人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)免費(fèi)

語(yǔ)文是各個(gè)學(xué)校都必須學(xué)的重點(diǎn)課程之一,無(wú)論是中考還是高考,語(yǔ)文都在考試中占有很大的分量。那么關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，僅供參考。

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

第一部分

一、易讀錯(cuò)的字

惠崇(chóng) 蘆芽(yá) 泥融(róng)

鴛鴦(yuān yāng) 減(jiǎn)少 河豚(tún)

二、易寫錯(cuò)的字

融：左下里面是“點(diǎn)、撇、橫、豎”;

崇：上下結(jié)構(gòu)，下面是“宗”;

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)

融化 燕子 鴛鴦 優(yōu)惠 崇高 蘆芽

梅花 小溪 廣泛 減法 絕句 杜甫

四、多音字

行 háng(銀行) xíng(行走)

得 děi(我得) dé(得到)

五、形近字

芽(蘆芽)牙(牙齒)廬(廬山)蘆(蘆芽)粘(糖粘牙)沾(沾水)

六、近義詞

融—溶 暖—熱 滿—遍 欲—想 盡—完

添—增 偶爾—偶然 輕快—輕盈

七、反義詞

遲—早 香—臭 暖—冷 外—里(內(nèi))

短—長(zhǎng) 晴—陰 減—加 晚—早

第二部分

一、易讀錯(cuò)的字

宋(sòng)人 解釋(shì) 觸株(chù zhū)

耕(gēng)者 折頸(jǐng) 懦弱(nuò ruò)

二、易寫錯(cuò)的字

釋：左邊是“釆 ”。

頸：第二筆是“點(diǎn)”。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)

守株待兔等待宋國(guó)耕田觸株頸部

釋放其他驕傲謙虛懦弱塵土捧起

四、多音字

為 wéi(作為) wèi(為什么)

折 shé(折本) zhé(折斷)

五、形近字

六、近義詞

耕—耘(種) 折—斷 觸—撞 復(fù)—再

謙虛—虛心 惱怒—憤怒 樸素—樸實(shí)

七、反義詞

有—無(wú) 死—活 得—失 笑—哭

懦弱—?jiǎng)倧?qiáng) 荒涼—繁華 樸素—華麗

第三部分

一、易讀錯(cuò)的字

屠(tú)蘇(sū) 舊符(fú) 欲斷魂(hún)

酒(jiǔ)家 兄(xiōng)弟 創(chuàng)(chuàng)造

二、易寫錯(cuò)的字

欲：左邊“谷”的第四筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”;

錄：上下結(jié)構(gòu)，下面是“ ”;

三、會(huì)寫的詞語(yǔ)

新舊 符號(hào) 欲望 靈魂 借書(shū) 酒家 何處

牧童 兄弟 獨(dú)自 異鄉(xiāng) 佳節(jié) 造紙術(shù)

四、多音字

行 háng(銀行) xíng(行走)

少 shào(少年) shǎo(多少)

五、形近字

河(河水)何(何處)

緯(緯度)偉(偉大)

碌(忙碌)錄(記錄)

六、近義詞

除—去 千門萬(wàn)戶—家家戶戶 遙—遠(yuǎn)

異鄉(xiāng)—外地 發(fā)明—?jiǎng)?chuàng)造 貢獻(xiàn)—付出

七、反義詞

暖—冷 新—舊 有—無(wú) 高—低

少—多 偉大—渺小 保存—丟棄

第四部分

一、易讀錯(cuò)的字

內(nèi)(nèi)容 干燥(zào) 灼(zhuó)傷

適(shì)宜 萬(wàn)壽(shòu)菊 展示(shì)

二、易寫錯(cuò)的字

醒：左右結(jié)構(gòu)，部首是“酉”;

建：部首是“廴”;

三、會(huì)寫詞語(yǔ)

爭(zhēng)奇斗艷 芬芳 內(nèi)部 醒來(lái) 蘇醒 萬(wàn)壽菊

強(qiáng)大 展示 昆蟲(chóng) 修建 組成 迷人 留心

四、多音字

便 pián(便宜) biàn(便利)

種 zhǒng(種子) zhòng(種花)

五、形近字

芳(芬芳)方(方正)

密(秘密) 蜜(蜜蜂)

紛(紛飛) 吩(吩咐)

六、近義詞

舒展—伸展 蘇醒—清醒 關(guān)系—關(guān)聯(lián)

灼傷—燒傷 包括—包含 推測(cè)—猜測(cè)

七、反義詞

干燥—潮濕 蘇醒—沉睡 密切—疏遠(yuǎn)

舒展—蜷曲 減少—增加 陌生—熟悉

第五部分

一、易讀錯(cuò)的字

母親(qīn) 鸚(yīng)鵡 翠(cuì)鳥(niǎo)

吞(tūn)下 捕(bǔ)魚(yú) 蒲 (pú)公英

二、易寫錯(cuò)的字

搭：右上邊是“艸”，不是“ ?”。

翠：羽字頭不帶鉤。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)

搭船 母親 外祖父 沙啦 響亮 羽毛

翠綠 長(zhǎng)嘴 靜悄悄 吞下 捕魚(yú) 雨點(diǎn)

第六部分

一、易讀錯(cuò)的字

飲(yǐn)水 初(chū)一 鏡(jìng)子

銀(yín)盤 挺(tǐng)好 數(shù)(shǔ )不清

二、易寫錯(cuò)的字ss

楚：上邊的“林”的最后一筆是“點(diǎn)”。

孤：右邊是“瓜”，不是“爪”。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)

中斷 楚江 孤帆 飲酒 當(dāng)初 鏡子

未來(lái) 磨刀 遙遠(yuǎn) 銀盤 群島 豐富

第七部分

一、易讀錯(cuò)的字

手風(fēng)琴(qín) 演奏(zòu) 蟲(chóng)鳴(míng)

呢(ní)喃 霧蒙(méng) 蒙凝(níng)神靜氣

二、易寫錯(cuò)的字

奏：上邊是“?”，“奏”的最后一筆是點(diǎn)。

琴：下邊是“今”，不是“令”。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)

演奏 手風(fēng)琴 輕柔 感受 激動(dòng) 打擊樂(lè)器

雨滴 敲打 蟲(chóng)鳴 美妙 歌唱 音樂(lè)家

第八部分

一、易讀錯(cuò)的字

登(dēng)上 觀眾(zhòng) 掌(zhǎng)聲

落(lào)下 調(diào)(diào)來(lái) 胸脯(pú)

二、易寫錯(cuò)的字

登： 上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫時(shí)注意上面的筆順是：橫撇、點(diǎn)、撇、撇、捺。

投：第五筆是橫折彎。

三、會(huì)寫詞語(yǔ)

司馬光 庭院 登上 跌倒 觀眾 放棄 堅(jiān)持

掌聲 全班 沉默 腿腳 投向 調(diào)來(lái) 搖晃

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題

一、一錘定音(正確的讀音用“√”表示)

睡眠(mínmián)碰撞(zhuàngchuàng)質(zhì)(zìzhì)量。

友好(hǎohào)傳授(shòusòu)距(jùjǜ)離。

kàn()diào()gān()hǎo()。

看調(diào)干好

kān()tiáo()gàn()hào()。

jiǎ()zhǒng()sì()fā()。

假種似發(fā)

jià()zhòng()shì()fà()。

二、辮子組詞我最棒

茸()撕()坦()置()。

耳()斯()擔(dān)()暑()。

三、把下面句子中加粗的詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞，但意思不變。

1、蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元練習(xí)題及答案：大熊貓最喜歡吃箭竹。()

2、花的種類不同，其睡眠的姿態(tài)也各不相同。()

3、每逢晴朗的夜晚，我們發(fā)現(xiàn)一些植物已發(fā)生了奇妙的變化。()

4、讓公路通過(guò)“呼吸”來(lái)清除一些污染物，人們就能呼吸到更加清新的空氣。()

四、記憶再現(xiàn)

1、()是靈魂的眼睛。

2、()造就科學(xué)家和詩(shī)人。

3、()，疑則思問(wèn)。

4、()是開(kāi)啟任何一門()的鑰匙。

5、大熊貓以它那()的形象、()的動(dòng)作、()性情受到了()的喜愛(ài)。人們親切地都稱它是“”。

6、晚上睡覺(jué)的植物有：

白天睡覺(jué)的植物有：

五、句子模仿秀

1、性情溫和的大熊貓與它的鄰居小熊貓、金絲猴、青鹿等都能和睦相處。

和睦相處——

2、不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠。

不僅……就……——

六、小小裁判員。

1、小熊貓一天要消耗十千克左右的箭竹是因?yàn)樗氖沉看蟆?/p>

2、花生不是一種愛(ài)睡覺(jué)的植物。

3、蒲公英在入睡時(shí)，所有的花瓣都向上豎起來(lái)閉合。

4、汽車排放的尾氣是造成空氣污染的主要因素。

5、“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”中“斜”讀音“xié”。

七、默寫古詩(shī)《山行》。

八、快樂(lè)閱讀

人生的第一課

這是美國(guó)一家普通的幼兒園。剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書(shū)館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。

幼兒園圖書(shū)館的一位老師微笑著走進(jìn)來(lái)，她的背后是整架整架的圖書(shū)?！昂⒆觽儯襾?lái)給你們講個(gè)故事，就寫在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了也能寫這樣的書(shū)?！崩蠋熗Ａ艘幌?，接著說(shuō)：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事?”一位小朋友立即站起來(lái)?！拔矣钟幸粋€(gè)爸爸，還有一個(gè)奶奶，還有……”優(yōu)質(zhì)的童聲在廳中回蕩。

然而老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄了下來(lái)。

老實(shí)說(shuō)：“哪一位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢?”有一個(gè)小朋友站起來(lái)，畫了一個(gè)“爸爸”，畫了一個(gè)“媽媽”，又畫了一個(gè)“我”。當(dāng)然畫的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名、“出版”的年、月、日。老師把這本“書(shū)”高高地舉起老：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書(shū)。孩子們，寫書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫這種小書(shū)，但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書(shū)，就能成為偉大的人物。”

人生的第一課結(jié)束了，在不知不覺(jué)中，孩子們受到了“灌輸”。如何看待這種“灌輸”呢?

我來(lái)幫你找朋友(寫近義詞)

隨便——()工整——()

把你認(rèn)為幼兒園老師講得最精彩的話寫在橫線上。

九、真情習(xí)作園題目：

我發(fā)現(xiàn)了。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

一、期待學(xué)好語(yǔ)文，要達(dá)到：多復(fù)習(xí)，加緊階段，用心詳細(xì)，而且長(zhǎng)期保留下去，另外這個(gè)那就是復(fù)習(xí)語(yǔ)文有策劃，例如說(shuō)，我這次策劃要預(yù)習(xí)完多少課程，復(fù)習(xí)完多少課程，這些絕對(duì)是需有個(gè)策劃的，這個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能讓同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)使放松，此外，那就是平常養(yǎng)成優(yōu)良的規(guī)律，這就能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中放松快樂(lè)，就能夠在學(xué)習(xí)上有大獲益。

二、在復(fù)習(xí)不可以應(yīng)付，必須用心加油，就能夠滿足比較高的學(xué)習(xí)水平，在碰到不知道、不清楚的地區(qū)，就做上記號(hào)，找階段請(qǐng)教老師或?qū)W生，還可 有可能性能當(dāng)面向老師提出問(wèn)題是，而且解答困惑。

三、在課上，老師的教課是最重要的，學(xué)員們必然要用心聽(tīng)課，專心致志，老師一般都會(huì)捉住重點(diǎn)來(lái)教學(xué)員們，也就是說(shuō)，提前預(yù)習(xí)課程，在不清楚的地區(qū)要按時(shí)做好筆記，這么做在講課的時(shí)刻用心學(xué)習(xí)，一定會(huì)增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較放松快樂(lè)，還有要緊的一面那就是也需要多看與學(xué)習(xí)相關(guān)的課外書(shū)，有什么好的詞句都能積累下來(lái)，一定利用的到的。