三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷免費(fèi)下載

關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文單元試卷怎么做呢?你想試著去做一套試卷去了解這像大海一樣浩瀚的語(yǔ)文知識(shí)嗎?以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷免費(fèi)，僅供參考。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

xiōng pú chéng shí kě xī zhǔn bèi

jiāo juǎn mì shū wò shì lǚ xíng

二、它們長(zhǎng)得太像了，組詞時(shí)可要注意呀!

秦() 坑() 渣()

泰() 抗() 楂()

悄()膠()低()

梢() 郊() 底()

三、請(qǐng)你根據(jù)字的不同讀音組詞。

háng( ) mò ( )

行 磨

xíng( ) mó ( )

cháo ( ) xiāng( )

朝 相

zhāo ( ) xiàng( )

yīng( ) jiào( )

應(yīng) 覺

yìng( ) jué( )

lèi( ) shèng( )

累 盛

lěi( ) chéng( )

四、按要求寫句子。

1、列寧打碎了花瓶。(改為“被”字句)

2、女孩的兩條辮子像蜻蜓的翅膀。(縮句)

3、兒童節(jié)那天，學(xué)校飄滿了五顏六色的紅旗。(修改病句)

4、小明大約可能有一米高。(修改病句)

5、我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)高爾基關(guān)心少年兒童的精神。(改為反問句)

五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

雖然…但是… 不但…而且… 如果…就…

1、小紅( )成績(jī)好。( )品德也好。

2、( )媽媽允許，我( )和你一起去玩。

3、( )你成績(jī)好，( )你不喜歡回答問題。

六、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、列寧看看男孩 又看看灰雀 微笑著說(shuō) 你好 灰雀 昨天你到哪兒去了

2、列寧說(shuō) 一定是飛走了或者是凍死了 天氣嚴(yán)寒 它怕冷

3、 一定會(huì)飛回來(lái) 男孩肯定地說(shuō)

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、樹上有三只灰雀：兩只胸脯是 的，一只胸脯是 的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回 ，婉轉(zhuǎn)地 ，非常 。

2、這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量 。它應(yīng)該把草地砸一個(gè) 。可它 ?

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

曾任美國(guó)總統(tǒng)的林肯，小時(shí)候家里很窮，但是他很想看書，沒錢買，就借書看。有一次，他從鄰居一位大叔那里借到一本向往已久的《華盛頓傳》，非常高興。不料夜里下雨屋漏，書淋濕了，他心里很難過。第二天一大早，他來(lái)到大叔家里，先誠(chéng)懇地道歉，然后給大叔家干了三天活(他沒錢賠書)。這位大叔被林肯的行為感動(dòng)了，把那本書送給了他。林肯喜出望外，小心翼翼地接過珍愛的《華盛頓傳》回家了。

1、在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

傷心——( ) 喜愛——( )

2、根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

形容小心謹(jǐn)慎，不敢疏忽大意。( )

3、鄰居大叔把書送給林肯是因?yàn)? )

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)

五、《翠鳥》

1、本文通過對(duì)翠鳥外形、動(dòng)作的描寫，表達(dá)了對(duì)翠鳥的喜愛，同時(shí)教育我們要愛護(hù)小動(dòng)物 。

2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。

3、介紹翠鳥的顏色時(shí)寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。

4、“愛貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)

5、“ 翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥的速度之快。

六、《燕子專列》

1、這篇課文采用了擬人的手法

2、這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。

3、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的.山路，四處尋找凍僵的燕子?！薄凹娂?、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。

4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物精神。

七、《一個(gè)小村莊的故事》

1、“什么都沒有了，――所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！钡暮x是人類如果不珍惜熱愛自然，自然會(huì)對(duì)人類進(jìn)行殘酷的懲罰。

2、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……兩個(gè)“不斷”表明了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號(hào)意味深長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)森林的破壞仍在繼續(xù)。

3、“大雨沒喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法，形象地說(shuō)明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。

八、《語(yǔ)文園地二》

清―(濁)廉―(貪)正―(偏)罪―(功)善―(惡)罰―(獎(jiǎng))懶―(勤)優(yōu)―(劣)

三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

一、先鞏固再預(yù)習(xí)

1.鞏固本冊(cè)所學(xué)

孩子的語(yǔ)文期末口語(yǔ)測(cè)試成績(jī)，即使是滿分，我們也要做這一項(xiàng)，也就是說(shuō)班級(jí)所有的孩子都應(yīng)該在這個(gè)假期鞏固本冊(cè)所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)然鞏固可以有多種形式，結(jié)果可能是同學(xué)們有不同程度的鞏固。

說(shuō)到鞏固本冊(cè)所學(xué)，二年級(jí)的小學(xué)生在這個(gè)假期，家長(zhǎng)可以幫孩子安排課課練之類的練習(xí)冊(cè)，語(yǔ)文課課練就是一個(gè)練習(xí)冊(cè)的概稱，不知道如何選取的家長(zhǎng)朋友們，可以按照老師的分享給孩子們購(gòu)買。

語(yǔ)文薄弱的孩子，在這個(gè)假期中一定要多讀課文，培養(yǎng)孩子的朗讀能力的同時(shí)對(duì)課文有一個(gè)鞏固。

2.練習(xí)冊(cè)從后往前做

家長(zhǎng)給孩子們安排好練習(xí)冊(cè)，那怎么做?是從前往后做嗎?在這里分享給大家一個(gè)小的經(jīng)驗(yàn)，就是孩子們?cè)诩倨谥凶鼍毩?xí)冊(cè)，可以從后往前做，也就是從學(xué)習(xí)的最后一個(gè)語(yǔ)文園地八往前做最后一課，然后依次往前。

這樣做的目的是孩子們剛剛放假，仍然能記住放假前老師講的內(nèi)容，雖然期末做了全方面的復(fù)習(xí)，不過孩子們對(duì)后面的那種記憶也比較深，從后往前做就是降低做題的難度，讓孩子有一個(gè)階梯式的爬升，順便把前面那些很久之前上的內(nèi)容再捋順一遍。

孩子從后往前做，一點(diǎn)一點(diǎn)把之前學(xué)的內(nèi)容又鞏固了一遍，這樣學(xué)習(xí)非常扎實(shí)。

二、假期時(shí)間安排

孩子們的假期一個(gè)半月左右，我們可以利用假期的前15天鞏固本冊(cè)的內(nèi)容，然后剩一個(gè)月的時(shí)候可以預(yù)習(xí)新課，預(yù)習(xí)的時(shí)候先預(yù)習(xí)古詩(shī)詞、文言文的內(nèi)容，每天可以把要學(xué)的古詩(shī)詞、文言文作為晨讀的內(nèi)容讀一讀、背一背。

然后再預(yù)習(xí)課文、語(yǔ)文園地、寫作……三年級(jí)的語(yǔ)文書中有八個(gè)寫作，三年級(jí)的孩子在寫作上就需要加油嘍!

三、課文預(yù)習(xí)的高效方法

上面說(shuō)如何鞏固本冊(cè)所學(xué)，預(yù)習(xí)下冊(cè)的內(nèi)容，接下來(lái)我們一起交流一下課文，預(yù)習(xí)的高效方法。

最高效的方法就是采用晨讀和復(fù)述課文相結(jié)合的方式，晨讀就是讀課文，多讀幾遍，直到讀正確流利為止。孩子們要記的那些好詞好句、要背誦的文言文、古詩(shī)詞等等，所有需要積累的內(nèi)容，都可以作為晨讀的資料。

接下來(lái)就是孩子們多讀課文，課文讀完之后就要去復(fù)述課文的主要內(nèi)容了，然后再說(shuō)說(shuō)文章的給你的啟示，當(dāng)然這對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，我們可以降低難度，借助語(yǔ)文參考書或者是教材解析之類的內(nèi)容，輔助我們孩子復(fù)述課文，可以借助結(jié)構(gòu)圖來(lái)復(fù)述課文。

四、寫好鋼筆字

假期中孩子們應(yīng)該提前練練鋼筆字，三年級(jí)的小學(xué)生正式進(jìn)入鋼筆的書寫階段，如果孩子書寫的能力弱一點(diǎn)，那么在這個(gè)假期中應(yīng)該規(guī)范地去練一練，堅(jiān)持的去寫一寫。

寫好鋼筆字就從這個(gè)假期開始吧，孩子要和鋼筆相處一段時(shí)間，摸索鋼筆和鉛筆不同的地方，能夠巧妙的運(yùn)用鋼筆書寫才是硬道理!

至于書寫的內(nèi)容，孩子們最好從基礎(chǔ)筆畫練起，有一個(gè)正規(guī)的字帖，讓孩子們?cè)谶@個(gè)假期中練一練，從基本筆畫入手，假期時(shí)間比較充裕，我們就要從零做起。

家長(zhǎng)朋友們不知道購(gòu)買什么樣的字帖，可以參照下面的鏈接幫孩子選擇。