閩教版三年級英語下冊電子課本
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小學三年級英語知識點
Nice to meet you.的用法:
這是兩位初次見面相識后的用語,意思是“見到你很高興。”見面相識可由自我介紹,第三者介紹或者詢問相識。例如:
Hello!I'm Xiao Hua.
Hello!I'm Xiao Li.
Nice to meet you,Xiao Li.
Nice to meet you,too,Xiao Hua.
你好,我是小華
你好,我是小李。
小李,見到你我很高興。
小華,見到你我也很高興。
Where is …?的用法:
這一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型結構不一樣,where在前,而某物或某人在后,例如:
Where is my book?
我的書在哪兒?
It's there.
在這兒。
Where is Tom?
Tom在哪兒?
He is here.
他在這兒。
句中的where is可以縮寫成“where's”。
小學英語三年級語法知識點
am,is和are 的用法:
這三個詞都是“是”的含義,但用法比中文中的“是”要復雜,英語中的am,is 和are都是be 的變化形式,根據(jù)不同的主語選用不同的動詞,主語I 用am,表示復數(shù)的主語和單數(shù)“you”則要用are,其它則用is。
I am a teacher.我是教師。
You are a worker.你是一個工人。
You are students.你們是學生。
She is Miss Gao.她是高小姐。
This book is mine.這本書是我的。
【與熟人打招呼】:
英美人一天中見面都要打招呼,根據(jù)一天中不同的時間選用不同的說法,早上和上午時說Good morning,下午時說,Good afternoon,晚上見面時則要說Good evening。對方也用相同的問候語來回答。例如:
Good morning,Mr.Green.
Good morning,Miss Li.
【Sorry 的用法】:
Sorry 表示“對不起”或“抱歉”,用于對自己的過錯,失誤,不能做某事或者不能提供對方的請求時常用sorry或者I'm sorry來表示。例如:
Can you spell your name?你能拼一下你的名字嗎?
I'm sorry.I can't.對不起,我不能。
What's the time,please?請問幾點鐘了?
Sorry,I don't know.對不起,我不知道。
【Excuse me 的用法】:
這是用于向某人詢問一件事或提出請求而打擾某人時的用語。意思是“對不起”,“請問”。例如:
Excuse me!Where is my bag?對不起,我的包在哪兒呢?
Excuse me!Are you Teacher Wang?對不起,請問你是王老師嗎?
【What's …的用法】:
這個句型用于詢問某人叫什么或者某個東西是什么,例如:
What's this?It's a book.
這是什么?這是一本書。
What's your name?你叫什么名字?
My name is Lucy.我叫Lucy.
小學三年級英語學習的方法
1.要善于抓住規(guī)律,幫助理解和記憶,運用拼讀規(guī)則、音標和構詞法來拼讀、記憶單詞。學習詞匯時要“詞不離句,句不離文”,這樣才能正確理解詞義,還要按照詞義、詞性、讀音或構詞法等將所學單詞歸類,成串地記憶單詞。把分類的單詞記在小本子上,隨身攜帶,不斷復習。
2.學會使用工具書,特別是詞典。詞典可以成為終生的老師,遇到詞匯方面的疑問,不等待、不依靠老師解答,可自己找詞典求得答案。
3.做好復習和預習,自己發(fā)現(xiàn)問題并帶著問題上課聽講,就容易集中注意力,還可以提出問題,積極主動地學習。
4、主動地、有計劃地安排自己的學習。要不斷地肯定自己的進步,發(fā)現(xiàn)自己的問題和弱點,爭取老師的幫助,同時自覺地、獨立地采取措施自我矯正、補救和解決問題。
小學三年級英語學習的要領
1.讀懂短文,了解大意
該技巧主要針對句子翻譯題。任務型閱讀題中,要求翻譯的句子都不是孤立的,理解這些句子往往要根據(jù)上下文或全文理解,才能準確理解句意,避免出現(xiàn)表達上的偏差。
2.掌握各種語法,應對不同要求
該技巧主要針對事態(tài)、語態(tài)轉化以及同義句轉換等。掌握一些句子結構(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語it句型)對于解決這類題目尤為重要。
3.把握句子的關系
該技巧主要針對運用連詞或相關句式進行句式轉換,如簡單句變復合句,復合句變簡單句等。
4.把握文章結構
該技巧主要針對將句子還原,將提供的某個或多個句子還原到文章的適當位置,在任務型閱讀中很常見。這就要求整體把握文章段落,在上下句的結合處,它們或是需要過渡,或是需要歸納總結,根據(jù)需要安排句子。