. 看,我有一只兔子\猴子。

B: Cool\Super \ Great \ Wow! 酷\超級(jí)好\棒極了\好厲害.

2、你想看下別人的東西,你該這么說

A: May I have a look? 我可以看一看嗎?

B: Sure. Here you are! 當(dāng)然可以。給你!

3、請(qǐng)別人吃東西,你該這么說

A: Have some French fries. 吃一些炸薯?xiàng)l。

B: Thank you.\ No, thanks. 謝謝你。\不,謝謝你。

4、A: What do you like? 你喜歡什么?

B: I like hot dogs. 我喜歡熱狗。

5、你想吃點(diǎn)東西,你該說

A: Can I have some chicken? 我能吃一些雞肉?

B: Sure here you are. 當(dāng)然可以,給你。

三年級(jí)英語的學(xué)習(xí)方法

一、充實(shí)基礎(chǔ)

1、單詞的記憶。現(xiàn)行課本的生詞量較大,單詞的背誦是令很多學(xué)生頭痛的一件事。而機(jī)械記憶的單詞量再大,也不會(huì)真正提高英語水平。語言的應(yīng)用是活的,要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣,因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則,又有語法內(nèi)容,還能表明某個(gè)詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。所以科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體,同步進(jìn)行,并把它應(yīng)用到句子里面去理解。做到詞不離句、句不離文。

2、每天反復(fù)高聲朗讀課文,目的是培養(yǎng)自己的語感。當(dāng)你熟讀了數(shù)篇文章后,很多常用句子會(huì)不自覺地脫口而出,所謂的“用英語思維”就會(huì)悄然而來。

二、語言的輸入量對(duì)語言學(xué)習(xí)的重要作用

語言的輸入包括聽和讀?,F(xiàn)行大綱要求:能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z有聲語音材料,泛聽總量不低于40小時(shí)。要求:除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬字以上。

1、只要有時(shí)間,你就聽英語磁帶或同視聽有關(guān)的廣播、電視等。也許你沒聽清楚說些什么,這不要緊,因你的耳膜已經(jīng)開始嘗試適應(yīng)一種新的語言發(fā)音。雖然你暫時(shí)聽不懂,你也在進(jìn)步。只要你使自己處于英語的語言環(huán)境中,日積月累,你的聽力就會(huì)提高。切不可半途而廢。

2、閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的事,靠初三突擊是無濟(jì)于事的。而且我們不能指望通過各種練習(xí)冊(cè)和試題中的閱讀理解題來達(dá)到提高閱讀理解能力的目的。我們應(yīng)從現(xiàn)在開始,抓緊初二學(xué)期,根據(jù)自己的實(shí)際,選擇適合自己的閱讀材料,如:多讀外文報(bào)紙,多看原版作品(簡易讀物)等進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐(以一年半計(jì)算,每天閱讀量應(yīng)達(dá)270詞)。

三、重視學(xué)習(xí)過程

有些學(xué)生一談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)就是一味的記單詞,大量做各種試題、練習(xí)冊(cè),陷入題海而難以自拔。這樣的英語水平只能達(dá)到一個(gè)較低的層次,難以學(xué)以致用,無法有實(shí)質(zhì)性的提高。要重視學(xué)習(xí)的過程,要遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,首先是要通過聽和讀的渠道,擴(kuò)大英語的輸入量。地道的、先進(jìn)的英語輸入,對(duì)于擴(kuò)展詞匯、鞏固語言知識(shí)、提高語言能力甚至包括應(yīng)試能力所起的作用,是遠(yuǎn)非重復(fù)性的低水平試題訓(xùn)練所能比擬的。

小學(xué)三年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法

情趣調(diào)動(dòng)

根據(jù)三年級(jí)學(xué)齡特點(diǎn):生性活潑,記憶力強(qiáng),模仿能力好,具有一定的思想認(rèn)知能力和思維能力。首先我們當(dāng)老師的要情緒高,學(xué)生的情緒就高,恐怕我們當(dāng)老師的都知道,老師沮喪,同學(xué)們就沒精打采的。所以我們當(dāng)老師的在上課時(shí)必須精神飽滿全身心地投入課堂當(dāng)中去,充分的運(yùn)用手勢,動(dòng)作,表情等,創(chuàng)造良好地語言環(huán)境,吸引學(xué)生的注意力。

運(yùn)用賞識(shí)教育方法教學(xué)生

大人在工作中希望得到上司的肯定和表揚(yáng),換位思考,孩子也是一樣的。所以我們老師對(duì)學(xué)生要即時(shí)的肯定,鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

英語學(xué)科不同于其它學(xué)科,它有它的特性。

首先給學(xué)生講一講學(xué)習(xí)英語的重要性,讓學(xué)生親近英語,告訴同學(xué)們,我們作為地球村的一員,英語是了解世界的工具,是通往世界的橋梁和紐帶,只有打好英語基礎(chǔ),才是地球村的方式,也是接近世界話語的一個(gè)路徑。

其次:練一練口語,讓學(xué)生喜歡用英語進(jìn)行交流。交流時(shí)盡可能用簡單的話語,讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語非常簡單,有成就感,這樣就由"要我學(xué)變成我要學(xué)。"

再次:給每個(gè)同學(xué)取個(gè)英文的名字,然后用英語介紹自己,用學(xué)過的英語單詞介紹身邊常見的學(xué)習(xí)用品給同學(xué),和老師見面時(shí)用英語交流,讓英語走進(jìn)我們的生活,要學(xué)以致用。

最后:講一講課堂指令,讓學(xué)生了解英語課堂的常規(guī)。

要想學(xué)好英語還必須掌握這四項(xiàng)技能;聽,說,讀,寫。

在小學(xué)三年級(jí),聽,說,讀相對(duì)于寫要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內(nèi)容;上課時(shí)認(rèn)真聽講并善于模仿老師和磁帶的聲音,把好語音關(guān)。要敢于大聲的說,敢于提出疑問。

課后認(rèn)真復(fù)習(xí),用好復(fù)讀機(jī)

每天布置口頭作業(yè)聽讀課文半小時(shí),必須在家長監(jiān)督和配合下才能很好完成。第二天,學(xué)生的反饋很重要,老師必須每天檢查反饋的作業(yè)。這才是學(xué)好英語的保證。

老師布置的作業(yè)要獨(dú)立認(rèn)真完成,聽力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼,唱一唱,這也可以增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。

書寫

和語文科目一樣。師者,人之模也。書寫對(duì)學(xué)生而言是一塊模塊,教師一定要示范到位,學(xué)生要觀察老師的板書,用英語本注意筆畫,筆順,字跡要規(guī)范,一定注意四線三格的用法。

總之,小學(xué)三年級(jí)英語首先從興趣出發(fā),其次抓好聽,說,讀,寫四項(xiàng)技能;再讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,就能為以后的英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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