2023小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)最新語(yǔ)文綜合練習(xí)題

三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文綜合練習(xí)題是怎么樣的呢？你想尋找一些練習(xí)題做一做，鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)最新語(yǔ)文綜合練習(xí)題，歡迎大家來(lái)閱讀。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合練習(xí)

書(shū)寫(xiě)展示(3分)

一、規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)句子，注意卷面整潔。(3分)

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

積累運(yùn)用(50分)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)

jiāo nèn ( ) bài fǎnɡ ( ) yí jì ( ) xiōnɡ pú ( ) bù jiǎ sī suǒ ( )

ɡǔ lì ( ) zhèn jīnɡ ( ) kuān yù ( ) nà mèn ( ) dà xiǎn shén wēi ( )

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”(5分)

1、小馬背著一袋麥子來(lái)到磨(mó mò)坊(fánɡ fǎnɡ) 幫助媽媽磨(mó mò)粉。

2、阿姨仿照駿馬的模(mó mú)樣，繡了一幅稱(chēng)(chèn chēng)心如意的十字繡。

三、填字成詞，按照要求，再寫(xiě)兩個(gè)。(6分)

1、舍( )求( ) 積( )成( ) ( )口( )聲 ( )應(yīng)( )合

2、遠(yuǎn)近( )名 四腳( )天 相提并( ) 興高( )烈

你發(fā)現(xiàn)第1組詞語(yǔ)的規(guī)律了嗎?照樣子再寫(xiě)兩個(gè)( ) ( )

四、先組詞再填空。(6分)

堅(jiān)( ) ( ) ( )

1、她( )天天練字，所以書(shū)法進(jìn)步很大。

2、趙州橋不但( )，而且美觀。

3、為了革命的利益，劉胡蘭( )地走向刑場(chǎng)，獻(xiàn)出了年輕的生命。

五、按要求寫(xiě)句子。(6分)

1、小貓把盤(pán)子里所有的魚(yú)都吃完了。(改成“被”字句)

2、七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。(仿寫(xiě))

3、小興安嶺的草地上盛開(kāi)著各種各樣的花。(縮句)

六、按課文內(nèi)容或閱讀積累填空。(15分)

1、兩岸青山相對(duì)出， 。

，夜深籬落一燈明。

2、山花對(duì) ， 對(duì)蒼穹。 ，人無(wú)完人。

3、《夜書(shū)所見(jiàn)》《九月九日憶山東兄弟》這兩首詩(shī)都是描寫(xiě)詩(shī)人在_______季節(jié)里____________________________的思想感情。九月九日是______節(jié)，又叫___________。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，出門(mén)在外的游子們常說(shuō)的一句話是 ______________________， 。

4、海底的巖石上長(zhǎng)著 的珊瑚，海參到處都是，在海底________地蠕動(dòng)。大龍蝦________，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，_______樣子 。

閱讀理解(22分)

一、閱讀課內(nèi)節(jié)選，完成練習(xí)。

(一)秋天的雨(12分)

秋天的雨，有一合五彩繽(bīn)紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇(shān shàn)哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的風(fēng)葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿(sì shì)子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的…… 美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1、這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出(2分)

2、請(qǐng)給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，把錯(cuò)誤的注音用“﹨”劃掉。(2分)

3、文中有些句子把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)用“～～”線畫(huà)出一個(gè)這樣的句子。(2分)

4、文中列舉出了秋天好多種顏色，請(qǐng)圈出這些表示顏色的詞;這些顏色用文中的一個(gè)詞來(lái)概括就是 。(4分)

5、照樣子，寫(xiě)一句話，用上帶點(diǎn)的詞。(2分)

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

……像……

二、閱讀課外短文，完成練習(xí)

漓 江(10分)

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢!

夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美。雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。

漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

沉睡( ) 安靜( )

2、從短文中選自己喜歡的比喻句、擬人句子抄下來(lái)。(2分)

比喻句：

擬人句：

3、短文按( )順序描寫(xiě)了漓江的景色。(2分)

4、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。(4分)

春天( ) 夏天( ) 秋天( ) 冬天( )

習(xí)作表達(dá)(25分)

一、下面有2個(gè)選題，請(qǐng)任選一個(gè)完成。

1、冬天來(lái)了，我們做過(guò)一些有趣的、快樂(lè)的或者難忘的事，把其中一件事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。要求語(yǔ)言通順，感情真實(shí)，書(shū)寫(xiě)整潔。字?jǐn)?shù)在300字左右。

2、童話故事給我們帶來(lái)多少快樂(lè)呀!我們也可以發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話。寫(xiě)的時(shí)候要運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，把想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。題目自擬。字?jǐn)?shù)在300字左右。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)

一、抄寫(xiě)句子：

每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，不僅要認(rèn)清自己，還要看到別人的長(zhǎng)處，且不可驕傲自滿。

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二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu

()()()()()

fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn

()()

三、用直線連字成詞。

診珍克刻

斷惜治愛(ài)苦服千立

四、給漢字選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。

1、患：①災(zāi)難;②憂慮、擔(dān)心;③發(fā)生疾病。

____后患()患病()

2、索：①繩子;②思考;③要。

鐵索橋()思索()索取錢(qián)物()

3、疾：①快;②病;③恨。

疾病()疾步()疾惡如仇()

4、滅：①火熄了;②使對(duì)方不存在;③水漫過(guò)。

滅國(guó)()滅火()滅頂之災(zāi)()

五、我會(huì)查字典。

“霜”用音序查字法查字母()，音節(jié)()，組詞()。

“雁”用部首查字法查()部，再查()畫(huà)，組詞()。

六、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

忍辱()()羽翼()()救()扶()

催人()()()()不厭廢()忘()

鍥而()()一()一()

七、我會(huì)填。

火紅()楓葉清澈見(jiàn)底()湖水時(shí)間過(guò)()快

桌椅擺()齊英勇()抗擊聚精會(huì)神()工作

八、照樣子，改寫(xiě)句子。

例：戰(zhàn)士們消滅了敵人。

戰(zhàn)士們把敵人消滅了。

1、人們稱(chēng)大海為藍(lán)色寶庫(kù)。

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2、人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元同步練習(xí)題：小象從泥坑里拉出了汽車(chē)。

九、修改病句。

1、一切任何困難都嚇不倒我們。

2、樓頂上插著五顏六色的紅旗。

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、()，世上今人勝古人。

書(shū)到用時(shí)方恨少，()。

十一、閱讀短文，完成練習(xí)。

(一)煮書(shū)

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。

閱讀文章后回答下列問(wèn)題

(1)使我感到奇怪的問(wèn)題是什么?

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(2)“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是指什么?而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指什么?

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(3)“煮書(shū)”的好處是什么?

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2.你是如何理解“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的?

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(二)金子

那是________發(fā)生的故事，我一直都沒(méi)有忘記。因?yàn)樵谶@件事中我也看到了金子。

那一年的春(cūnchūn)天，村里面的兩個(gè)小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村(cūnchūn)挖野菜。

呀!這里有一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會(huì)，小籃子里裝(zhuānɡzuānɡ)滿野菜。小琴挖著，突然，刀尖碰到了一個(gè)東西。她用小鏟子一挑(tiāotiǎo)，從松軟的土里挑出了一個(gè)黃澄澄的，亮晶晶的圓片?！鞍?，這是什么呀?”小琴叫起來(lái)，“這是不是金子?”英子把圓片掂一掂說(shuō)：“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。

孩子們飛快地進(jìn)了村，找到正在開(kāi)會(huì)的村長(zhǎng)，搶著說(shuō)撿金子的的經(jīng)過(guò)。老村長(zhǎng)笑著，看了看孩子們說(shuō)：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽?！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α?。

老村長(zhǎng)笑呵呵地繼續(xù)說(shuō)：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子?！?/p>

1、劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。

2、全文共()個(gè)自然段。

3、短文主要寫(xiě)了()事。

4、照樣子寫(xiě)出類(lèi)似帶顏色的詞語(yǔ)。

黃澄澄____________

5、說(shuō)說(shuō)老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么?。

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十二、習(xí)作。

以“我發(fā)現(xiàn)了班里的一個(gè)小秘密”為題，寫(xiě)一篇作文。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題

一、識(shí)字、認(rèn)字我能行!

1、我是小小書(shū)法家。

yù shì

bài nián

dào yìng

bào zhú

dǒu qiào

xiàn mù

suí biàn

huán rào

qiàng liè

cā xǐ

2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

①jǐn ②jìn

盡管()?盡量()?盡頭()?盡力()

①cān ②shēn

參加()?海參()?人參()?參觀()

①sè ②sāi

塞子()?堵塞()?木塞()?阻塞()

3、火眼金精。(改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字)

辛福()?嚴(yán)歷()?撥河()?觀查()奇導(dǎo)()?零錢(qián)()?酒水()?水滴()

4、看拼音寫(xiě)出同音字。

pào{大()

水()

jìng{()爭(zhēng)

()然

lìng{命()

()外

huàn{()醒

()想

二、詞句積累我最棒!

1、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)。

朝思暮想(含“想”)

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五光十色(含數(shù)字)

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2、?寫(xiě)出畫(huà)線詞的反義詞。

①、冬天來(lái)了，室外非常寒冷。()

②、這里的服務(wù)員招待客人非常熱情。()

③、我在心里不知道已責(zé)備自己多少遍了。()

④、教室里安靜下來(lái)，同學(xué)開(kāi)始認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)。()

3、選詞填空：

不但……而且……?因?yàn)椤浴?連續(xù)?繼續(xù)

①、()我們熱愛(ài)和平，()不希望發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。

②、海底景色()景色奇異，()物產(chǎn)豐富。

③、哥哥大學(xué)畢業(yè)后，爸爸鼓勵(lì)他()深造。

④、大雨已經(jīng)()下了三天，還沒(méi)有停下來(lái)的跡象。

4、按要求寫(xiě)句子。

①、病句門(mén)診：《老北京的春節(jié)》一文的作者是老舍寫(xiě)的。

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②、改為比喻句：降落傘從空中緩緩飄落，特別美麗。

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③、用“有的……有的……還有的………”說(shuō)一句話。

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④、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

這真是一朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶里。

這真是__________，我要____________。

⑤、我把這朵神奇的花插在最好的花瓶里。(改為“被”字句)

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⑥、東西包含意思這些什么呢著(連詞成句)

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三、課內(nèi)外閱讀我能行!

課內(nèi)知識(shí)大回放

1、?填空：

① 、—————，子在巢中望母歸。

② 、海內(nèi)存知己，———————。

③ 、老北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗有：________、________、__________、_________等。

④ 、學(xué)習(xí)了《丑小鴨》這篇課文，我的感悟是：_____________。

2、?判斷下列句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“：

①、電話的發(fā)明人是亞歷山大?貝爾。()

②、“瞳瞳日”意思是“初升的太陽(yáng)”。()

③、馬拉松比賽的長(zhǎng)度是42千米。()

④、學(xué)習(xí)了課文《一只小鳥(niǎo)》，我們要懂得愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。()

四、課外閱讀：

(一)

早市上人很多，熙熙攘攘，非常熱鬧。初了賣(mài)蔬菜的，還有賣(mài)其他各類(lèi)商品的。媽媽領(lǐng)著我，讓我仔細(xì)地看，那帶刺的黃瓜還扎手;圓圓的茄子還透著亮光;長(zhǎng)長(zhǎng)的苦瓜直挺挺的;扁扁的豆角還帶著葉子;青青的芹菜滿身露水;黃黃的蘿卜還沾著泥土……菜農(nóng)褲腿上又是泥又是水，好象臉也沒(méi)洗過(guò)。

1、在()里填上合適的詞語(yǔ)。

()的晨風(fēng)?()的黃瓜?()的茄子?()的豆角()的芹菜?()的蘿卜

2、早市上除了文中介紹的黃瓜、茄子、豆角、芹菜、蘿卜這些蔬菜外，還有()的(??)、()的()。

(二)

《會(huì)“飛”的青蛙》

鳥(niǎo)類(lèi)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。

河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說(shuō)：“這有什么了不起，看我的!”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。

鳥(niǎo)類(lèi)哈哈大笑。

青蛙鼓著眼睛說(shuō)這有什么好笑的我一落地就能唱歌

鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)出更大的笑聲。

故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。

1、根據(jù)句子的意思，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①、由不得自己，控制不住自己。()

②、形容時(shí)間非常短暫。()

③、有意、存心。()

2、用“ —— ”畫(huà)出短文的中心句。

3、青蛙為什么飛不起來(lái)?

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4、這則短文給你學(xué)習(xí)或生活上怎樣的啟示?

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五、習(xí)作天地，大顯身手。

在你成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，一定發(fā)生過(guò)很多事情，有滿意的，有傷心的，也有最想做的……請(qǐng)以“成長(zhǎng)經(jīng)歷中最————的一件事”題寫(xiě)一篇作文。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

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