人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題
做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，那么關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題怎么做呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題，僅供參考。
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題【篇1】
一、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)：
（ ）的小鳥 （ ）的國(guó)旗 （ ）的民族服飾 （ ）的枝干
（ ）的墻壁 （ ）的學(xué)習(xí)生活（ ）的銅鐘 （ ）的草地
（ ）的蒲公英（ ）的石級(jí) （ ）的爺爺 （ ）的微笑
（ ）的孩子 （ ）的早晨 （ ）的白樺樹 （ ）的禮物
（ ）的石頭 （ ）的嘴巴 （ ）的眼睛 （ ）的實(shí)驗(yàn)
（ ）的酷暑 （ ）的田野 （ ）的海洋 （ ）的焰火
（ ）的菊花 （ ）的氣味 （ ）的衣服 （ ）的掌聲
（ ）的歌聲 （ ）的秋天 （ ）的夏天 （ ）的鐵罐
（ ）的春天（ ）的冬天 （ ）的叮嚀 （ ）的港口
（ ）的谷粒（ ）的笑臉 （ ）的老師 （ ）的寶庫(kù)
（ ）的年輕人（ ）的發(fā)現(xiàn) （ ）的東西 （ ）的葉子
（ ）的大地 （ ）的江河 （ ）的雨露 （ ）的肥料
（ ）的西沙群島（ ）的樹林（ ）的海龜 （ ）的貝殼
（ ）的宇宙 （ ）的圖案 （ ）的花草樹木（ ）的樹林
（ ）的場(chǎng)面 （ ）的海水 （ ）的歷史遺產(chǎn)（ ）的條紋
（ ）的珊瑚 （ ）的花朵 （ ）的鹿角
好奇地（ ） 使勁地（ ） 輕輕地（ ）
婉轉(zhuǎn)地（ ） 仔細(xì)地（ ） 拼命地（ ）
精心地（ ） 快活地（ ） 毫無(wú)保留地（ ）
謙虛地（ ） 緊緊地（ ） 懶洋洋地（ ）
二、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：
（ ）餐（ ）宿 ；日（ ）兼（ ）；（ ）（ ）而歸；
如（ ）（ ）償 ；沒(méi)（ ）打（ ） ；（ ）默不（ ）；
（ ）不轉(zhuǎn)（ ）； 恍（ ）（ ）悟（ ）洲（ ）海 ；
舉（ ）聞（ ） ；（ ）（ ）大廈 ；
（ ）有（ ）有一本（ ）（ ） ； （ ）人（ ）目 ；
白發(fā)（ ）（ ）； 自（ ）自（ ） （ ）蹦（ ）跳 ；
千（ ）萬(wàn)（ ）； 爭(zhēng)（ ）斗（ ）；
（ ）（ ）迷人；準(zhǔn)（ ）無(wú)（ ） ； 成（ ）（ ）隊(duì)；
相（ ）并（ ）；不（ ）思（ ）（ ）雞起（ ） ；
大顯（ ）（ ）；（ ）睦（ ）（ ）；
興（ ）（ ）烈；（ ）（ ）不息 ； 千（ ）百（ ）；
飄飄（ ）（ ）；（ ）頭（ ）氣風(fēng)塵（ ）（ ）；
（ ）（ ）不平； 雙（ ）（ ）珠；
三、照例子寫詞語(yǔ)：
例：遠(yuǎn)近聞名：
舍近求遠(yuǎn)：
異口同聲：
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：
又松又軟：
不慌不忙：
孤零零：
四、按原文填空：
1、蒲公英的花就像我們的（ ），可以（ ）、（ ）。花朵張開(kāi)時(shí)是（ ），草地也是（ ）色的；花瓣（ ）時(shí)，金色的花瓣被（ ），草地就變成（ ）。
2、我站在天都峰下抬頭望：啊，峰頂這么高，（ ）哩！我爬得上去嗎？再看看（ ）的石級(jí)，石級(jí)邊上的（ ），（ ），真叫人（ ）！
3、列寧看到公園的白樺樹上有三只灰雀：兩只（ ），一只（ ）。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，（ ）地（ ）,非常（ ）。
4、這么中的大石頭從天上掉下來(lái)，力量（ ）。它應(yīng)該（ ）?？伤?）？
5、你看他把黃色給了銀杏樹，（），（），（）。它把紅色給了楓樹，（），（），（）。金黃色是給（），看，（）。
6、凌晨四點(diǎn)，（）；五點(diǎn)左右，（）的薔薇（ ）；七點(diǎn)。（ ），中午十二點(diǎn)左右，（）；下午三點(diǎn)，（ ）；原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與（）、（）、（）有著（）。
7、趙州橋（），（）。橋面（ ），欄板上雕刻著（ ），（ ）：有的刻著（ ），（ ）；有的（ ）（ ）（ ）； 還有的刻著（）。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像（ ）。
8、西沙群島一帶海水（ ），（ ）：有（ ， ， ， ）。（ ， ， 。）因?yàn)椋ǎ?，有山崖，?， ，）從海面看，色彩就不同了。
9、魚成群結(jié)隊(duì)的在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身（ ）；有的周身（ ， ）；有的眼睛圓溜溜的，身上（ ），（ ）。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，（ ），（ ）。
10、蜜蜂能辨認(rèn)方向，__的`不是超常的（ ），而是一種我無(wú)法解釋的（ ）。
11、列文虎克因?yàn)橄矚g玩鏡片而做成了一架簡(jiǎn)單的（ ），用它來(lái)觀察事物，發(fā)現(xiàn)了（ ）。
12、老人看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳（ ）；看見(jiàn)路上的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就知道駱駝左邊馱著（ ），右邊馱著（ ）；看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹葉上留下的牙齒印，就知道駱駝（ ）。
13、學(xué)了《爬天都峰》一課后，我明白了人都要會(huì)從別人身上（ ）。
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題【篇2】
一、識(shí)字、認(rèn)字我能行！
1、我是小小書法家。
yù shì
bài nián
dào yìng
bào zhú
dǒu qiào
xiàn mù
suí biàn
huán rào
qiàng liè
cā xǐ
2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
①jǐn ②jìn
盡管（）？盡量（）？盡頭（）？盡力（）
①cān ②shēn
參加（）？海參（）？人參（）？參觀（）
①sè ②sāi
塞子（）？堵塞（）？木塞（）？阻塞（）
3、火眼金精。（改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字）
辛福（）？嚴(yán)歷（）？撥河（）？觀查（）奇導(dǎo)（）？零錢（）？酒水（）？水滴（）
4、看拼音寫出同音字。
pào{大（）
水（）
jìng{（）爭(zhēng)
（）然
lìng{命（）
（）外
huàn{（）醒
（）想
二、詞句積累我最棒！
1、照樣子寫成語(yǔ)。
朝思暮想（含“想”）
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五光十色（含數(shù)字）
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2、？寫出畫線詞的反義詞。
①、冬天來(lái)了，室外非常寒冷。（）
②、這里的服務(wù)員招待客人非常熱情。（）
③、我在心里不知道已責(zé)備自己多少遍了。（）
④、教室里安靜下來(lái)，同學(xué)開(kāi)始認(rèn)真地畫畫。（）
3、選詞填空：
不但……而且……？因?yàn)椤浴?？連續(xù)？繼續(xù)
①、（）我們熱愛(ài)和平，（）不希望發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
②、海底景色（）景色奇異，（）物產(chǎn)豐富。
③、哥哥大學(xué)畢業(yè)后，爸爸鼓勵(lì)他（）深造。
④、大雨已經(jīng)（）下了三天，還沒(méi)有停下來(lái)的跡象。
4、按要求寫句子。
①、病句門診：《老北京的春節(jié)》一文的作者是老舍寫的。
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②、改為比喻句：降落傘從空中緩緩飄落，特別美麗。
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③、用“有的……有的……還有的………”說(shuō)一句話。
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④、照樣子，寫一寫。
這真是一朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶里。
這真是__________，我要____________。
⑤、我把這朵神奇的花插在最好的花瓶里。（改為“被”字句）
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⑥、東西包含意思這些什么呢著（連詞成句）
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三、課內(nèi)外閱讀我能行！
課內(nèi)知識(shí)大回放
1、？填空：
① 、—————，子在巢中望母歸。
② 、海內(nèi)存知己，———————。
③ 、老北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗有：________、________、__________、_________等。
④ 、學(xué)習(xí)了《丑小鴨》這篇課文，我的感悟是：_____________。
2、？判斷下列句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“：
①、電話的發(fā)明人是亞歷山大？貝爾。（）
②、“瞳瞳日”意思是“初升的太陽(yáng)”。（）
③、馬拉松比賽的長(zhǎng)度是42千米。（）
④、學(xué)習(xí)了課文《一只小鳥》，我們要懂得愛(ài)護(hù)鳥類。（）
四、課外閱讀：
（一）
早市上人很多，熙熙攘攘，非常熱鬧。初了賣蔬菜的，還有賣其他各類商品的。媽媽領(lǐng)著我，讓我仔細(xì)地看，那帶刺的黃瓜還扎手；圓圓的茄子還透著亮光；長(zhǎng)長(zhǎng)的苦瓜直挺挺的；扁扁的豆角還帶著葉子；青青的芹菜滿身露水；黃黃的蘿卜還沾著泥土……菜農(nóng)褲腿上又是泥又是水，好象臉也沒(méi)洗過(guò)。
1、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。
（）的晨風(fēng)？（）的黃瓜？（）的茄子？（）的豆角（）的芹菜？（）的蘿卜
2、早市上除了文中介紹的黃瓜、茄子、豆角、芹菜、蘿卜這些蔬菜外，還有（）的（？？）、（）的（）。
（二）
《會(huì)“飛”的青蛙》
鳥類開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。
河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說(shuō)：“這有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。
鳥類哈哈大笑。
青蛙鼓著眼睛說(shuō)這有什么好笑的我一落地就能唱歌
鳥類發(fā)出更大的笑聲。
故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。
1、根據(jù)句子的意思，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
①、由不得自己，控制不住自己。（）
②、形容時(shí)間非常短暫。（）
③、有意、存心。（）
2、用“ —— ”畫出短文的中心句。
3、青蛙為什么飛不起來(lái)？
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4、這則短文給你學(xué)習(xí)或生活上怎樣的啟示？
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五、習(xí)作天地，大顯身手。
在你成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，一定發(fā)生過(guò)很多事情，有滿意的，有傷心的，也有最想做的……請(qǐng)以“成長(zhǎng)經(jīng)歷中最————的一件事”題寫一篇作文。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。
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人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題【篇3】
內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花、粉紅色的牽牛花、寶石藍(lán)的鈴鐺(dāng)花，散發(fā)著陣陣清香。
草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼(jiáo)著青草，小馬駒(jū)蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊，偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，他們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐Ｐ∧撩耱T在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
1.文章的第________自然段側(cè)重于寫草原的靜態(tài)，通過(guò)靜態(tài)描寫，突出了草原_______的特點(diǎn);在本自然段中作者著重描寫了___________、____________、____________。
2.文章的第________自然段側(cè)重于寫草原的動(dòng)態(tài)，通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫，突出了草原__________的特點(diǎn);在本自然段中作者著重描寫了________、________、_________、_________、_________、_________。
3.文中畫“_____”的一段是個(gè)_________段，它的作用是_______________________;同時(shí)，它又是個(gè)_____________句，作用是____________________________________。
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題【篇4】
英子猶豫了一會(huì)兒，（ ）地站了起來(lái)，眼圈（ ）。在全班同學(xué)的注視下，她終于（ ）地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（ ）間響起了掌聲，那掌聲（ ）而（ ）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲（ ）平息，英子也（ ）了（ ），開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得（ ），聲音也十分（ ）。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家（ ）鞠了一躬，然后，在掌聲里（ ）地走下了講臺(tái)。
１、按課文內(nèi)容填空。
２、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
緩緩（ ） 穩(wěn)定（ ） 好聽(tīng)（ ）
3、你從（ ）這個(gè)詞可以看出英子腿腳不靈便，身體不好。
4、短文的第一句話通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)的描寫，體現(xiàn)了英子；
______________________________。
5、“英子的淚水流了下來(lái)”說(shuō)明了她_________，“英子向大家深深地鞠了一躬”說(shuō)明了她_________。
6、短文中出現(xiàn)了_________次掌聲，第一次掌聲表示：_________第二次掌聲表示：_________。
趙州橋非常（ ）。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭（ ），下面沒(méi)有（ ），只有一個(gè)（ ）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的（ ）兩邊，還各有兩個(gè)（ ）的小橋洞。平時(shí)，河水從（ ）流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)（ ）流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在（ ）史上是一個(gè)（ ），既（ ）了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水（ ），又減輕了橋身的（ ），節(jié)省了（ ）。
1、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。
2、趙州橋有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（ ）
A、橋長(zhǎng) ，橋?qū)?B、全部用 砌成 C、沒(méi)有 ，只有一個(gè) 的大橋洞 D、大橋洞頂上的兩邊各有
3、這種設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。這個(gè)“創(chuàng)舉”主要指；
_____________________________。
4、這種設(shè)計(jì)的好處是___________。
5、從文中找出反義詞。
加重（ ） 浪費(fèi)（ ）
鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆耍?）小喇叭；五點(diǎn)左右，（ ）薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊（ ）；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中（ ）；月光花在七點(diǎn)左右舒（ ）自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)（ ）……
1、這段話選自________，共有_________句話。
2、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。
3、這段話共寫了________種花開(kāi)放的時(shí)間。這些花分別是;
_____________________________。
4、短文最后的“……”表示______。
5、這段話是圍繞哪句句來(lái)寫的？請(qǐng)用“——”劃出來(lái)。
有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常（ ）惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常（ ）給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
1.給文中帶點(diǎn)詞換上一個(gè)意思相近的詞。
2.寫出文中的數(shù)量詞。
_____________________________。
3.從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀？
_____________________________。
4.你喜歡哪些動(dòng)物呢？為什么？
我喜歡_______，因?yàn)樗躝______。
5、請(qǐng)把描寫灰雀的句子抄下來(lái)。
____________________________。
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”
爺爺笑了：“書是精神糧食嘛，既是糧食，為什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就是能能夠反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。 這樣，他做起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?？”
“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思?。∵@樣‘煮’下去，你不僅可以體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫作還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書”還真有道理哩。
1、在文中找出具有下列意思的成語(yǔ)，寫在（ ）里。
①表示懷疑、困惑、無(wú)法理解。（ ）
②形容經(jīng)過(guò)別人的指點(diǎn)突然明白或領(lǐng)悟。（ ）
2、用“——”劃出爺爺教我怎樣煮語(yǔ)文書的句子：“~~~”劃出爺爺講煮書好處的句子。
3、你怎樣理解“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”？
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4、爺爺說(shuō)：“書是精神糧食嘛?！蹦阏J(rèn)為書是什么呢？
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魯班是我國(guó)古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說(shuō)現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）的。
一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來(lái)。
“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）小草葉子邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開(kāi)了一道口子。
他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來(lái)鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開(kāi)了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。
于是，他就請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。果然，很快就把樹木鋸斷了。
魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字，叫做“鋸”。
1.“齒”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)________，用音序查字法應(yīng)查_(kāi)_______，再查音節(jié)________，我會(huì)組詞________、________。
2.劃去括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。
3.從文中找出近義詞。
聞名—（ ） 注視—（ ） 竟然—（ ）
4.“觀察——-想象——-實(shí)驗(yàn)”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢？
_____________________________。
5、你還知道哪些發(fā)明家？他發(fā)明了什么？
_____________________________。
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題【篇5】
一、拼一拼，寫一寫。
kuānyùcāicèdānxīntánɡɡuǒ
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
tǐtiērénàilìjíkǎpiàn
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
二、多音字組詞。
jǐ（）piāo（）fēn（）
ɡěi（）piào（）fèn（）
三、文中找寶。
誠(chéng)摯的（）（）的女孩熱烈地（）
甜蜜的（）（）的禮物緊緊地（）
四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
1、愿望實(shí)現(xiàn)。（）
2、興致高，情緒熱烈。（）
3、不說(shuō)話。（）
五、抄寫課文最后一句話，再背下來(lái)。
六、將下面的幾句話重新排列，連成一篇條理清楚的短文。
（）地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。
（）猴子?jì)寢尭又?，在附近跑?lái)跑去，也找不到小動(dòng)物來(lái)幫忙。
（）它一不小心，掉進(jìn)了地洞里。
（）小猴子很淘氣，一會(huì)兒爬，一會(huì)兒跳，玩得十分高興。
（）猴子?jì)寢寧е『镒拥綐淞掷锶ネ妗?/p>
（）后來(lái)，猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長(zhǎng)，它想出了好辦法。
（）這樣，小猴拉著青藤爬上了地面。
（）它繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子，又在藤的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)地洞里。
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題【篇6】
一、給下列字選擇正確的讀音。
楚江(cǔchǔ)孤帆(fānfán)中斷(dànduàn)
淡妝(zhānɡzhuānɡ)瀲滟(liànniàn)雨亦奇(yíyì)
二、寫出下列字的偏旁。
斷()楚()孤()帆()
三、寫出詩(shī)句中帶點(diǎn)詞的意思。
天門中斷楚江開(kāi)孤帆一片日邊來(lái)
山色空濛雨亦奇水光瀲滟晴方好
四、默寫本課所學(xué)的兩首古詩(shī)。
望天門山飲湖上初睛后雨
五、寫出詩(shī)句“水光瀲滟晴方好”這一詩(shī)句的意思。
六、填空。
《望天門山》的作者是。我還知道他的詩(shī)：《》和《》。
《飲湖上初晴后雨》的作者是，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人
的感情。我還知道他的詩(shī)：《》、《》。
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題【篇7】
1.本文記敘的主人公應(yīng)該是：(D)
A.弟弟B.同學(xué)C."我"D.爸爸
2.能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：①幾個(gè)同學(xué)送他②扎了繃帶
3.在文中，"我"對(duì)爸爸的感情是通過(guò)弟弟的.心情變化而逐漸升華的。試找出表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下面的橫線上。
①弟弟碰見(jiàn)爸爸時(shí)
②爸爸自己走了后
③爸爸在拐彎處回頭時(shí)
答案：①哭喪……與憐愛(ài)②弟弟很傷心……生氣③弟弟的……淚光
4.本文寫父愛(ài)抓住爸爸回頭的動(dòng)作，真切感人。閱讀該段文字并回答：
①這一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間：
②這一動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)：
③最能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是：
④最能表現(xiàn)爸爸對(duì)弟弟關(guān)心的動(dòng)詞是：
⑤這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是：
⑥爸爸回頭時(shí)的心理會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)揣摩一下寫在下面。
答案：①父親側(cè)身左拐的剎那②巷口拐彎處③悄悄④瞟⑤慈愛(ài)而含蓄⑥總不會(huì)有什么問(wèn)題吧?
5.能代表父愛(ài)的動(dòng)作有很多，請(qǐng)從你身邊找出一、二例寫在下面。
答案：下雪天，讓我自己去上學(xué)，父親跟在后面，直到我到學(xué)校，父親才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題【篇8】
一、請(qǐng)你在田格中把字寫端正。
爽蘿柿扇
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
三、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。
小喜鵲挖個(gè)樹枝睡大覺(jué)
小松鼠銜來(lái)松果造房子
小青蛙找來(lái)地洞當(dāng)糧食
四、聯(lián)系生活實(shí)際，想象句子描寫的情景并理解句子的意思。
1.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。
2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
3.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。
4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。
5.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂(lè)的歌。
五、從課文中抄寫自己喜歡的句子。
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人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題【篇9】
知識(shí)與積累
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)
mùyùquēfáwěiqūrǎoluànguǎiwān
()()()()()
二、多音字注音，組詞。(6分)
()()()
參惡舍
()()()
三、比一比，再組詞。(10分)
畸()貼()搶()郊()沸()
倚()粘()槍()較()拂()
四、在括號(hào)里填上動(dòng)物名稱，組成一個(gè)成語(yǔ)或四字詞。(5分)
()視眈眈殺()嚇()杯盤()藉
你還能寫出這樣的兩個(gè)成語(yǔ)嗎?()()
五、這是本冊(cè)教材要求你認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)給它們注音。(5分)
()()()()()
頻率貯蓄旋律哺乳污垢
六、按要求做題。(9分)
1.找出句子中的錯(cuò)別字，并改正。(2分)
軍人在操?gòu)S上操煉，猴兒就蹲在枝頭觀賞。()()
2.仿照例子，改寫句子。(4分)
例：我寫完了作業(yè)。一群群的孩子立刻團(tuán)團(tuán)圍住了鮮花柜臺(tái)。
我把作業(yè)寫完了。
作業(yè)被我寫完了。
3.把下面的詞語(yǔ)整理成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。
看見(jiàn)小蝌蚪在水里游烏龜擺動(dòng)著四條腿
閱讀與理解
一、直通校本。(2分)
在李商隱的《無(wú)題》中有一句詩(shī)，常用來(lái)形容教師的職業(yè)，你知道嗎?請(qǐng)寫下來(lái)。，。
二、日積月累。(2分)
1.父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)?！?)
2.尊敬別人，才能被人尊敬。——()
三、“快樂(lè)讀書屋四”的《難忘的八個(gè)字》一文你讀過(guò)吧!你能寫出令作者“難忘的八個(gè)字”是什么嗎?(2分)
四、聽(tīng)記訓(xùn)練。(5分)
美洲的浣熊，名字雖然叫熊，但外貌卻不像熊。它()和()細(xì)長(zhǎng)，面有黑斑，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，身披黃、棕、灰色的混合毛，它那()的尾巴上，()著一圈一圈黑白相間的()，有點(diǎn)像小熊貓。
五、圖中的兩位同學(xué)之間有矛盾了，桌子上畫起了“三八”線，你能勸解他們的矛盾嗎?你打算怎么說(shuō)?
六、按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。(8分)
貝多芬坐在鋼琴旁()的彈奏起著名的《》。()的旋律在大廳里回蕩，()的樂(lè)曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在()的月光中。
(1)請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的詞語(yǔ)。5分
(2)請(qǐng)用文中加點(diǎn)的詞寫一句話。2分
(3)成名后的貝多芬被人稱為()。(1分)
七、課外閱讀(15分)
烏鴉兄弟
烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。
有一天，窩破了一個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的?！毙貘f想：“老大會(huì)去修的?！苯Y(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修，后來(lái)洞越破越大了。
大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎?”
小烏鴉想：“”結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮(guā,guō)著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟都蜷(quán,quǎn)縮(suō,sō)在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊!冷啊!”
大烏鴉想：“”
小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎?它一定會(huì)去修了?！?/p>
可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只(zhī,zhǐ)是把身子蜷縮得更〔近，緊〕些。
風(fēng)越刮越〔大，兇〕，雪越下越〔大，兇〕。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都〔凍，冷〕僵了。
1.劃去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(2分)
2.保留文中〔〕里用得合適的詞，劃掉另一個(gè)。
3.按要求填空。(5分)
“窩”字是()結(jié)構(gòu)的字，共()筆，用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫;用音序查字法，先查大寫字母()，音節(jié)是()?！澳汀弊质?)結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫。在“耐得住”這個(gè)詞中，“耐”的意思是()。
4.在原文的兩處橫線上分別填上合適的內(nèi)容。(4分)
5.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理?(2分)
生活與習(xí)作
在你平時(shí)的生活中，一定遇到過(guò)家人生病的情況吧!請(qǐng)以“病了”為題寫一篇文章，要寫清楚你遇到了什么事情?你是怎么處理的?字?jǐn)?shù)在300字左右。(20分)