部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育中最重要的一門學(xué)科，那么關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)

一、多音字組詞

假 jià 放假 jiǎ 假如 背 bèi 背后 bēi 背包

好 hǎo 美好 hào 好奇 晃 huànɡ 搖晃 huǎnɡ 晃眼

校 xiào 學(xué)校 jiào 校對(duì) 當(dāng) dānɡ 當(dāng)代 dànɡ 上當(dāng)

圈 quān 圓圈 juān 圈雞 juàn 羊圈

二、近義詞

穿戴-穿著 打扮-裝扮 絢麗-華麗 敬愛(ài)-愛(ài)戴 飄揚(yáng)-飄蕩 好聽(tīng)-悅耳

安靜-寂靜 招引-吸引 粗壯-壯實(shí) 濕潤(rùn)-潮濕 突然-忽然 碰觸-觸碰

互相-相互 急急忙忙-匆匆忙忙 照例-照常 流利-流暢 霎時(shí)-剎那

詳細(xì)-詳盡 認(rèn)真-細(xì)心 清楚-明白 糊里糊涂-稀里糊涂

三、反義詞

許多-稀少 敬愛(ài)-憎惡 安靜-喧鬧 有趣-乏味 熱鬧-冷清 古老-年輕

粗壯-纖細(xì) 潔白-烏黑 濕潤(rùn)-干燥 罰-獎(jiǎng) 突然-逐步 急急忙忙-不慌不忙

流利-結(jié)巴 糊里糊涂-明明白白 厲聲-柔聲 鴉雀無(wú)聲-人聲鼎沸

四、詞語(yǔ)積累

1. 成語(yǔ)

急急忙忙 搖頭晃腦 鴉雀無(wú)聲 絢麗多彩 糊里糊涂

2. 詞語(yǔ)搭配

鮮艷的服裝 敬愛(ài)的老師 飄揚(yáng)的國(guó)旗 粗壯的枝干 好奇地聽(tīng)著 濕潤(rùn)的東風(fēng) 五、佳句積累

1. 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

2. 于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

3. 樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

4. 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

5. 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。(清·袁枚《所見(jiàn)》)

部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元生字

1、大青樹(shù)下的小學(xué)

晨(chén ) 晨光 晨練 早晨

絨(róng) 絨毛 絨線 絨衣

球(qiú) 足球 地球 月球

漢(hàn) 漢字 漢族 漢語(yǔ)

艷(yàn) 艷麗 嬌艷 鮮艷

服(fú) 西服 服務(wù) 服從

裝(zhuāng) 服裝 著裝 裝飾

扮(bàn) 裝扮 打扮 扮演

讀(dú) 讀書(shū) 閱讀 朗讀

靜(jìng) 安靜 靜止 寧?kù)o

停(tíng) 停放 暫停 停止

粗(cū)粗糙 粗細(xì) 粗壯

影(yǐng) 影子 蹤影 身影

多音字(當(dāng)：dāng, dàng)

2、花的學(xué)校

落(luò)落淚 落葉 落魄

荒(huāng)荒蕪 荒唐 荒野

笛(dí) 笛手 竹笛 笛聲

舞(wǔ) 跳舞 舞蹈 舞曲

狂(kuáng) 狂風(fēng) 輕狂 狂野

罰(fá) 罰款 懲罰 賞罰

假(jiǎ) 假扮 假裝 假如

互(hù)互相 互動(dòng) 互助

所(suǒ)所有 所以 廁所

夠(gòu)足夠 夠本 能夠

猜(cāi) 猜謎 猜想 競(jìng)猜

揚(yáng)(yáng) 飛揚(yáng) 發(fā)揚(yáng) 張揚(yáng)

臂(bì) 手臂 臂膀 臂彎

觸(chù) 觸碰 觸角 感觸

3、不懂就要問(wèn)

多音字 背( ) ( ) 圈( ) ( )

部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)題

一、寫(xiě)一寫(xiě)，看看你的字有進(jìn)步嗎?(16分)

chuāndà、ìwánshuǎ、yǒnqì、fēndǐn

shǒuzhǎn、pínbà、kǒnquè、yǎnwàn

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。(6分)

使勁(jìn、jìn)

絨毛(róng、yóng)

鯽魚(yú)(jì、jí)

照相(xiàng、xiāng)

似乎(sì、shì)

放假(jiǎ、jià)

三、選字填空。(6分)

帶、代、戴

()領(lǐng)()價(jià)愛(ài)()

皮()()眼鏡溫()

辯、辮、瓣

爭(zhēng)()花()()子

豆()()論蒜()

四、填上合適的詞語(yǔ)。(一定要注意“的”“地”的不同用法喲!)(6分)

()的歌聲、()的微笑、()的清香

()地聽(tīng)、()地觀察、()地玩耍

五、選詞填空。(12分)

居然、果然、竟然

(1)這樣長(zhǎng)的公路()只用八天的時(shí)間就修完了。

(2)我真沒(méi)想到他()會(huì)做出這樣的事來(lái)。

(3)媽媽答應(yīng)帶我去看電影，星期六我們()去看電影了。

一起…一起…

一會(huì)兒…一會(huì)兒…

一邊…一邊…

(1)放學(xué)路上，她()走，()唱，高興極了。

(2)我?jiàn)^力向峰頂爬去，()攀著鐵鏈上，()手腳并用向上爬。

(3)蒲公英和我們()睡覺(jué)，和我們()起床。

六、選擇下列句子所用的修辭手法。(6分)

比喻、擬人、排比

(1)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼。()

(2)從小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。()

(3)過(guò)往的車輛，像水波里穿梭的小船。()

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)

烏龜赴宴

明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫(xiě)了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請(qǐng)烏龜伯伯明天來(lái)參加生日宴會(huì)的。

小白兔()了樹(shù)林，()了山岡，()了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說(shuō)：“我的老朋友過(guò)生日，我一定去。我明天中午準(zhǔn)到?！?/p>

誰(shuí)知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。

兔爸爸像沒(méi)事一樣，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說(shuō)：“烏龜伯伯是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，你要好好向他學(xué)習(xí)呀!”

小白兔聽(tīng)到一聲雷響，跑到門口看了看，說(shuō)：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來(lái)不了啦!“

兔爸爸說(shuō)：“會(huì)來(lái)的，一定會(huì)來(lái)的!過(guò)來(lái)，我繼續(xù)給你講……”小白兔坐在那里心不在焉地聽(tīng)著，不時(shí)向門外看看。

這時(shí)，隨著一陣急促的敲門聲，烏龜伯伯冒著風(fēng)雨、頂著冰雹走了進(jìn)來(lái)。小白兔驚訝地張大了嘴。兔爸爸對(duì)小白兔說(shuō)：“你要向?yàn)觚敳畬W(xué)的第一點(diǎn)，就是言而有信。”

1、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填入第2自然段的括號(hào)里。(3分)

爬過(guò)過(guò)穿過(guò)

2、根據(jù)句子意思從文中找出詞語(yǔ)。(4分)

(1)表示非常吃驚。()

(2)表示說(shuō)到做到。()

(3)表示思想不集中。()

(4)表示朋友間的友情。()

3、根據(jù)上文的意思回答問(wèn)題。(8分)

(1)“小白兔驚訝得張大了嘴?！毙“淄皿@訝了什么?

(2)兔爸爸要小白兔向?yàn)觚敳畬W(xué)的第一點(diǎn)是什么?小白兔聽(tīng)了爸爸的話，會(huì)怎么說(shuō)?

八、快樂(lè)習(xí)作(30分)

童年生活是一幅七彩的畫(huà)，在這多姿多彩的童年生活里，肯定發(fā)生過(guò)許許多多令你難忘的事。請(qǐng)你選一件令你感觸深的寫(xiě)下來(lái)。注意感情要真摯。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察方法，激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

重難點(diǎn)：

抓住山雀說(shuō)的話，聯(lián)系上下文，讀懂“我”猜想的根據(jù)。

課時(shí)劃分：

兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備：

生字卡、掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題：

師：同學(xué)們，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)山雀呢?

出示掛圖：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)山雀的樣子?(學(xué)生可以各抒己見(jiàn))

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)生朗讀課文，邊讀邊圈畫(huà)出本課的生字。

2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡學(xué)習(xí)生字的方式自學(xué)生字。

3、教師檢查學(xué)習(xí)生字情況。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

四、再讀課文，整體感知

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、說(shuō)說(shuō)課文主要是寫(xiě)什么。

3、理清作者的觀察順序，說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序觀察山雀的，并說(shuō)說(shuō)作者在不同的地方個(gè)觀察到了什么?

(在此教學(xué)引導(dǎo)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，弄清作者是如何抓住山雀的語(yǔ)言，知道我的猜想)

4、引導(dǎo)體會(huì)：你從山雀的對(duì)話中，你感受到什么?(你喜歡山雀嗎?為什么?)

5、指導(dǎo)背誦課文第3自然段。

五、課外拓展：

觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，注意它們的動(dòng)作和叫聲，猜一猜它在想什么，會(huì)說(shuō)些什么，并把自己的猜想寫(xiě)下來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教材內(nèi)容

本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。

教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章的思想感情。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。

10、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

學(xué)情分析

本班共有學(xué)生他們喜歡語(yǔ)文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫(xiě)得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué)，作業(yè)潦草，掌握知識(shí)與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)措施

(一)精讀課文的教學(xué)

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。 注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能。 鋼筆字逐步做到寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫(xiě)字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫(xiě)得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。

3、語(yǔ)文園地的教學(xué)。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，發(fā)表個(gè)人的感受和見(jiàn)解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。

4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

(二)略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的'讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。

(三)口語(yǔ)交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力， 創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見(jiàn)解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫(xiě)作下鋪墊。

(四)習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，寫(xiě)的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。

實(shí)踐活動(dòng)：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。要充分開(kāi)發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。