三年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案語(yǔ)文
不管是大小朋友，放假都是一件非常開心的事情呢!放假可以快樂(lè)的玩耍，但是各位同學(xué)們千萬(wàn)不要忘記寫作業(yè)啦!溫故而知新，可以為師矣。下面是小編給大家整理的一些三年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)的答案，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)寒假作業(yè)答案(語(yǔ)文)
一、拼一拼，寫一寫。16分
jīnɡ xīn pīn mìnɡ mò fánɡ dǒu dònɡ
bō luó jǐn zhānɡ chuí tóu sànɡ qì
二、比一比，組詞。10分
遙( ) 倍( ) 異( ) 梅( ) 緊( )
搖( ) 陪( ) 導(dǎo)( ) 枚( ) 紫( )
三、給詞語(yǔ)找伙伴，連一連。8分
繽紛的 歌聲 ∣ 舒服地 旋轉(zhuǎn)
快樂(lè)的 色彩 ∣ 不停地 睡覺(jué)
的 稻浪 ∣ 拼命地 玩耍
金色的 城市 ∣ 快活地 奔跑
四、對(duì)對(duì)子。5分
天對(duì) ， 白，
雨對(duì) ， 紅，
大陸對(duì) 。 對(duì)云橫。
山花對(duì) ， 雨中 落，
對(duì)蒼穹。 燈下 鳴。
一、把下列句子換成擬人句。6分
(1)曇花在晚上九點(diǎn)開放了。
(2)春天，小草發(fā)芽了。
(3)夜深了，小村莊一片寂靜。
二、默寫古詩(shī)并填空。8分
夜書所見 九月九日憶山東兄弟
蕭 蕭 梧 葉 送 寒 聲 ， ，
江 上 秋 風(fēng) 動(dòng) 客 情 。 。
， 遙 知 兄 弟 登 高 處 ，
。 茱 萸 。
(1)《夜書所見》的作者是( )代詩(shī)人( )。后兩句詩(shī)的意思是：
(2)《九月九日憶山東兄弟》的作者是( )代詩(shī)人( )。前兩句詩(shī)的意思是：
三、整理下面的句子，在句前的括號(hào)里填上序號(hào)。4分
( )它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子“
( )這些花有白的，也有黃的。
( )莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開過(guò)幾次花。
( )我外公家有一盆仙人球。
四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。13分
清爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。樹林里，枯黃的楊樹和鮮紅的楓樹葉落下來(lái)，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠，花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像一個(gè)大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。
(1)給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
(2)我也會(huì)寫文中這樣表示顏色的詞語(yǔ)。
“黃”： 枯 黃 橘 黃
“綠”： 碧 綠
“紅”：
(3)在橫線上填合適的詞語(yǔ)。
的秋天 的落葉 的松樹
的天空 的蘋果 的菊花
(4)短文是圍繞 這句話寫的。
(5)這段話主要從 、 、 三個(gè)方面介紹秋天的，分別抓住了 、 、 、 、 、 這些有代表性的事物，突出了 、 的特點(diǎn)。
五、快樂(lè)習(xí)作。30分
用上“金黃、田野、果園、豐收”這些詞語(yǔ)，寫一篇描寫秋天景色的習(xí)作。
題目自擬，語(yǔ)句要通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
一、拼一拼，寫一寫。16分
jīnɡ xīn pīn mìnɡ mò fánɡ dǒu dònɡ
(精 心) (拼 命) (磨 坊) (抖 動(dòng))
bō luó jǐn zhānɡ chuí tóu sànɡ qì
(菠 蘿) (緊 張) (垂 頭 喪 氣)
二、比一比，組詞。10分
答案略
三、給詞語(yǔ)找伙伴，連一連。8分
繽紛的 歌聲 ∣ 舒服地 旋轉(zhuǎn)
快樂(lè)的 色彩 ∣ 不停地 睡覺(jué)
的 稻浪 ∣ 拼命地 玩耍
金色的 城市 ∣ 快活地 奔跑
四、對(duì)對(duì)子。5分
天對(duì) 地 ， 秋月 白，
雨對(duì) 風(fēng) ， 晚霞 紅，
大陸對(duì) 長(zhǎng)空 。 水繞 對(duì)云橫。
山花對(duì) 海樹 ， 雨中 山果 落，
赤日 對(duì)蒼穹。 燈下 草蟲 鳴。
一、把下列句子換成擬人句。6分
答案略
二、默寫古詩(shī)并填空。8分
古詩(shī)默寫略
(1)《夜書所見》的作者是(宋)代詩(shī)人( 葉紹翁)。后兩句詩(shī)的意思是：之所以知道有兒童在捉蟋蟀，是因?yàn)椋阂股盍?，但籬笆下面還有一盞燈在發(fā)亮。
(2)《九月九日憶山東兄弟》的作者是( 唐 )代詩(shī)人( 王維 )。前兩句詩(shī)的意思是：獨(dú)居他鄉(xiāng)是外來(lái)的客，每逢佳節(jié)更加懷念家鄉(xiāng)和親人。
三、整理下面的句子，在句前的括號(hào)里填上序號(hào)。4分
2 4 3 1
四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。13分
清爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。樹林里，枯黃的楊樹和鮮紅的楓樹葉落下來(lái)，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠，花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像一個(gè)大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。
(1)給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。略
(2)我也會(huì)寫文中這樣表示顏色的詞語(yǔ)。略
(3)在橫線上填合適的詞語(yǔ)。略
(4)短文是圍繞秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。這句話寫的。
(5)這段話主要從 樹林 、 花園 、 果園 三個(gè)方面介紹秋天的，分別抓住了 楊樹 、 楓樹 、 松樹 、 菊花 、 柿子 、 蘋果 這些有代表性的事物，突出了 果實(shí)累累 、 景色迷人 的特點(diǎn)。
五、快樂(lè)習(xí)作。30分
答案略
三年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案
一.根據(jù)一個(gè)讀音和兩個(gè)不同的詞分別填上兩個(gè)不同的字。
jiàn liè
弓( ) 寶( ) ( )車 ( )縫
二.在括號(hào)里填上表示動(dòng)物的詞。
( )假( )威 狡( )三窟
呆若木( ) ( )( )不寧
九( )一毛 順手牽( )
( )心( )肺 如( )得水
膽小如( )
三.“驚弓之鳥”這個(gè)成語(yǔ)的意思是：_________________________________。
用來(lái)比喻那些________________________________________的人。
答案：
一.根據(jù)一個(gè)讀音和兩個(gè)不同的詞分別填上兩個(gè)不同的字。
jiàn liè
弓( 箭 ) 寶( 劍 ) ( 列 )車 ( 裂 )縫
二.在括號(hào)里填上表示動(dòng)物的詞。
( 狐 )假( 虎 )威 狡( 兔 )三窟
呆若木( 雞 ) ( 雞 )( 犬 )不寧
九( 牛 )一毛 順手牽( 羊 )
( 狼 )心( 狗 )肺 如( 魚 )得水
膽小如( 鼠 )
三.“驚弓之鳥”這個(gè)成語(yǔ)的意思是：
它是指受了弓箭驚嚇的鳥兒。________________________________。
用來(lái)比喻那些_受過(guò)驚嚇之人，遇到一點(diǎn)兒常人視為普通的動(dòng)靜便非常害怕_______________________________________的人。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文假期習(xí)題及寒假作業(yè)答案
一、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。
zàn gē yú wēng bēi cǎn xiàn mù xùn sù
guàn gài dīng zhǔ ān wèi lián péng chèn shān
tí xīn diào dǎn míng bù xū chuán
二、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。
廉潔(nián lián) 辣椒(jāo jiāo) 收款(kuǎn kuǎi)
重新(zhòng chóng) 便宜(biàn pián) 教書(jiāo jiào)
降落(jiàng xiáng) 石縫(féng fèng)
三、比一比，組成詞語(yǔ)。
普( )繼( )旅( )端( )栽( )抵( )
譜( )斷( )旋( )瑞( )裁( )低( )
四、用“ ”畫出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，將正確的字寫在括號(hào)里。
1、掙扎 老百性 人煙稀少 一模一樣 ( )
2、冶練 米老鼠 目不轉(zhuǎn)睛 戀戀不舍 ( )
3、敞開 忍不住 清晰可辯 匆匆忙忙 ( )
4、安慰 差不多 情不自禁 喜出忘外 ( )
五、詞語(yǔ)模仿秀。仿寫兩個(gè)詞語(yǔ)。
1、例：動(dòng)靜 得失(意思相反的字組成詞語(yǔ))
2、例：博覽群書(專心學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ))
3、例：頭頭是道(ΑΑΒС式)
4、例：五湖四海(含有數(shù)字的成語(yǔ))
六、造字填空。 〖 補(bǔ) 裝 潑 端 〗 〖 的 地 得 〗
1、女媧把它( )在一個(gè)盆子里，( )到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一( )，只見金光四射，大窟窿立刻被( )好了。
2、她( )歌唱得真好。 3、同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真( )讀書。
4、微風(fēng)輕輕( )吹過(guò)。 5、那輛車開( )太快了。
七、按字典的方法填空。
帶點(diǎn)的字音序查字法部首查字法選擇正確的義項(xiàng)(打√)
大寫字母讀音查什么部再查幾畫
左顧右盼 ?、倏?②照管;③但是
和顏悅色 ?、贉睾廷诳倲?shù)③平息爭(zhēng)端
八、造句。
仿佛——
雖然……但是……
只要……就……
不但……而且……
九、選擇帶點(diǎn)字的正確字義，只填序號(hào)。
抽：①植物長(zhǎng)出來(lái);②吸;③從某一部分中取出一部分。
1、 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生長(zhǎng)稻谷開始抽穗了。( )
2、 2、這次作業(yè)老師只是抽改了一部分。( )
冒：①不顧環(huán)境的惡劣;②向外透，往上升;③冒充。
1、夕陽(yáng)西下，農(nóng)舍屋頂上冒出裊裊炊煙。( )
2、假冒偽劣藥品害人不淺。( )
近義詞：
緣故( )誠(chéng)懇( )趕緊( )
沉靜( )特殊( )
反義詞：
經(jīng)常( )寒冷( )陌生( )
懶惰( )果斷( )
十一、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
1、一位畫家來(lái)到海灘上 他笑著問(wèn)小姑娘 小朋友 拾到什么好東西
2、碧藍(lán)的海水一望無(wú)際 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪 美極了
十二、按要求寫句子。
1.我怎么能用國(guó)旗去交換面包呢?(改成陳述句)
2.刻苦學(xué)習(xí)是好學(xué)生的表現(xiàn)。(改成反問(wèn)句)
3.小男孩的臉很紅。(改成比喻句)
4.他呆呆地站在那里久久不愿離開。(改成擬人句)
十三、補(bǔ)充詩(shī)句，再按要求寫句子。
1.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 。
2.等閑識(shí)得 ， 總是春。
3.家家乞巧 ，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
4.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 夜夜心。
5、我喜歡的一個(gè)歇后語(yǔ)：
6、激勵(lì)我珍惜時(shí)間的格言：
7、我知道有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的諺語(yǔ)：
8、表達(dá)朋友之間情深意重的詩(shī)句：
9、在本冊(cè)中我最欣賞的優(yōu)美句子：
十四、閱讀短文，完成問(wèn)題。
(一)第二天清早，路過(guò)這片樹木，我驚奇地發(fā)現(xiàn)蜘蛛織的網(wǎng)那么大，那么密，那么好，我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊!蜘蛛雖小，但它那種不怕困難，不等不靠，百折不撓，奮力拼搏，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎?
1.弱小的蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)是：
2.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蜘蛛 的 精神。
1、 我能從文中找出一個(gè)反問(wèn)句。
2、 我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到了什么樣的困難，并寫下來(lái)。
(二)溪水和石頭
一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水的去路。那天然生成的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢(shì)。
溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)而近。
石頭說(shuō)：“伙計(jì)，你還是繞道而行吧!不然，我會(huì)把你劈得落花流水?！?/p>
溪水說(shuō)：“我前進(jìn)的道路是一會(huì)改變的，寧可粉身碎骨!”說(shuō)完，挺身向前，后面的伙伴猶如千軍萬(wàn)馬，前赴后繼。
不知過(guò)了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，向前流著……
1. 寫出文中表現(xiàn)溪水決不繞道的堅(jiān)定態(tài)度的3個(gè)四字詞語(yǔ)。
2.石頭阻擋溪水，最后結(jié)果怎樣?在文中用“ ”畫出來(lái)。
3.短文中有一個(gè)打比方的句子，用“﹏﹏”畫出來(lái)。
4.從這則寓言中，我明白了
十五、習(xí)作。
題目：我想變成
要求：先把題目補(bǔ)充完整，想想為什么要變成那樣，變成那樣后又怎樣，再寫下來(lái)。把句子寫通順，注意加好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于300字。
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