部編版三年級(jí)語文(上冊(cè))電子課本(建議收藏)

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部編版三年級(jí)語文(上冊(cè))電子課本

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怎么看語文書是人教版還是部編版

部編版和人教版可以看編寫單位，部編版古詩文的比重增加、部編版增加了課外閱讀書目、部編版更加注重基礎(chǔ)知識(shí)。教育部編制的教材是教育部編制的統(tǒng)一教材和國家通用教材。人教版的教材由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。在部編版的小學(xué)語文教材中，增加了古詩詞的內(nèi)容。

課外閱讀書目已列入該部出版的教科書。名著閱讀已經(jīng)是初中階段的必修書目。小學(xué)課本中還增加了大量課外閱讀書目。課外閱讀有一定的參考書目。該部編寫的手冊(cè)更加強(qiáng)調(diào)掌握和提高基本知識(shí)。以小學(xué)教材為例，無論是從招生人數(shù)還是寫作量來看，教育部編寫的教材都明顯優(yōu)于人本教材。

教科書是由許多人而不是一個(gè)人根據(jù)個(gè)人喜好編寫的。另外，從理論上講，教材是根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段和認(rèn)知能力來編寫的。小學(xué)二年級(jí)和中學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全不同。換言之，教科書不是輕率發(fā)明的。我們的知識(shí)可以是系統(tǒng)的，沒有教材的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也沒有教材作者的優(yōu)點(diǎn)。

三年級(jí)作文輔導(dǎo)技巧

1、樹立信心

三年級(jí)的孩子剛接觸作文，容易對(duì)沒有嘗試過的學(xué)科產(chǎn)生隔閡感，因此要幫三年級(jí)的孩子樹立信心，方法如下：

剛學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候不要讓孩子即刻進(jìn)行寫作，可以讓孩子嘗試將一個(gè)事件先表達(dá)出來，再用紙筆記下，多給孩子自由發(fā)揮的空間，消磨他們對(duì)作文的隔閡感。

2、增加閱讀量

可以適當(dāng)給孩子一些課外書籍，讓孩子在閱讀的過程中采集一些精彩的句子，一方面能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，另一方面，能將好詞好句學(xué)以致用，運(yùn)用在作文中提升寫作水平。

3、加強(qiáng)表達(dá)能力

簡單來說，作文其實(shí)就是將想說的話寫下來的過程。所以，知道要如何表達(dá)自己。父母平時(shí)可以和孩子多進(jìn)行交流溝通，讓孩子有條理的表達(dá)自己的想法。

4、多運(yùn)用寫作技巧

寫作技巧有助于提高作文通篇布局和總結(jié)規(guī)律，雖然作文類型有很多種，但是都有規(guī)律可循，可以總結(jié)一些寫作規(guī)律，那么在寫作文的時(shí)候就會(huì)輕松不少了。

提高作文水平技巧方法

1、細(xì)觀察

細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。

2、多閱讀

廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書?！白x書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！蔽覀儚?qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語言特點(diǎn)”等。

3、常練筆

經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇?！边@就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅(jiān)持寫日記，以后作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。