部編三年級(jí)《掌聲》練習(xí)答案
很多孩子覺得學(xué)語文難,是因?yàn)槊科n文都是相當(dāng)獨(dú)立的,每篇課文都有相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),積累下來,就會(huì)覺得繁多而復(fù)雜。小編在此整理了部編三年級(jí)《掌聲》練習(xí)答案,僅供參考。
部編三年級(jí)《掌聲》練習(xí)答案
一、讀課文,想一想:英子前后有怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
答:英子內(nèi)心很自卑,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是,同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度,她變成了一個(gè)活潑開朗的人,開始“微笑著面對(duì)生活”。前后變化:(平時(shí))自卑——(講故事)緊張、猶豫、痛苦——(講故事后)自信、快樂。因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲,給了英子支持和鼓勵(lì),使她變得自信、快樂。
二、下面的句子,你體會(huì)到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化?畫出來和同學(xué)交流。
1、英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。
答:“猶豫”、“慢吞吞”、“紅紅的”這幾個(gè)詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。
2、英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
答:“深深地鞠了一躬”可以看出英子變得自信、快樂。
文中還寫到“她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教她跳舞?!?,也可以看出英子變得自信、快樂、開朗。
三、如果英子自己來講這個(gè)故事,她會(huì)怎樣講呢?從第2至4自然段中任選一段試著講一講。
提示:這是改變?nèi)朔Q的練習(xí)。
示例:老師是剛調(diào)來的,還不知道我的情況。一天,老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都講出了自己的故事,我卻沒有心思聽,眼看要輪到我了,我的手心竟緊張得蒙上了一層細(xì)密的汗珠。終于還是輪到我了,全班同學(xué)的目光一齊投向了這個(gè)角落,我立刻把頭低了下去,強(qiáng)忍著不讓眼淚掉下來。
語文學(xué)習(xí)的五大原則
循序漸進(jìn)
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),不能急于求成。每天制定好計(jì)劃,哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字,每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個(gè)字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著。
熟讀精思
把記憶和理解緊密結(jié)合起來,兩者不可偏廢?!笆熳x”,要做到“三到”:心到、眼到、口到?!熬肌保朴谫|(zhì)疑問難,最終解決問題。
自求自得
端正讀書的態(tài)度,就是不要為讀書而讀書,應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結(jié)合。
博研結(jié)合
一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機(jī)結(jié)合。注意觀察日常的生活,在生活中領(lǐng)悟語文,把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。
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